人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part C教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part C教案设计，共4页。教案主要包含了Warm-up/revisin，practice，Add-activities等内容，欢迎下载使用。

1．知识目标：
（1）能听懂会说Hw many…can yu see? 及其回答I can see….
（2）能表达称赞物体美丽的语句：It’s beautiful! ，并理解The black ne中ne的意思。
2．技能目标：
（1）能根据图片和情境准确、流利地朗读Let's talk部分。
（2）能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。
3．情感目标：
（1）注意培养学生的团结合作精神和竞争意识。
（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
教学重点、难点：
重点：
句子Hw many …can yu see? I can see ….以及单词eleven/twelve
难点：
The black ne is a bird. /Oh, it's beautiful
教学准备：
收录机、磁带、单词卡片、图片、PPT课件、
教学方法：
1．情境教学法:
我将教学建立在学生的真实感受上,通过课件展示一个令人向往的放风筝场景。在表演时,让学生带着角色的头饰进行模仿,加上风筝的运用,强化了情境,激发了学生的表演欲望和英语的运用能力。
2．小组活动学习法:
我采用同桌互相合作的形式以及角色表演的合作方法,使学生交流学习,互相切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3．鼓励法:
课堂主要以鼓励性评价为主, 教师恰当而丰富的激励性言语，以及小组竞赛的方法使学生的成就感得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的最简单直接的方法。
教学过程：
总体教学思路：
抓住重点、突破难点、训练全文
一、Warm-up/revisin
1．Free talk.
2．Let's chant: Shw me 1 and 2./3 and 4./…/9 and 10.
二、Presentatin /practice
1．学习句型：Hw many … can yu see? I can see ….
= 1 \* GB3 ①课件展示4只气球。
T: What are these? (ballns) Hw many ballns?
= 2 \* GB3 ②课件展示8只小鸟。
T：What are these? (birds)
Hw many birds?
Hw many birds can yu see? (引导学生回答I can see…)
= 3 \* GB3 ③板书上面的句子,教师示范读，学生跟读。
= 4 \* GB3 ④教师出示不同数量的实物，用所学句子进行对话练习。
2．学习新单词eleven/twelve
= 1 \* GB3 ①课件展示10个汉堡包。
T：What are these? （hamburgers）
Hw many hamburgers can yu see?
依次增加一个汉堡包，引出单词eleven/twelve
= 2 \* GB3 ②教师示范读单词，学生跟读。
= 3 \* GB3 ③学生数数，从1数到12。
3．学习句子： It’s beautiful! / Let’s fly it!
= 1 \* GB3 ①出示风筝实物
T: Lk, I have a new kite. Is it beautiful?
= 2 \* GB3 ②生回答，引出新句子：Oh, it’s beautiful! 指导朗读。
= 3 \* GB3 ③一个学生手拿图片说“Lk, I have a… ”,大家齐答“Oh, it’s beautiful !”
④出示黄色、绿色风筝实物各一只.
T: The yellw ne is fr grup1.The green ne is fr grup2.
贴于黑板上，作为分组奖励
⑤师一边做放风筝的动作，一边说Let's fly it!
4．学习句子：The black ne is a bird.
= 1 \* GB3 ①课件展示放风筝的场景
T: Hw many kites can yu see? Let's cunt！
故意将小鸟数进去，引起学生争论，从而引出新句子The black ne is a bird.
= 2 \* GB3 ②指导朗读该句子。
三、practice
1．课件出示第24页主题图，学生试着读一读。
2．打开书、听录音，跟读句子。
3．教师和学生分角色表演。
4．两人一组分角色表演，然后点几组展示。
四、Add-activities
1．选择句子，完成对话。
2．看图，根据提示完成对话。