山东省济宁市任城区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

这是一份山东省济宁市任城区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题，共22页。试卷主要包含了基础积累，古诗文阅读，语言运用与名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累（共8分）
1.下列加点字的注音没有错误的一项是（2分）
A.竹篾（miè）契约（qì）忧心忡忡（zhǒng）
B.炽热（chì）忏悔（chàn）盘虬卧龙（qiú）
C.羸弱（yíng）矜持（jīn）悲天悯人（mǐn）
D.烧灼（zhuó）告罄（qìng）怏怏不乐（yāng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A.执着 修茸 天涯海角B.伶仃 轮廓以身作责
C.凛冽 遨游 耐人寻味D.迸溅 闲遐 鲜露琼浆
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
行走，是一种积极的人生姿态。它既能治愈疲惫和寂寞，也能唤醒内心深处的激情和渴望。在经典中______，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见______的美好，走向梦的远方！
A.徜徉 不约而同B.徘徊 不期而至
C.徘徊 不约而同D.徜徉 不期而至
4.对语段中四个句子的判断或修改意见的表述正确的一项是（）（2分）
电信诈骗近几年来十分猖獗。①通过电信诈骗的泛滥和滋生，使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅扰乱了社会秩序，还损害了公民权益。③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。④只有大家共同努力，才能够有效地打击电信诈骗犯罪活动，维护社会秩序和公共安全。
A.第①句删除“通过”就没有语病了。
B.第②句没有语病。
C.第③句语病属于成分残缺，应该在“校园”后加“活动”。
D.第④句应该把“只有……才……”改为“只要……就……。
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成5—9题。（10分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无自丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
【乙】曾叔卿，巩①族兄也。尝买西江陶器欲贸易于北方既而不果行②。有从之转售者，与之。已纳价③，问将何之，其人曰：“欲效君前策耳。”叔卿曰：“不可。吾闻北方新有突性，此物必不时泄④，故不以行。余岂宜不告以误子。”其人即取钱去。叔卿家苦贫，妻子困于饥寒不恤，而拊庇孤茕⑤，唯恐失其意。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①巩：曾巩，唐宋八大家之一。②不果行：没有成行。③纳价：付了钱。④泄：
畅销。⑤拊庇孤茕：安抚孤独者。
5.下列句子中加点字解释，不正确的一项是（）（2分）
A.有仙则名名：名气B.谈笑有鸿儒鸿：大
C.欲效君前策耳效：效仿、学习D.其人即取钱去去：离开
6.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.何陋之有花之君子者也
B.有仙则名学而不思则罔
C.余岂宜不告以误子以我酌油知之
D.而拊庇孤茕相委而去
7.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）（2分）
A.甲文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋
B.乙文曾叔卿之所以告诉对方北方新有灾馑，是因为他不想让对方亏本。
C.同样表现人物精神，甲文运用托物言志的表现手法，乙文则从正面和侧面两个角度表现曾叔卿的品德高尚
D.刘禹锡与曾叔卿都有安贫乐道，高洁傲岸的品质。刘禹锡追求高洁人格；曾叔卿诚信，重义轻利。
8.用现代汉语翻译下面文句。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
9.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
尝买西江陶器欲贸易于北方既而不果行
10.阅读下面这首诗，回答问题。（5分）
微雨登城（其一）
【宋】刘敞
雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，一片江南水墨图。
（1）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）
A.《微雨登城》首句一个“寒”字，写出了秋雨的清凉之感。“半有无”写出了秋雨如丝，若有若无的景象。
B.第二句“重楼闲上”表明诗人并非第一次偶然登临，同时也看出他不是匆匆经过此地的过客。
C.第三句“浅深”“高低”写出了秋山的淡远。末句“水墨图”以“江南”修饰，突出了“山色”的清秀。
D.后两句由虚写到实写，虚实相生，突出了景物的绰约多姿，引发悠远联想。
（2）小文同学不理解这首诗抒发了怎样的情感，请你结合这首诗的诗眼及景物特点，帮她解答困惑。（3分）
11.下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。（5分）
三、语言运用与名著阅读（共8分）
12.班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。（5分）
（1）活动前，班级对全体学生孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。（2分）
（2）下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。（3分）
13.阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量。班级开展“读文化经典，助梦想启航”主题活动，同学们决定以《海底两万里》中的元素绘制文化衫图案，来表现“逐梦”的主题。请从下面四个选项中选择一个，结合名著内容阐述选择理由。（3分）
A.航海路线B.鹦鹉螺号C.搬运黄金D.海底珍珠
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面的文章，完成14—16题。（9分）
一棵树的智慧
秦若水
①学校操场绿地里有一片黑槐林，它们一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结荚子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
②所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
③去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊！再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润整个林子。
④学校放假，静寂的林子是鸟鹊的天堂。清晨或者傍晚，我常踱过去享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、遮天望月。
⑤枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们应该在无声地抗议着什么，就像曾经我那倔强骄傲的牡丹。
⑥三年前，学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花束开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。
⑦三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。
⑧所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。
⑨又是暑假，学生离校，林子寂静。清晨，我去散步，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
⑩痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
⑪我惊叹一棵树的智慧。
14.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些?（2分）
15.自选角度赏析文中画线句子。（3分）
看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
16.本文运用了怎样的表现手法?突出了作者怎样的情思?（4分）
（二）阅读下面的文章，完成17—20题。（15分）
滴水之恩
唐敏
①紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
②我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
③街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
④想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我无论如何也得赶回去。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
⑤雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……
⑥我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂、绝尘而去。
⑦雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑧终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他……
⑨去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。人们在他身边窃议着，却不愿多事、怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
⑩眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗?”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。
⑪小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人?”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人…”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
⑫四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗?”
