初中生物第三节 保护生物多样性精品学案

这是一份初中生物第三节 保护生物多样性精品学案，共7页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容，欢迎下载使用。

1.我国是地球上生物物种最丰富的国家之一，但物种濒危的__________，__________，在不同生物类群中都有些物种面临着__________或__________。
2.生物物种濒危的原因主要有____________________、____________________、__________等。
3.基因多样性是指地球上生物所携带的各种__________信息的多样。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的__________，因此，每种生物都是一个丰富的__________。
4.基因的多样性决定了生物__________的多样性，所以基因的多样性是生物物种进化的__________。生态系统的多样性由生物__________多样性和__________的环境构成，所以生物种类的变化必然影响__________的多样性
5.就地保护是在濒危生物原来的__________对其实施保护，是保护生物多样性__________的措施，主要措施是建立__________。
6.生态系统多样性是指生态系统__________和__________的多样。
7.生物多样性是人类__________和__________的物质基础，保护生物多样性就是保护__________。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：分析我国濒危物种现状
1.分析我国濒危物种现状，你得出了什么结论？
2.你对生物物种濒危的原因有哪些了解？
探究点二：生物多样性
1.什么是物种的多样性？
2.什么是基因的多样性？
3.怎样理解生态系统的多样性？
4.三个多样性之间的关系如何？
探究点三：保护生物多样性的途径
1.什么是就地保护？具体措施是什么？举例说明
2.什么是迁地保护？具体措施是什么？举例说明
3.我国是如何加强教育和法制管理？具体措施是什么？举例说明
4.什么是自然保护区？它的意义有哪些？
5.根据你的理解，就地保护和迁地保护有什么异同点？
【训练案】
一、基础练习
1.(2021•广西贺州)生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，生物多样性的内涵不包括( )
A.生物种类多样性
B.生物数量多样性
C.基因多样性
D.生态系统多样性
2.在北京南海子麋鹿苑中筑有一条“万里长城”动物灭绝年代顺序的石碑，这说明生物多样性面临的威胁主要体现在( )
A.物种灭绝的速度加快
B.生物繁殖速度下降
C.生物适应环境的能力下降
D.珍稀动植物的死亡
3.下列与生物多样性有关的叙述，错误的是( )
A.就地保护是保护生物多样性的根本途径
B.保护生物多样性只保护对人类有益的生物即可
C.栖息地的破坏和丧失是威胁生物多样性的主要原因
D.强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用
4.下列各项中不会很快造成一些动植物灭绝或面临濒危的是( )
A.动植物的繁殖比较缓慢
B.人们在草原上过度放牧
C.人们对森林乱砍滥伐
D.人们对动物乱捕滥杀
5.保护生物的多样性就是在哪三个层次上制定保护战略和采取保护措施？( )
A.基因、物种、生态系统
B.细胞、物种、生物圈
C.基因、染色体、物种
D.物种、种群、生态系统
6.(2021•湖南永州)湖南阳明山国家森林公园其内拥有野生动物177种，种子植物1709种，药用植物700多种，这体现了( )
A.物种多样性 B.基因多样性
C.生态系统多样性 D.生活环境多样性
7.(2020•四川巴中)建立东北虎繁育中心，建立四川省卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于( )
A.就地保护、迁地保护、法制管理
B.迁地保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、就地保护、法制管理
D.就地保护、自然保护、法制管理
8.(2020·山东枣庄改编)保护生物多样性就是保护我们人类自己。下列有关生物多样性的说法，正确的是( )
A.大量引进外来物种能增加当地生物多样性
B.就地保护是保护生物多样性的根本途径
C.偷猎是生物多样性面临威胁的主要原因
D.物种多样性反映了生物数量的多少
二、提升训练
9.关于物种的灭绝，下列说法错误的是( )
A.每个生物在自己死亡前，都会产生新个体，留下后代，因此物种不会灭绝
B.人类的不合理活动是加速物种灭绝的主要原因
C.物种一旦灭绝，便不可再生
D.物种的灭绝，生物多样性的减少，都会威胁人类自身的生存
10.(2020·湖北宜昌)冠状病毒像日冕，平均直径100nm，呈球形或椭圆形，具有多样性，如SARS-CV-2、MERS-CV、SARS-CV等。这种多样性的实质是( )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.种类的多样性 D.寄生环境的多样性
11.生物的多样性越来越受到人们的重视。下表为我国部分生物类群及其濒危物种数目，请据表回答问题。
(1)在上表中，我国哪一类生物濒危物种比率最高？__________。
(2)上表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的________的多样性。
(3)保护生物多样性的根本措施是保护________的多样性。
12.下表显示了哺乳类和鸟类濒危或受威胁的原因，请分析回答问题。
(1)画一个可以对比哺乳类和鸟类濒危或受威胁原因的条形图。
(2)从表中可以看出，哺乳类濒危或受威胁的主要原因是什么？鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么？
13.研究人员在怀化市沅陵县借母溪的崇山密林中发现了珙桐、银杏、南方红豆杉等珍稀植物，还有红腹角雉、娃娃鱼等珍稀动物。
请据材料回答下列问题。
(1)为了保护这些珍稀动植物资源，最有效的做法是________。
(2)生物多样性包括生物物种的多样性、________的多样性和________的多样性。
(3)娃娃鱼是真正的鱼吗？________。娃娃鱼的幼体和成体差别很大，这种发育属于________发育。
(4)儿童节放假，上小学的小兰跟爷爷奶奶到借母溪玩，他们发现一株很漂亮的南方红豆杉(国家一级重点保护野生植物)，他们准备把它挖回家栽培。如果你在旁边，你会怎么做？________________________________。
参考答案
【预习案】
1.数量多 分布广 濒危 灭绝
2.栖息地的丧失 人类的过度利用 物种的引进
3.遗传 遗传基因 基因库
4.物种 基础 物种的 多种多样 生态系统
5.生活区域 最有效 自然保护区
6.类型 数量
7.赖以生存 持续发展 人类自身
【训练案】
1.B
2.A
3.B
4.A
5.A
6.A
7.B
8.B
9.A
10.A
11.(1)裸子植物 (2)物种 (3)生态系统
12.：(1)如图所示。
(2)哺乳类濒危或受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎，鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地的丧失。
13.(1)建立自然保护区 (2)基因 生态系统 (3)不是 变态 (4)制止他们
学习目标
与
核心素养
探究实践：概述生物多样性的内涵。举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
科学思维：加深学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力。
态度责任：列举保护生物多样性的各种措施。增强爱国主义思想、增强自觉保护生物多样性的观念。
生命观念：说明保护生物多样性的意义，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学习重点
1.生物的多样性组成以及保护生物多样性的具体内容。
2.生物多样性的使用价值
学习难点
1.生物多样性的保护
2.我国生物多样性概况
类群
我国已知物种数
濒危物种数
濒危物种比率(%)
哺乳类
581
133
22.9
鸟类
1244
183
14.7
鱼类
3862
92
2.4
蕨类植物
2600
80
3.1
裸子植物
250
75
30
被子植物
25000
826
3.3
原因
哺乳类
鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失
32%
60%
外来物种往入侵
17%
12%
其他原因
20%
8%