新人教版七年级下册《生物》期中考试卷及答案

这是一份新人教版七年级下册《生物》期中考试卷及答案，共6页。
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题（共 25 个小题，每题 2 分，共 50 分）
1、下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是( )
B.
C.
D.
A.
2、下列现象中的物体属于生物是( )
A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”
3、若用同一显微镜观察同一标本 4 次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到 如下四个图。试问其中视野最暗的是( )
A． B． C． D.
4、“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴，海带和紫菜都属于( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
5、控制物质进出人体肝脏细胞的结构是( )
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
6、在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加 的液体和它们染色共用的液体依次是( )
A．碘液、清水、清水 B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水、碘液
7、生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是 ( )
A．蚯蚓能疏松土壤 B．水质污染造成赤潮
C．荒漠中生物种类稀少 D．鼠妇生活在阴暗的环境
8、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳
C．对栽培的花卉适时松土 D．选择阴雨天移栽植物
9、我们食用的番茄是植物的( )
A．保护组织 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官
10、如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构，该结构的名称及其能够吸收的 部分物质分别是：( )
A．小肠皱襞；甘油、氨基酸 B．小肠绒毛；脂肪微粒、水
C．小肠绒毛；维生素C、脂肪酸 D．十二指肠；葡萄糖、无机盐
11、在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是( )
A．观察气孔一一叶表皮 B．观察子房——雄蕊
C．观察根毛——根尖 D．观察子叶——种子
12、下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关 ( )
A．小肠内表面有环形皱襞 B．小肠长约 5～6 米
C．小肠内有多种消化酶 D．小肠内表面有小肠绒毛
13、下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同 ( )
A．燕子育雏
C．种子萌发长成幼苗
B．子女与父母不同
D．小羊发现狼后迅速逃离
14、莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中， 与光合作用无关的是( )
A．合理密植 B．提高大棚内二氧化碳浓度
C．增长光照时间 D．夜间适当降低大棚内温度
15、如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（ ）。
A．图中 a，b 表示氧气扩散过程，c，d 表示二氧化碳扩散过程
B．肺吸气后进行的过程依次是 a，b，c，d，最后完成呼气过程 C．a 过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血
D．C 过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房
16、海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是( )
A．肛门 B．口 C．胞肛 D．体壁
17、蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到 24℃以下时，就停止鸣 叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是( )
A．温度 B．阳光 C．空气 D．水
18、依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有 关图示的描述错误的是( )
A．类群 1 可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活
B．类群 2 属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作 C．类群 3 中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物 D．类群 1、2、3 的共同点是：都不能利用无机物制造有机物
19、下列各项中，属于特异性免疫的是( )
A．皮肤的屏障保护作用 B．患过麻疹的人不再患麻疹
C．唾液中溶菌酶的杀菌作用 D．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
20、读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生 物特征是( )
A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物
21、用显微镜对光时，如果视野内光线较暗，应选择下列哪项来进行调节 ( )
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
22、下列各组结构与功能的对应关系不合理的是( )
A．细胞核----遗传信息库 B．叶绿体----光合作用的场所
C．液泡----呼吸作用的场所 D．细胞壁----支持和保护作用
23、用显微镜观察下列生物材料，能在细胞内看到叶绿体的是( )
A．成熟的西红柿果肉细胞 B．人的肌肉细胞
C．洋葱根尖细胞 D．菠菜的叶肉细胞
24、小刚上课时突然大汗淋漓，头晕眼花，可能的原因是 ( )
A．天气太热 B．没吃早饭，出现低血糖现象
C．上课想睡觉 D．没写完作业，怕老师批评
25、为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物， 还应补充 ( )
A．维生素 A B．维生素 B C．维生素 C D．维生素 D
二、填空题（共 5 个小题，共 10 分）
1、人体的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开_______。
2、蕨类植物比苔藓植物进化高等的特征是，蕨类植物具有真正的_________ 和 ___________组织。
3、反射是通过________，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
4、一根小树能够不断长大，主要是细胞的_______增多和________增大的结果。
