生物八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第三章 生命的起源与进化第二节 生物的进化精品导学案

这是一份生物八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第三章 生命的起源与进化第二节 生物的进化精品导学案，共8页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容，欢迎下载使用。

1.化石是保存在地层中的古代生物的__________、__________和__________。
2.化石是研究生物进化__________的证据。
3.在最古老的地层中没有生物化石，在越古老的地层中发现的化石，其生物结构__________、__________；在越新近的地层中发现的化石，其生物结构__________、__________。
4.进化树是科学家用来表示他们所认为的不同物种间亲缘关系的一种进化图。
5.一部分原始的蕨类植物进化成为原始的__________植物，包括原始的__________植物和__________植物，它们的生殖完全脱离了水的限制，成为真正适应__________的植物。
6.生物进化的总体趋势是由__________，__________，__________。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：初步探究生物进化的趋势
1.什么是化石？为什么它是研究生物进化的最直接证据？
2.地质年代大体上是如何划分的？
3.分析地层中生物分布的特点，得到什么结论？
4.化石在地层中分布有什么特点？
5.对比几种生物前肢，得到什么结论？
6.什么是同源器官？
7.根据分析进化树，得到什么结论？
8.根据进化树，还可以得到哪些规律？
探究点二：生物进化的总体趋势
1.植物进化的大致历程是怎样的？
2.动物进化的大致历程是怎样的？
3.生物进化的总体趋势是什么？
【训练案】
一、基础练习
1.(2020·辽宁葫芦岛)地球上最早出现的生物是( )
A.原核生物 B.单细胞真菌
C.腔肠动物 D.藻类植物
2.(2021·湖南怀化)如图是部分动物进化的大致历程，其中爬行动物对应的数字标号是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.(2020·湖南岳阳)下列关于生命起源和生物进化的描述，错误的是( )
A.原始大气中没有氧气
B.米勒实验证明原始地球能产生有机物
C.原始生命起源于原始海洋
D.化石是研究生物进化的唯一证据
4.地球上出现原始生命后，生物经历漫长的进化、发展过程．下列关于生物进化规律的叙述，错误的是( )
A.由简单到复杂 B.由低等到高等 C.数量由少到多 D.由水生到陆生
5.图是生活中常见的五种动物，将①~⑤所示动物按由低等到高等的顺序进行排列，正确的是( )
A.①②⑤④③ B.③④⑤②①
C.⑤④①②③ D.③⑤④②①
6.图所示的进化树描绘了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识，你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是( )
A.小熊猫 B.熊 C.浣熊 D.大熊猫
7.对不同地层中化石的研究表明，在古生代早期，水生的藻类植物繁盛；到了古生代中期，原始陆生植物开始出现；到古生代晚期，蕨类植物繁盛，裸子植物开始出现；到中生代，裸子植物繁盛，并在中生代晚期出现了被子植物。上述现象不能说明的进化事实是( )
A.进化方向是由水生到陆生
B.藻类植物是原始、低等的类群
C.被子植物是高等的植物类群
D.蕨类植物和裸子植物都是由藻类植物进化来的
8.(2020·河北邢台)若△、口、☆表示具有血缘关系的三类生物，图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是( )
A.△→口→☆ B.☆→□→△
C.△→☆→口 D.☆→△→口
二、提升训练
9.(贵阳)下列关于生物进化证据的叙述，不正确的是( )
A.研究始祖鸟化石——鸟类可能是由爬行类进化来的
B.比较一些生物的细胞色素c的氨基酸差异数目——判断不同生物之间的亲缘关系
C.爬行类和哺乳类化石在较为古老的地层中出现——生物进化由低等到高等
D.比较马的前肢、蝙蝠的前肢和鹰的翅的骨骼——它们可能由共同的祖先进化而来
10.(山东东营)“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程，图为部分“进化树”示意图，据此可以推测( )
A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f
B.在地层中出现最早的生物是c
C.较a和b，a和d之间的亲缘关系更近
D.a、b一定比c、d高等
11.图是鲸的鳍、蝙蝠的翼手、马的前肢、猫的前肢、人的上肢及前肢原始模式图的解剖结构比较，它们形态各异，解剖结构却极为相似。
(1)这说明了什么问题？_____________。
(2)为什么这些器官的内部结构相似，但形态却相差甚远？_____________。
12.(2020·山东聊城)地球上本来是没有生命的，从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程。科学家们从分子生物学、解剖学、古生物学等方面进行研究，推断出了生物进化的大致历程(如图)。据图回答以下问题。
(1)仔细观察动植物进化的大致历程，将缺少的动植物类群补充完整。A_________，B_________。
(2)动物进化过程中，较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类大多数生活在陆地上。从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是___________________________。
(3)在研究生物进化的过程中，_________是非常重要的证据。
13.(2020·内蒙古通辽)“进化树”可简明地表示生物进化历程和亲缘关系，请据图回答下列问题。
(1)图中A代表原始生命，在进化的过程中由于营养方式的不同，进化成不同生物类群的两大主干，其分类单位是________。
(2)生物学家通过对化石研究发现：大约在6亿年前出现大多数无脊椎动物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼类，大约3.2亿年前才出现真正的陆生脊椎动物类群[ ](填图中字母)。该种生物类群适于陆地生活的重要原因是________________。
(3)根据________可将图中的脊椎动物分为两类：一类是鱼类、B和C，另一类是鸟类和哺乳动物，其中哺乳动物是最高等的一类脊椎动物，这类动物与其他脊椎动物明显的区别有：①胎生、哺乳大大提高了________；②________既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
(4)请写出图中E所代表的植物类群：________________________。
(5)蕨类植物比苔藓植物高大，主要是因为蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有________组织。
参考答案
【预习案】
1.遗体 遗物 遗迹
2.最直接
3.越简单 越低等 越复杂 越高等
4.进化树
5.种子 裸子 被子 陆地生活
6.简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
【训练案】
1.A
2.A
3.D
4.C
5.B
6.B
7.D
8.A
9.C
10.A
11.(1)这些生物是由共同的祖先进化来的 (2)生物在进化过程中，由于生活环境不同，为适应各自不同的生活环境，相同解剖结构的器官形态出现了不同
12.(1)被子植物 节肢动物 (2)从水生到陆生 (3)化石
13.(1)界 (2)B 生殖发育完全脱离了水的限制 (3)体温是否恒定 后代的成活率牙齿分化 (4)被子植物 (5)输导
学习目标
与
核心素养
探究实践：举例说出生物进化的总趋势。概述生物进化的主要历程。
科学思维：说出研究生物进化的一些基本方法。
态度责任：通过对生物进化历程的学习，培养唯物主义思想观和保护生命、热爱生命的人生态度。
生命观念：根据各种生物的主要特征，排列出生物进化的顺序，进一步锻炼学生运用比较法解决问题的能力。形成生物进化的基本观点。
学习重点
1.通过完成进化树，总结生物进化的主要历程和总体趋势。
学习难点
1.通过完成进化树，总结生物进化的主要历程和总体趋势。