⑬他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”
⑩他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
⑮他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”我用力地点点头
⑯“马山到了！”他刹住车
⑰“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
⑱他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢———本来，我的车是不到马山的。再
见！”
17.阅读全文，根据提示填写下面表格。（3分）
18.第⑨段采用了什么记叙顺序?在全文中有什么作用?（4分）
19.文中“头裹苗帕的老妇人”似乎是个多余人物，可以删除相关段落吗?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）
20.联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）
五、写作（40分）
21.“我不由得停住了脚步”是宗璞散文《紫藤萝瀑布》的开头。作者被一树繁茂旺盛的紫藤萝瀑布所吸引，不由得驻足观赏。在观赏中，有作者的所见、所忆、所悟……在生活中，你是否也有过“不由得停住了脚步”的经历?是什么让你停住了脚步?是一树繁花一棵小草，还是一种社会现象，抑或是你熟视无睹的生活中未曾发现的秘密?请以“我不由得停住了脚步”作为作文的开头，写一篇600字左右的文章，抒写你的所见、所思与所悟。
要求：1.作文内容积极向上。2.题目自拟。3.文中不要出现真实的人名、校名。
参考答案及试题解析
山东省济宁市任城区2023-2024学年七年级下学期语文期末考试试卷
一、基础积累。
1．下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A．竹篾（miè） 契约（qì） 忧心忡忡（zhǒng）
B．炽热（chì） 忏悔（chàn） 盘虬卧龙（qiú）
C．羸弱（yíng） 矜持（jīn） 悲天悯人（mǐn）
D．烧灼（zhuó） 告罄（qìng） 怏怏不乐（yāng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.忧心忡忡（zhǒng）—— (chōng)；
B.正确；
C.羸弱（yíng） ——(léi)
D.快快不乐（yāng） ——(yàng)
故答案为：B
【点评】 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．执着 修茸 天涯海角
B．伶仃 轮廓 以身作责
C．凛冽 遨游 耐人寻味
D．迸溅 闲遐 鲜露琼浆
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“修茸”应该改为“修葺”；
B.“以身作责”应该改为“以身作则”；
C.正确；
D.“闲遐”应该改为“闲暇”。
故答案为：C
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
行走，是一种积极的人生姿态。它既能治愈疲惫和寂寞，也能唤醒内心深处的激情和渴望。在经典中____，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见____的美好，走向梦的远方！
A．徜徉 不约而同B．徘徊 不期而至
C．徘徊 不约而同D．徜徉 不期而至
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。穿行：意思是盘旋；回荡。根据语境，填徜徉。不期而至：意思指事先没有约定而意外到来没有预料地到来。不约而同：指事先没有约定而相互一致。根据语境，填：不期而至。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
4．对语段中四个句子的判断或修改意见的表述正确的一项是（ ）
电信诈骗近几年来十分猖獗。①通过电信诈骗的泛滥和滋生，使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅扰乱了社会秩序，还损害了公民权益。③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。④只有大家共同努力，才能够有效地打击电信诈骗犯罪活动，维护社会秩序和公共安全。
A．第①句删除“通过”就没有语病了。
B．第②句没有语病。
C．第③句语病属于成分残缺，应该在“校园”后加“活动”。
D．第④句应该把“只有……才……”改为“只要……就……。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；关联词使用不当
【解析】【分析】A.成分残缺。“通过”和“使”的使用，造成句子残缺主语。应删去“通过”或“使”；
B.语序不当。先“损害了公民权益”，后“扰乱了社会秩序”，这个逻辑顺序不可颠倒。应将“损害了公民权益”和“扰乱了社会秩序”交换位置；
C.成分残缺。缺少“开展”的宾语中心词。应在句尾加上“的活动；
D.关联词语使用不当。“只有才……”表示必要条件关系，“只要就”表示充分条件关系，而“大家共同努力”是“有效地打击电信诈骗犯罪活动，维护社会秩序和公共安全”的必要条件，不是充分条件。应把“只有……才”改为“只有就”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
