初中生物冀少版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 遗传优质导学案

这是一份初中生物冀少版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 遗传优质导学案，共7页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容，欢迎下载使用。

1.男性和女性有22对染色体是基本相同的，这些染色体被称为______，最后一对染色体，与性别决定有关，被称为______。
2.性染色体在体细胞中是______存在的，在生殖细胞中是______存在的。
3.男性形成两种精子，分别是含有______的精子和含有______的精子；女性只形成一种卵细胞，即含有______的卵细胞。
4.如果含X染色体的精子和卵细胞(X)融合，那么形成的受精卵就发育为______(XX)；如果含Y染色体的精子和卵细胞(X)融合，那么形成的受精卵就发育为______(XY)。
5.生男生女的机会是______的，即理论上男女性别比例是______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点四：人的性别决定
1.观察男性体细胞和女性体细胞中的染色体，找到相同点和不同点？
2.什么是常染色体？什么是性染色体？
3.男性体细胞和生殖细胞中的染色体组成如何？如何表示？
4.女性体细胞和生殖细胞中的染色体组成如何？如何表示？
5.在生殖过程中，人的性别是如何决定的？何时为男孩？何时为女孩？
6.为什么性别也是由基因决定的？
7.模拟探究人的出生性别比例，得到了什么结论？
8.怎样理解生男生女机会均等？
9.“重男轻女”的错误认识有什么危害？
【训练案】
一、基础练习
1.人的性别决定于下列哪个时期( )
A.受精卵形成时 B.生殖细胞形成时 C.婴儿出生时 D.青春期
2.人类精子中含有的染色体是( )
A.44＋XY B.22＋X和22＋Y C.22＋X 或22＋Y D.22＋XY
3.对人性别遗传的描述，合理的是( )
A.相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的
B.成年男性产生的精子一定含有Y染色体
C.成年女性产生的卵细胞中有23条性染色体
D.双胞胎的性染色体组成不一定相同
4.(2020•湖南邵阳)在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有( )
A.8条 B.5条 C.7条 D.4条
5.若一对夫妇生了一个男孩，下列有关分析错误的是( )
A.该夫妇如果再生一个孩子，生男生女机会均等
B.该男孩体细胞中的性染色体组成是XY
C.该男孩体细胞中染色体为23条
D.该男孩的Y染色体来源于父亲
6.(2020•湖南常德)在果蝇的体细胞中含有8条染色体，雄果蝇产生的精子中的染色体组成是( )
A.3条+X B.3条+Y C.3条+XY D.3条+X或3条+Y
7.(2020•重庆巴南区)如图为雌果蝇体细胞中的染色体，其卵细胞染色体的组成为( )
A.a、b、c B.a、b、c、X C.a、b、c、c D.a、a、b、c、c、X、X
8.(2021•四川凉山)一位妇女怀孕，B超检查为性别不同的双胞胎。对此分析错误的是( )
A.男性胎儿细胞中有母亲的1条X染色体
B.男性胎儿细胞中有父亲的1条X染色体
C.女性胎儿细胞中有母亲的1条X染色体
D.女性胎儿细胞中有父亲的1条X染色体
二、提升训练
9.图为某人的一个体细胞及其染色体组成示意图，据图判断下列叙述不正确的是( )
A.染色体存在于细胞核内
B.体细胞中染色体是成对存在的
C.此人体细胞中的染色体组成为22条常染色体+XX
D.图中的1~22为常染色体，a为性染色体
10.如图中1是人生殖过程中染色体数目变化示意图，2是Y染色体结构示意图。
(1)填写图1中空白，完成染色体数目变化示意图。
(2)图2中说明，染色体主要由_________和_________组成。由图1可以看出：在人的体细胞中染色体总是_________存在的，而且这些成对的染色体总是一条来自_________，一条来自_________。
(3)在人体细胞的23对染色体中，与性别决定有关的染色体有_________对，人在生殖过程中，男性会产生_________种类型的精子，与女性产生的1种类型的卵细胞随机结合，所以生男生女的机会_________。
(4)图2为Y染色体及其组成示意图，图中SRY基因是[①]_________上的片段。科学家将SRY基因注射到小鼠受精卵的细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠却发育出了睾丸，由此证明_________控制生物的性状。
