小学数学北师大版(2024)一年级上册动物乐园背景图ppt课件
展开在活动中经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为用数学符号“=”“>”“<”表示的过程。初步认识“>”“=”“<”等数学符号的含义,会用这些符号表示10以内数的大小。
【难点】 会用数学符号“>”“=”“<”表示10以内数的大小。
【重点】 认识“>”“=”“<”等数学符号的含义。
从图中你看到了什么?知道了哪些数学信息?
“=”“<”和“>”的写法:
“=”两横要写得平平的、一样长。“<”和“>”的开口要适中,不宜过大或过小。
交换两个数的位置,符号变了,但是大小关系不变。
2.多的画“√”,少的画“○”。
4.在9,6,4,7,3,5,1,10中,把大于4的数写在下面。
在10,2,0,7,3,5,4,6中,把小于6的数写在下面。
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