二、古诗文阅读。
阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无自丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
【乙】曾叔卿，巩①族兄也。尝买西江陶器欲贸易于北方既而不果行②。有从之转售者，与之。已纳价③，问将何之，其人曰：“欲效君前策耳。”叔卿曰：“不可。吾闻北方新有突性，此物必不时泄④，故不以行。余岂宜不告以误子。”其人即取钱去。叔卿家苦贫，妻子困于饥寒不恤，而拊庇孤茕⑤，唯恐失其意。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①巩：曾巩，唐宋八大家之一。②不果行：没有成行。③纳价：付了钱。④泄：
畅销。⑤拊庇孤茕：安抚孤独者。
5．下列句子中加点字解释，不正确的一项是（ ）
A．有仙则名 名：名气
B．谈笑有鸿儒 鸿：大
C．欲效君前策耳 效：效仿、学习
D．其人即取钱去 去：离开
6．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何陋之有 花之君子者也
B．有仙则名 学而不思则罔
C．余岂宜不告以误子 以我酌油知之
D．而拊庇孤茕 相委而去
7．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋
B．乙文曾叔卿之所以告诉对方北方新有灾馑，是因为他不想让对方亏本。
C．同样表现人物精神，甲文运用托物言志的表现手法，乙文则从正面和侧面两个角度表现曾叔卿的品德高尚
D．刘禹锡与曾叔卿都有安贫乐道，高洁傲岸的品质。刘禹锡追求高洁人格；曾叔卿诚信，重义轻利。
8．用现代汉语翻译下面文句。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
9．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
尝买西江陶器欲贸易于北方既而不果行
【答案】5．A
6．B
7．A
8．没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有繁重的公文劳累身心。
9．尝买西江陶器/欲贸易于北方/既而不果行
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
【翻译译文】
【甲】山不一定要高，有仙人居住就会出名。水不一定要深，有龙潜藏就显得有灵气。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。来这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】曾叔卿，是曾巩的同族兄长。他曾经购买西江的陶器，想要到北方去交易，不久没有成行。有跟随他（购买陶器）转而出售的人，（曾叔卿）就把陶器给了他。已经收下了钱，问（那个人）将要到哪里去，那个人说：“想要效仿您之前的策略罢了。”曾叔卿说：“不行。我听说北方刚有灾荒，这些货物必定不能按时售出，所以没有去。我怎么能不告诉你而耽误你呢。”那个人立即拿钱离开了。曾叔卿家里贫苦，妻子儿女被饥寒所困他也不顾惜，却抚慰庇护那些孤儿孤老，唯恐让他们不满意
5．A.句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名；
B.句意：到这里谈笑的都是博学之人。 鸿：大；
C.句意：想要效仿您之前的计策。 效：效仿、学习；
D.句意：那个人就拿钱离开了。 去：离开。
故答案为：A
6．A.宾语前置的标志/助词，的；
B.都是连词，表顺承，就；
C.连词，来/介词，凭、靠；
D.连词，表转折/连词，表顺承。
故答案为：B
7．A.有误，由“斯是陋室，惟吾德馨”可知，应该是，只要主人的品德高尚，就不觉得陋室简陋了；
BCD.正确。
故答案为：A
8．本题考查文言文句子翻译。 “丝竹”在这里代指音乐，特别是那些嘈杂、浮华的音乐；“乱耳”意为扰乱耳朵，即不被这些音乐所打扰，保持内心的宁静；“案牍”则指官府的公文，引申为繁忙的公务或琐碎的事务；“劳形”则是使身体劳累的意思。
故答案为： 没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有繁重的公文劳累身心。
9．本题考查文言文断句。“尝买西江陶器”是动宾短语，“欲贸易于北方”是动宾短语，两个并列，需断开。“既而不果行”是主谓短语。翻译：曾经买西江的陶器，想要到北方去做买卖，后来没有成行。
故答案为： 尝买西江陶器/欲贸易于北方/既而不果行
阅读下面这首诗，回答问题。
微雨登城（其一）
【宋】刘敞
雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，一片江南水墨图。
10．下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．《微雨登城》首句一个“寒”字，写出了秋雨的清凉之感。“半有无”写出了秋雨如丝，若有若无的景象。
B．第二句“重楼闲上”表明诗人并非第一次偶然登临，同时也看出他不是匆匆经过此地的过客。
C．第三句“浅深”“高低”写出了秋山的淡远。末句“水墨图”以“江南”修饰，突出了“山色”的清秀。
D．后两句由虚写到实写，虚实相生，突出了景物的绰约多姿，引发悠远联想。
11．小文同学不理解这首诗抒发了怎样的情感，请你结合这首诗的诗眼及景物特点，帮她解答困惑。
【答案】10．D