5、鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能 _______环 境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能 ________环境。
三、识图分析题（共 3 个小题，共 21 分）
1、自然界中生物种群繁多，如图为生活中常见的七种生物。请据图回答：
（1）在蒙山森林公园迷路时可依据苔藓植物判断方向，生长葫芦藓的一面朝
。
_________
（2）白果止咳定喘，可降低胆固醇。它到底是果实还是种子呢？ _____。
（3）金鱼适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
（4）孔雀开屏﹣ 自作多情，育蛙恋爱﹣吵闹不休，这都是生来就有的，属于_____行 为。开屏的孔雀和鸣叫的青蛙都是_____性。（填“雌”或“雄”）
（5）央视《国家宝藏》现场吹响了 8700 多年前的贾胡骨笛。骨笛是由内部中空、轻 而坚固的长骨钻孔、精磨而成的。下列动物的骨骼不适合制作骨笛的是
。
_______________
A．仙鹤 B，鹫鹰 C．大雁 D．乌龟
（6）细菌和青霉相比，在结构上最主要的不同是没有 。
2、下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自 的环境中独立生存。请根据所学知识回答：
（1）从细胞结构看，如果将C 归为一类，A、B、D 归为另一类，你的分类依据为
。
（2）A 属于动物，它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是________，
氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的________来完成。
（3）B 能进行光合作用，因为其细胞结构中有________，它所属类群的特征主要有
。
（4）C 分布广泛，一是与它靠________生殖有关，二是与利用芽孢度过不良环境有 关。
（5）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有[ ] ________参与的结果。
（6）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活 动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体________的基 本单位。
3、人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图， 回答问题。
（1）图 1 是小肠内表面示意图， [①]_________有丰富的毛细血管，蛋白质、淀粉分 别被消化成氨基、_________，在小肠内被吸收进入血液。
（2）图 2 是肺泡结构示意图，肺泡中的氧气只需通过_________层细胞即可进入血 液，与红细胞中_________结合。
（3）图 3 是心脏结构示意图，血液由 [_________ ]进入主动脉，通过_________途径 （选填:体循环/肺循环）流经各器官毛细血管，为组织细胞提供营养物质和氧。
四、实验探究题。（共 2 个小题，共 14 分）
1、如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的 A、B、C、D 表示四个实验步骤。请 根据实验回答下列问题。
（1）_____是馒头的主要成分。
（2）描述 D 步骤加碘液后的实验现象：1 号试管_____；2 号试管_____。
（3）本实验是一组对照实验，变量是_____。
（4）馒头在口腔中变甜与_____号试管的变化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使 部分淀粉转变成_____。
（5）B 步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。
（6）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方 案。
①将 B 步骤的两支试管滴加等量的_____。
②将 C 步骤中的一支试管放_____中，另一支试管放在 5℃的水浴中。
2、如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的 A、B、C、D 表示四个实验步骤。请根 据实验回答下列问题。
(1)描述 D 步骤加碘液后的实验现象:1 号试管________,2 号试管________。
(2)馒头在口腔中变甜与________号试管的变化相似,即口腔中的________能使部分淀 粉转变成麦芽糖。淀粉最终在小肠中分解成________。
(3)B 步骤中的“搅拌”相当于口腔中的________作用。实验装置为什么要放入37℃温 水中处理? ___________________________________________________。
(4)通过实验你得出的结论是_______________________________________。
(5)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方 案。
①将 B 步骤的两支试管滴加等量的________。
②将 C 步骤中的一支试管放在 37℃的温水中,另一支试管放在________中。
五、资料分析题（共 5 分）
1、有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣 小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。
组别
甲 乙
实验材料
樱桃番茄 50 个
樱桃番茄 50 个
浸泡溶液及时 间
2L 蒸馏水，2 小时
①, 2 小时
其他条 件
相同
保存时间
10 天
10 天
变质个数
40 个
8 个
请分析实验，回答下列问题：
（1）表格中①处应填写的内容是 。
（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均
相同，其目的是控制 。
（3）设置甲组的作用是 。
（4）认为樱桃番茄变质的根本原因是 。
（5）通过该实验可以得出的结论是 。
参考答案
一、选择题（共 25 个小题，每题 2 分，共 50 分）
1、B
2、D
3、C
4、A
5、B
6、B
7、A
8、C
9、D
10、C
11、B
12、C
13、D
14、D
15、A
16、B
17、A
18、D
19、B
20、C
21、D
22、C
23、D
24、B
25、D
二、填空题（共 5 个小题，共 10 分）
1、蛋白质
2、根 输导
3、神经系统
4、数量 体积
5、适应 改变（或影响）
三、识图分析题（共 3 个小题，共 21 分）
1、北面 种子 鳃和鳍 先天性 雄 D 形成的细胞核
2、有无成形细胞核 无细胞壁 表膜 叶绿体 无根、茎、叶的分化 分 裂 D 酵母菌 结构和功能
3、小肠绒毛 葡萄糖 2 血红蛋白 ⑤ 体循环
四、实验探究题。（共 2 个小题，共 14 分）
1、淀粉 变蓝 不变蓝 唾液 2 唾液淀粉酶 麦芽糖 舌的搅拌 唾液 37℃的温水
2、变蓝 不变蓝 2 唾液淀粉酶 葡萄糖 舌的搅拌 37℃是唾液淀 粉酶发挥催化(消化)作用的最适温度 唾液中含有的淀粉酶能消化馒头中的淀粉
唾液 0℃的冰水(或 80℃左右的热水,温度要过高或过低)
五、资料分析题（共 5 分）
1、（1）2L 柚子皮提取液 （2）变量 （3）对照 （4）微生物的繁殖 （5）柚子皮提 取液能控制细菌的繁殖，使果蔬保鲜