浙科版 (2019)选择性必修2 生物与环境第一节 群落与非生物环境组成生态系统教学ppt课件

这是一份浙科版 (2019)选择性必修2 生物与环境第一节 群落与非生物环境组成生态系统教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了一片森林，一个湖泊，一片草原，一条河流，一块农田，生态瓶，自然生态系统，人工生态系统，水域生态系统，陆地生态系统等内容，欢迎下载使用。

通过阐明生态系统和生物圈的概念，培养理解能力。通过阐明生态系统各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体，培养理解能力。通过构建生态系统各组成成分之间的关系模型，培养解决问题的能力。
某片海域中，几种生物数量的变化海獭种群在持续减少。原常以海豹为食的虎鲸，现大量捕食海獭。过度捕捞鲑鱼，造成以鲑鱼为食的海豹数量锐减。海獭的食物海胆数量增加，而海胆的食物大型藻数量锐减。
一定空间和一定时间内，由群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。
例:下列可以称为生态系统的是( )A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
有大有小，最大的生态系统是生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其非生物环境的总和。
海洋生态系统、淡水生态系统
森林生态系统、草原生态系统
荒漠生态系统、冻原生态系统
农田生态系统、人工林生态系统
果园生态系统、城市生态系统
生态系统具有自我调节能力而维持其稳态
思考：阅读教材，比较三种生物成分包含的生物种类、作用、地位
（1）生物种类：自养生物（绿色植物、藻类和自养细菌）（2）作用：利用太阳能、化学能等将无机物转化为有机物（3）地位：生态系统中的最主要的成分
化能自养型细菌：硝化细菌、硫细菌等
光能自养型细菌：蓝细菌
硫细菌将H2S氧化为S单质，进一步氧化为H2SO4，利用两步反应中产生的化学能合成有机物
生物种类：绝大多数动物、营寄生生活的生物作用：通过食物关系促进物质循环和能量流动地位：生态系统中的活跃成分消费者等级
栎树 毛毛虫 山雀 黄鼠狼
生产者 → 初级消费者 → 次级消费者 → 三级消费者
猪笼草、扑蝇草（既是生产者也是消费者）
生物种类：营腐生生活的生物（主要包括细菌、真菌等），腐食动物（如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等），某些原生动物作用：将动、植物残体、粪便和复杂的有机物分解为生产者能重新利用的无机物地位：生态系统中不可缺少的组成成分
腐生性动物如屎壳郎（蜣螂）、蚯蚓属于分解者。
1.所有的植物都是生产者吗？
不一定，寄生植物、捕食植物等可以属于消费者
2.生产者一定是植物吗？
3.所有动物都是消费者吗？
4.消费者都是动物吗？
5.所有微生物都是分解者吗？
不一定，生产者还包括光合细菌(蓝细菌)和化能合成细菌(硝化细菌)
不一定，营腐生生活时的动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等
6.分解者一定是微生物吗？
不一定，自养型细菌属于生产者；营寄生活的细菌属于消费者
不一定，分解者还包括营腐生生活的动物
概念：指自然环境，包括阳光、空气、水等环境因素
（1）阳光： 几乎所有生物的能量来源，光合作用的能量来源；影响生物的生长发育和地理分布；产生温度变化，影响生物的生存
（2）空气：CO2是光合作用的必需原料；O2是所有生物需氧呼吸的必需原料
（3）水：地球上所有生物生存所必需的物质；对生物的生长发育、数量和分布有重要的影响。
正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。
(1)先找双向箭头，双向箭头两边为“非生物的物质和能量”和“生产者”；
(3)最后根据“生”→ “消”→“分”的顺序判断其他组成成分。答案：D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。
(2)再根据出入箭头数量的多少进一步判断，指出箭头多的为“生产者”，指入箭头多的为“非生物的物质和能量”；
生态系统组成成分的判断方法
概念：地球上有生物生存的部分，包括所有生物及其生存环境，是地球表面一个不连续的薄层。
范围 海平面以上10km处或更高 在陆地可达地下植物最深的根际处 在水域可达海平面以下10km
1.下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(   )A.太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B.硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C.病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是异养型生物，在生态系统中属于消费者【答案】B解析：太阳光属于生态系统中的非生物的物质和能量,A项错误;硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者,B项正确。;病毒是异养生物,营寄生生活,在生态系统中属于消费者,C项错误; 蚯蚓是需氧生物,以土壤中腐烂的有机物为食,在生态系统中属于分解者,D项错误