11．示例：这首诗的诗眼是“闲”字，全诗围绕“闲”字展开。诗人通过描写雨后登城楼的所见所感，表达了诗人心灵获得陶冶的快慰和闲适之情。诗中雨中的山色、树影，别有一番韵味，诗人情不自禁地赞叹，这是一幅绝妙的水墨画。这首诗描写的景物清新自然，让人感受到诗人愉悦闲适的心情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
10．ABC.正确；
D.有误，后两句由实写到虚写，虚实相生，突出了景物的绰约多姿；引发悠远联想。
故答案为：D
11．本题考查诗歌情感的理解。“浅深山色高低树，一片江南水墨图”的意思是：只见山色葱茏，树色苍翠，或青或黛，有浅有深，真是一幅美丽的江南水墨画!“浅深山色高低树”中“浅深”与“高低”相对，写出秋山的淡远之境。“一片江南水墨图”运用比喻的修辞手法，将天高云淡、满山树色装点下的江南美景比作一幅“水墨画”，“水墨画”是平面感极强的艺术作品，因此诗人眼中的山色也呈现出平面的疏淡之美。“浅深山色高低树”是实景，“一片江南水墨图”是虚景，这是诗人站在高楼上欣赏“微雨”中的“山色”和“树色”产生的联想，由实到虚，虚实相生，引发读者悠远的联想。“浅深山色高低树’和“一片江南水墨图”运用白描手法，表现了诗人内心的闲适。
故答案为： 示例：这首诗的诗眼是“闲”字，全诗围绕“闲”字展开。诗人通过描写雨后登城楼的所见所感，表达了诗人心灵获得陶冶的快慰和闲适之情。诗中雨中的山色、树影，别有一番韵味，诗人情不自禁地赞叹，这是一幅绝妙的水墨画。这首诗描写的景物清新自然，让人感受到诗人愉悦闲适的心情。
12．下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。
【答案】不问苍生问鬼神；商女不知亡国恨；化作春泥更护花；山重水复疑无路；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 鬼 、 淤 、 濯 。
故答案为：不问苍生问鬼神；商女不知亡国恨；化作春泥更护花；山重水复疑无路；出淤泥而不染，濯清涟而不妖
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、语言运用与名著阅读。
班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。
13．活动前，班级对全体学生孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。
14．下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。
【答案】13．示例：表格中的数据表明学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。
14．示例：本次活动分为准备、采编和报道三个阶段。第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。
【知识点】图表信息；主题活动；见解表述；语言简明
【解析】【点评】 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
13．本题考查图文转换能力。结合“七年级全体学生孝心现状的调查”统计表中的数据，我们可以看出，学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母占了95%，但要落实到具体行动上就不那么自觉了，只有38%。
故答案为： 示例：表格中的数据表明学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小） 。
14．本题考查图文转换能力。从图表可以看出，活动主题是“孝亲敬老，从我做起”，分三部分，按照图标顺序依次介绍即可。
故答案为： 示例：本次活动分为准备、采编和报道三个阶段。第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。
15．阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量。班级开展“读文化经典，助梦想启航”主题活动，同学们决定以《海底两万里》中的元素绘制文化衫图案，来表现“逐梦”的主题。请从下面四个选项中选择一个，结合名著内容阐述选择理由。
A.航海路线
B.鹦鹉螺号
C.搬运黄金
D.海底珍珠
【答案】示例一：选A。尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行，他们从太平洋出发，经过印度洋，红海，地中海大西洋等看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象，也遇到了很多危险。最后当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯等三人离开了潜艇。用此做文化衫图案，告诉人"们追梦路上有风景也有困难，要勇于拼搏，持之以恒，才能实现梦想。
示例二：选B。理由：尼摩船长带领阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”上拥有一万两千册藏书的图书室，观赏他收集的各种珍藏标本，让人大开眼界。“诺第留斯号”潜水艇既神秘又充满宝藏，以此元素绘制文化衫，可以激发我们的想象力，激励我们不断探索求知。
