冀少版八年级下册第二节 生物对环境的适应和影响优质导学案及答案

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1.现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_______和_______。适应具有_______。
2.拟态是某些生物在进化过程中形成的_______或_______，与其他生物或非生物_______的状态。
3.保护色是动物适应_______而具有的与_______相似的体色。有些动物之所以不容易被发现，就是因为它的体色与环境的色彩很_______。
4.拟态和保护色是生物_______的结果，有利于生物_______、_______、_______。
5.生物对环境的适应具有_______。生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是_______、完全的适应，更不是_______的适应。
6.每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能_______、_______和_______环境。生物与环境_______、_______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：生物对环境的适应
1.分析瓶子树与环境相适应的特点，得出了什么结论？
2.列举一些生物适应环境的实例
3.什么是拟态？举出实例
4.什么是保护色？举出实例
5.怎样理解生物对环境的适应的相对性？举例说明
探究点二：生物对环境的影响
1.测量不同植被下环境的温度和湿度，得出什么结论？
2.为什么每个观测点要在上午、中午和下午测量三次，第一次又要取三个数据的平均值？
3.怎样测量才能使测得的数值更准确？
4.生物与环境之间的关系是怎样的？举出实例
【训练案】
一、基础练习
1.冬季，生活在北极地区的野兔的毛色最可能是( )
A.白色 B.土黄色 C.蓝色 D.多种颜色
2.长期生活在干旱环境中的植物，在形态结构和生理特征等方面会出现一系列的适应特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )
A.具有发达的根系 B.具有肥厚的肉质茎
C.具有厚的角质层 D.叶面积增大
3.喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是( )
A.减少阳光照射
B.充分利用光能
C.适应低温
D.适应潮湿的环境
4.下列哪项不是动物保护色的含义？( )
A.使动物容易躲避敌害
B.有利于动物捕食猎物
C.让动物更加美丽
D.使动物的体色与周围环境相似
5.为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象。下列实例与此不相符的是( )
A.生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚
B.牛的粪便使土壤更肥沃
C.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，夏天换为棕褐色
D.枯叶蝶停在树上像枯叶
6.(新疆)许多种鸟具有保护色，但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释是( )
A.被捕食的鸟是警惕性不高的
B.适应是相对的
C.这些鸟不适应环境
D.适应是绝对的
7.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀、风化的作用。这一事实说明( )
A.生物能够适应其所生活的环境
B.生物能够影响其所生活的环境
C.生物既依赖环境，又能改变环境
D.生物既能适应环境，又能影响环境
8.生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是( )
A.春天，桃花、梨花竞相开放
B.夏天，大树底下好乘凉
C.秋天，杨树、柳树纷纷落叶
D.冬天，青蛙、蛇、蝎进入冬眠
二、提升训练
9.(2020·山东淄博)下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是( )
A.植被丰富的树林中空气清新
B.人类工业生产排放污染物，造成酸雨
C.深山阴湿的岩石上长有苔藓国，斗酷前
D.地衣加速岩石风化，促进土壤层形成
10.从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶标本，数出气孔的数目并计算平均值，其数据如图所示。根据图中的数据判断降水量最大的地区是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
11.(山东威海)在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。下列对表中数据的分析，不合理的是( )
A.同一地点，早晨的空气湿度最大
B.同一时间，灌丛周围的空气湿度最大
C.任一地点早晨的空气湿度比每一地点中午的都大
D.任一时间草地周围的空气湿度比每一时间裸地的都大
12.(山东泰安)各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答：
(1)某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构及其特点分别是_______
家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是_______
(2)某些生物与环境相适应形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫体表有_______，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蝗虫和蜥蜴体表分别有_______，起保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。
(3)某些生物与生活环境和习性相适应，以一定的生殖发育方式维持种族的延续。如青蛙的发育方式是_______。蝌蚪生活在水中，主要以藻类为食，青蛙成体水陆两栖生活，主要以昆虫为食。这些生活习性，可以减少同种生物之间_______。
13.阅读下面的材料，回答问题。
材料一 枯叶蝶因其形似枯叶而得名，当然，这也是它对自然环境适应的表现。但是，枯叶蝶却因此特征而遭受了灭顶之灾。原来，枯叶蝶因形态特别，成为众人采集标本的对象，由于人们大量的采集，枯叶蝶正面临着灭绝的危险。
材料二 桦尺蛾是一种在夜晚活动的蛾子，白天栖息在树干上，它有淡色和黑色两种。淡色类型与树干上的地衣颜色相似，不易被鸟类发现，数量较多。但随着工业污染加剧，大量的二氧化硫等污染物杀死了树上的地衣，使原来灰色的树干变成了黑色，淡色的桦尺蛾因此更易被天敌发现，其也就逐渐被黑色桦尺蛾所取代。
材料三 在自然界中，每天都会有大量的动植物遗体产生，但是我们却没有看见尸横遍野的场景，这是因为细菌和真菌等微生物及时将其分解了。阳则材料四森林的大量砍伐和草原的过度放牧，促使了沙尘暴的频繁发生，严重地影响了人们的工作和生活。
(1)材料_______说明了生物能够适应环境，但是当环境发生巨大变化时，这种适应性特征就会随之消失，这说明生物体对环境的适应是_______的。
(2)材料_______说明了生物能影响环境。
(3)生物与环境之间是_______、_______的关系，当环境发生改变时，生物也在不断进化，从而_______环境。
参考答案
【预习案】
1.形态结构 生活习性 普遍性
2.外表形状 色泽斑 异常相似
3.栖息环境 环境色彩 相似
4.长期进化 保护自己 逃避敌害 获取食物
5.相对性 绝对的 永久性
6.适应 影响 改变 相互依赖 相互影响
【训练案】
1.A
2.D
3.B
4.C
5.B
6.B
7.D
8.B
9.C
10.A
11.C
12.(1)湿润的体壁，内含毛细血管 双重呼吸，气囊 (2)角质层 外骨骼和角质鳞片 (3)变态发育 争夺食物和空间
13.(1)一、二 相对 (2)三、四 (3)相互依赖 相互影响 适应
学习目标
与
核心素养
探究实践：描述拟态、保护色和其他适应现象以及适应的普遍性和相对性。举例说出生物对环境的影响。
科学思维：通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力，尝试收集、处理数据的方法；学习通过测量进行科学探究的方法。
态度责任：了解生物与环境的关系，渗透环保意识；树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。
生命观念：认同生物的形态结构、生活习性与环境相适应的观点，能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
学习重点
1.描述拟态和保护色及其他适应现象，说明适应的普遍性。
2.通过“植物对环境温度和湿度的影响”探究，举例说出生物对环境的影响。
学习难点
1.适应的相对性
地点
裸地
草地
灌丛
不同时间的空气湿度(%)
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5