11.(2021•陕西)第七次全国人口普查结果显示，截至2020年11月1日零时，我国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的总人口性别比(每100个女性，对应的男性数量)为105.07。为什么人群中男女性别比例接近1:1呢？请结合图进行分析：
(1)人类的性别是由性染色体的组成决定的。男性的性染色体组成为[①]________女性的性染色体组成为XX。
(2)图中④的性别是________。
(3)男性产生________种类型的精子，其数目相等：女性产生一种类型的卵细胞。生殖过程中，不同类型的精子与卵细胞结合形成受精卵的机会________。因此，人群中男性和女性的比例一般为1:1。
(4)一对夫妇准备生一个孩子，这个孩子是女孩的可能性为________。
12.山羊的毛色有白毛和黑毛之分，山羊的性别决定方式与人类相同，图为山羊的毛色遗传图解，据图分析回答下列问题：
(1)山羊的白毛和黑毛称为一对_________性状。
(2)山羊体细胞中的染色体数目为30对，则其卵细胞中的染色体数目为________条。
(3)如果让亲代这对白毛山羊再生一只小羊，那么这只小羊是母羊的概率是________。
(4)如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，那么子代中，白毛山羊的基因组成是________。
(5)如果让亲代这对白毛山羊不断繁殖，生出很多小羊，那么从理论上讲，生出的子代小羊中，白毛与黑毛的比例是________。
13.某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。实验步骤如下：
①在甲桶中放入40粒白围棋子，乙桶中放入20粒黑围棋子和20粒白围棋子并摇匀。
②分别从甲、乙两桶中随机抓起一粒围棋子，组合在一起，记录下两粒围棋子的组合(注意每次记录后应将围棋子放回去，并摇匀)。
③重复步骤②40次。
全班分为8个小组，实验记录如下：
根据实验回答下列问题：
(1)甲、乙桶中的围棋子模拟的生殖细胞分别是__________。
(2)步骤②“分别从甲、乙两桶中随机抓起一粒围棋子，组合在一起”模拟的是人生殖过程中的受精作用，而每一个组合模拟的就是一个_________。
(3)为了使实验结果更准确，应该怎样处理上述实验数据？_________。
(4)某夫妇准备再生一个孩子。请根据上述实验数据预测他们生男生女的概率各为多少。_________。
(5)步骤②中的数量设置与实际生殖活动中产生的精子与卵细胞的数量是否相符？________。请说明理由。_________。
参考答案
【预习案】
1.常染色体 性染色体
2.成对 成单
3.X染色体 Y染色体 X染色体
4.女孩 男孩
5.均等 1:1
【训练案】
1.A
2.C
3.D
4.B
5.C
6.D
7.B
8.B
9.C
10.(1)①23条 ②23 条 ③23对 ④23对 (2)DNA 蛋白质 成对 父方 母方 (3)1 2 均等 (4)DNA SRY基因(或基因)
11.(1)XY (2)男性 (3)两 均等 (4)50%
12.(1)相对 (2)30 (3)50% (4)AA或Aa (5)3:1
13.(1)卵细胞和精子 (2)受精卵 (3)计算平均值 (4)均为50% (5)不相符 男性一次生殖活动能排出上亿个精子，而女性一般一次只产生一个卵细胞
学习目标
与
核心素养
探究实践：说明人的性别差异是由性染色决定的。掌握性染色体的表示方法。知道人的体细胞的染色体组成。
科学思维：解释生男生女的道理，理解生男生女的机会均等的原因。通过学生看图，观察男女体细胞染色体示意图，了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色体，区分男女染色体的异同。探究一一生男生女的机会均等，使学生进一步了解性别决定的方式。
态度责任：通过开展游戏，提高学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。
生命观念：科学地认识生男生女的现象，从而走出封建误区。
学习重点
1.能够说明人的性别是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因
学习难点
1.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因
组合
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
白白组合
21
18
20
18
22
21
23
17
黑白组合
19
22
20
22
18
19
17
23