示例三：选C。理由：“诺第留斯号”潜水艇行驶至维哥湾海底时，尼摩船长等人发现了海底沉船上的财宝，尼摩船长派船员把价值数百万的金银珠宝装进潜水艇，原来尼摩船长送给反殖民战士们的黄金来源于此。以此元素绘制文化衫，激励我们逐梦时要不断储备知识，要有一颗博爱善良的心。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【分析】A. 在《海底两万里》中，航海路线不仅仅是一条穿越各大洋的轨迹，它更象征着主人公们对未知世界的勇敢探索和对梦想的坚定追求。每一次航程都是一次全新的冒险，每一次跨越都是对自我极限的挑战。航海路线上的每一个标记，都记录着他们与海洋的斗争、与自然的和谐共处，以及他们对梦想的执着和不懈努力。选择航海路线作为文化衫图案，可以直观地展现主人公们逐梦的过程，以及他们在追求梦想过程中所展现出的勇气、智慧和坚持。
B.鹦鹉螺号：“鹦鹉螺号”作为故事的核心元素，不仅是一艘集高科技与想象力于一身的潜水艇，更是主人公们追求梦想、探索未知的载体。鹦鹉螺号的设计精妙绝伦，能够深入海底最深处，让人类得以窥见那个神秘而壮丽的世界。它象征着人类对未知世界的无限向往和勇敢探索的精神。选择鹦鹉螺号作为文化衫图案，可以直观地展现出“逐梦”的主题。图案中，鹦鹉螺号破浪前行，穿梭于幽暗而深邃的海底，既体现了人类对梦想的执着追求，也寓意着在追梦过程中需要克服重重困难、勇往直前的决心和勇气。同时，鹦鹉螺号的高科技设计和先进性能，也象征着人类智慧和科技的进步，是梦想成真的重要支撑。
C.搬运黄金：潜艇停在维多湾海底时，发现海底铺满了黄金，尼摩派船员把千百万金银装进潜艇，后来尼摩船长从橱内取出数百万黄金写上地址，派人用小艇送走。用此做文化衫激励我们逐梦时要不断储备知识，有一颗博爱善良的心。“黄金”不仅仅代表物质财富，更可以引申为梦想实现后所带来的成就感、满足感和自我价值的实现。
D.海底珍珠：船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人遭鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与鲨鱼殊死搏斗，危在旦夕时内德，兰德一叉此种鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。用此做文化衫，告诫人们追梦时遇到危险要沉着冷静，全力以赴，有为人类牺牲的精神。
故答案为： 示例一：选A。尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行，他们从太平洋出发，经过印度洋，红海，地中海大西洋等看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象，也遇到了很多危险。最后当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯等三人离开了潜艇。用此做文化衫图案，告诉人"们追梦路上有风景也有困难，要勇于拼搏，持之以恒，才能实现梦想。
示例二：选B。理由：尼摩船长带领阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”上拥有一万两千册藏书的图书室，观赏他收集的各种珍藏标本，让人大开眼界。“诺第留斯号”潜水艇既神秘又充满宝藏，以此元素绘制文化衫，可以激发我们的想象力，激励我们不断探索求知。
示例三：选C。理由：“诺第留斯号”潜水艇行驶至维哥湾海底时，尼摩船长等人发现了海底沉船上的财宝，尼摩船长派船员把价值数百万的金银珠宝装进潜水艇，原来尼摩船长送给反殖民战士们的黄金来源于此。以此元素绘制文化衫，激励我们逐梦时要不断储备知识，要有一颗博爱善良的心。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
四、现代文阅读（共24分）
阅读下面的文章，完成下题。
一棵树的智慧
秦若水
①学校操场绿地里有一片黑槐林，它们一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结荚子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
②所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
③去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊！再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润整个林子。
④学校放假，静寂的林子是鸟鹊的天堂。清晨或者傍晚，我常踱过去享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、遮天望月。
⑤枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们应该在无声地抗议着什么，就像曾经我那倔强骄傲的牡丹。
⑥三年前，学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花束开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。
⑦三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。
⑧所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。
⑨又是暑假，学生离校，林子寂静。清晨，我去散步，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
⑩痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
⑪我惊叹一棵树的智慧。
16．“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些?
17．自选角度赏析文中画线句子。
看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
18．本文运用了怎样的表现手法?突出了作者怎样的情思?
【答案】16．去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议；养了三年的牡丹受到伤害后，用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨。
17．示例：首先，“小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬”的描写，运用了叠词和具象化的比喻，生动地展现了花蕾的形态与色彩，给人以强烈的视觉冲击力，仿佛能亲眼见到那些娇嫩而充满生命力的花蕾在枝头簇拥的景象。整句话通过细腻的描写与情感的抒发，不仅展现了自然之美，也传递了作者对生活的热爱与对生命力量的敬畏。
18．示例：本文采用了托物言志（或借物抒情）的表现手法，通过描写黑槐树和牡丹花的不同表现，突出了作者对黑槐树在不幸中依然能够坚守自己的职责，活好当下的智慧与勇气的赞美和敬佩之情。同时，也表达了对牡丹花在遭遇不幸后选择冷漠和拒绝的态度的不认同。
【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
16．本题考查对内容的筛选和概括，根据“所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议”可以看出认为黑槐树的抗议是不开花，因为去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。根据“年断枝断骨，妻离子散”，在上文找到与之照应的内容，“走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么”结合以上提炼作答。
故答案为： 去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议；养了三年的牡丹受到伤害后，用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨。
17．本题考查句子赏析。“小小黄黄、锥锥、蓬蓬”属于叠词，叠词的运用增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；起强调作用。“小小黄黄”写出了花蕾的纤小和颜色；“一锥锥，一蓬蓬”写出了槐花开放的数量多且繁盛，生机勃勃，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。
故答案为： 示例：首先，“小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬”的描写，运用了叠词和具象化的比喻，生动地展现了花蕾的形态与色彩，给人以强烈的视觉冲击力，仿佛能亲眼见到那些娇嫩而充满生命力的花蕾在枝头簇拥的景象。整句话通过细腻的描写与情感的抒发，不仅展现了自然之美，也传递了作者对生活的热爱与对生命力量的敬畏。
18．对比：文章将黑槐树与牡丹进行对比。牡丹在被“移魂切骨”后，不再开花，以静默和冷漠抗议；而黑槐树在遭受“枝折花去”的磨难后，依然选择继续开花，用开得更好更美的方式抗议不公。通过对比，突出了黑槐树的智慧。托物言志：作者借黑槐树和牡丹的不同遭遇和反应，表达自己对生命态度的思考和感悟，借物来传达自己的志向和情感。情思：作者通过对黑槐树开花的观察和描写，表达了对黑槐树坚韧、智慧、淡泊宁静的赞美之情。由黑槐树和牡丹面对伤害时的不同反应，引发了作者对于生命如何应对挫折和不公的思考，传达出作者倡导积极面对困难、活在当下、尽职尽责的人生态度。同时也流露出作者对生命的尊重和敬畏，以及对自然中蕴含的哲理和智慧的深深领悟。
故答案为： 示例：本文采用了托物言志（或借物抒情）的表现手法，通过描写黑槐树和牡丹花的不同表现，突出了作者对黑槐树在不幸中依然能够坚守自己的职责，活好当下的智慧与勇气的赞美和敬佩之情。同时，也表达了对牡丹花在遭遇不幸后选择冷漠和拒绝的态度的不认同。
阅读下面的文章，完成下题。
滴水之恩
唐敏
①紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
②我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
③街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
④想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我无论如何也得赶回去。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
⑤雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……
⑥我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂、绝尘而去。
⑦雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑧终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他……
⑨去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。人们在他身边窃议着，却不愿多事、怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
⑩眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗?”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。
⑪小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人?”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人…”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
⑫四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗?”
⑬他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”
⑭他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
⑮他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”我用力地点点头
⑯“马山到了！”他刹住车
⑰“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
⑱他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢———本来，我的车是不到马山的。再见！”
19．阅读全文，根据提示填写下面表格。
20．第⑨段采用了什么记叙顺序?在全文中有什么作用?
21．文中“头裹苗帕的老妇人”似乎是个多余人物，可以删除相关段落吗?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。
22．联系全文，简要分析结尾的妙处。
【答案】19．天空黑暗时；“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事；“我”得知小拖车司机送“我”回马山的。
20．这段运用了插叙，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我“帮助并规劝他的事情，为下文他特意送“我”回马山做铺垫。
21．①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。
22．点明"他"是雨夜专程送"我”的，更突出"他"的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报，回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章结尾及其作用；记叙顺序；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（3） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4） 本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
19．本题考查信息的筛选与情节的概括。结合文章内容，“我”不得不步行返校，发生在文章第二段，从第一自然段可以筛选出时间是：紫红色的天空渐渐变成暗黑。表格中情节的概括，根据时间找出相应内容，用简洁的话概括即可。文中提到“他忽然说：’说起来那次去马山，怪难为情的……’”，详细讲述了他曾经在马山的潦倒以及受到帮助从而改变的经历。文中“他一边倒车一边说：’我还得赶回去运货呢———本来，我的车是不到马山的。再见！’”展现了司机拒绝“我”的邀请，匆忙告别。
故答案为：天空黑暗时；“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事；“我”得知小拖车司机送“我”回马山的。
20．本题考查记叙顺序与作用。解答此题关键要掌握记叙顺序的分类与作用。记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙。从内容可见，本段主要记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我“帮助并规劝他的事情，是在“我”搭他车之前发生的，所以应属插叙，起到补充交代内容，丰富人物形象的作用。
故答案为： 这段运用了插叙，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我“帮助并规劝他的事情，为下文他特意送“我”回马山做铺垫。
21．本题考查对文中人物作用的分析能力。题干要求“从情节和主题两个角度进行分析”。从情节角度来看，“头裹苗帕的老妇人”这个人物不是多余的，不可以删除相关段落。老妇人的出现为“我”的处境提供了更多的信息和选择。她告知“我”公交车和货车的情况，让“我”了解到已经没有正常的交通工具可乘，只能选择住一晚或者走路回去。同时，她还指点“我”回去的路线，并砍下一截桑木枝给“我”以防蛇，这些情节推动了故事的发展，使“我”在无奈之下选择步行，从而有了后续拦车的情节。从主题角度分析，老妇人的行为体现了陌生人之间的关心和帮助。尽管她给出的解决方案不能完全解决“我”的问题，但她的善意和热心与后文“我”对司机的帮助以及司机对“我”的搭载形成呼应，共同突出了人与人之间相互帮助的温暖主题。如果删除老妇人的相关段落，就会削弱这种人与人之间传递善意和温暖的表达，影响主题的完整性和深度。
故答案为： ①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。
22．本题考查对文章重要段落作用的分析能力。根据结尾处“他”的话“我的车是不到马山的”可知，“他”是专程送“我”的。然后从突出人物形象和表现主题两个方面分析还可以从读者的角度分析这样结尾的妙处。通过司机的这句话，我们可以进一步感受到他的勤劳和责任感。他原本不必绕道至此，但为了生计，他愿意多跑一趟，这种为了生活奔波不息的形象在读者心中更加鲜明。同时，“再见！”的简短告别也体现了司机质朴、直率的性格。整个故事围绕着人与人之间的互助、责任与温情等主题展开，而结尾部分通过司机的言行，进一步升华了这些主题。它告诉我们，在忙碌的生活中，人与人之间的温情和帮助是不可或缺的，正是这些微小而温暖的瞬间，构成了我们丰富多彩的生活。
故答案为： 点明”他”是雨夜专程送”我”的，更突出”他”的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报，回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。
五、写作。
23．“我不由得停住了脚步”是宗璞散文《紫藤萝瀑布》的开头。作者被一树繁茂旺盛的紫藤萝瀑布所吸引，不由得驻足观赏。在观赏中，有作者的所见、所忆、所悟……在生活中，你是否也有过“不由得停住了脚步”的经历?是什么让你停住了脚步?是一树繁花一棵小草，还是一种社会现象，抑或是你熟视无睹的生活中未曾发现的秘密?请以“我不由得停住了脚步”作为作文的开头，写一篇600字左右的文章，抒写你的所见、所思与所悟。
要求：⒈作文内容积极向上。⒉题目自拟。⒊文中不要出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
夕阳下的身影
我不由得停住了脚步，被眼前的一幕深深震撼。
夕阳的余晖如同一张金色的大网，轻柔地洒在公园的角落。我原本只是在这寻常的傍晚出来散步，想舒缓一下一天的疲惫。然而，就在那一瞬间，我看到了他们。
那是一对老年夫妇，正相互搀扶着缓缓前行。老爷爷的步伐略显蹒跚，老奶奶紧紧地挽着他的胳膊，仿佛那是她生命中最珍贵的依靠。他们的头发已被岁月染白，脸上刻满了深深的皱纹，但他们的眼神中却充满了宁静与安详。
老爷爷的手中拿着一朵刚刚摘下的野花，轻轻地递给老奶奶，老奶奶接过花，脸上绽放出如少女般羞涩的笑容。那笑容，在夕阳的映照下，显得格外美丽。他们没有说什么甜言蜜语，只是默默地对视着，眼中饱含着对彼此的深情。
我静静地站在那里，看着他们的身影在夕阳中渐行渐远。那一刻，我的心中涌起一股暖流，眼眶也不由自主地湿润了。在这个快节奏的时代，爱情似乎变得越来越功利和浮躁，而这对老年夫妇却用他们的行动诠释了什么是真正的相濡以沫、相伴一生。
他们让我明白，爱情并非是花前月下的浪漫誓言，而是在漫长岁月中的相互陪伴、相互扶持。无论生活中有多少风雨，只要有那个人在身边，就有了无尽的勇气和力量。
夕阳渐渐西沉，但那对夫妇的身影却深深地印在了我的心中，成为了我心中最美的风景。他们让我相信，真爱永恒，不惧岁月的侵蚀。
我转身继续前行，步伐变得更加坚定。我知道，在未来的日子里，每当我感到迷茫和困惑时，都会想起那个夕阳下的身影，从中汲取温暖和力量。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】材料给出了宗璞散文《紫藤萝瀑布》的开头，并引导学生回忆自己“不由得停住了脚步”的经历，要求以该句为开头写作，体裁为记叙文，主题围绕所见、所思与所悟展开。
【题干分析】① “我不由得停住了脚步”这句话设定了一个引人入胜的情境，引发读者对使作者停步的原因的好奇。学生需要清晰描述让自己停步的具体事物，如某种自然景观、社会现象等，并详细阐述由此产生的思考和感悟。写作重点在于对停步原因及思考感悟的深度挖掘，而非仅仅描述事物本身。容易出现的误区可能是对停步的原因交代不清，或者思考感悟过于肤浅，没有深入内心。作文开头已给定，可自然引出停步所见的景象；事例素材可以选取生活中的细微瞬间、感人场景等；结尾应呼应开头，升华主题。② 写作思路上，首先要明确是什么让自己停住脚步，这是文章的起点。接着要阐述为什么这个事物能让自己停下，它的独特之处或触动心灵的点在哪里。然后深入思考这一经历给自己带来的启示和改变，即怎么做。
【立意提取】
1.那一抹绽放的生命；
2.街头的温暖；
3.停下脚步，发现美好
【点评】 本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉角度
古诗文名句
借古讽今
（1）可怜夜半虚前席，____。（李商隐《贾生》）
（2）_______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》
借景抒情
《己亥杂诗（其五）》）中，龚自珍以“落红不是无情物，（3）”表明自己的心志。
寓理于景
陆游在《游山西村》里，用“（4），柳暗花明又一村”表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。
托物言志
《爱莲说》表达作者洁身自好，不与世俗同流合污的句子是（5），
。
调查项目
所占比例
不顶撞家长
35%
尊重父母，体谅父母
95%
主动帮忙做家务
38%
时间
①
大雨即将来临
“我”上车后
告别时
情节
“我“不得不步行回学校
“我”拦住了一辆小拖车
②
③
角度
古诗文名句
借古讽今
（1）可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
（2） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》
借景抒情
《己亥杂诗（其五）》）中，龚自珍以“落红不是无情物，（3） ”表明自己的心志。
寓理于景
陆游在《游山西村》里，用“（4） ，柳暗花明又一村”表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。
托物言志
《爱莲说》表达作者洁身自好，不与世俗同流合污的句子是（5） ， 。
调查项目
所占比例
不顶撞家长
35%
尊重父母，体谅父母
95%
主动帮忙做家务
38%
时间
① 。
大雨即将来临
“我”上车后
告别时
情节
“我“不得不步行回学校
“我”拦住了一辆小拖车
② 。
③ 。