新高考生物总复习选择性必修1稳态与调节阶段检测练练习课件

这是一份新高考生物总复习选择性必修1稳态与调节阶段检测练练习课件，共21页。

选择性必修1　稳态与调节40 min一、单项选择题1.(新教材)(2024重庆八中月考二,10)CO2是调节机体呼吸运动的重要体液因子,体液中 CO2浓度变化会刺激相关感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。如果血液 中CO2浓度适当升高,可刺激机体的化学感受器,引起呼吸加深加快。相反如果血液中 CO2浓度降低到一定水平会引起“呼吸性碱中毒”,甚至造成呼吸暂停。下列说法正 确的是(　    )A.调节机体呼吸运动的方式是神经—体液调节,调节呼吸的神经中枢位于脑干B.出现“呼吸性碱中毒”时,患者血浆由正常时的弱酸性变为弱碱性C.人体细胞缺氧导致细胞质基质产生的CO2增多,呼吸频率加快D.临床上给病人输入O2时和动物细胞培养时都需要加入5%的CO2,两者目的相同
2.(2024届河北沧州一调,9)抗利尿激素、醛固酮和胰岛素发挥作用时,均会对人体的细 胞外液渗透压产生一定影响。下列有关叙述正确的是 (　    )A.抗利尿激素和醛固酮均可增强肾小管、集合管的重吸收作用B.抗利尿激素和胰岛素均会使血浆的渗透压升高C.胰岛素会直接作用于肾小管影响重吸收,导致糖尿病患者出现尿糖D.除上述3种激素外,人体内的其他激素对细胞外液渗透压没有影响
3.(2021全国乙,4,6分)在神经调节过程中,兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传 递。下列有关叙述错误的是 (　    )A.兴奋从神经元的胞体传导至突触前膜,会引起Na+外流B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱C.乙酰胆碱是一种神经递质,在突触间隙中经扩散到达突触后膜D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合,引起突触后膜电位变化
4.(新情境)(2024届江苏连云港一调,7)人体内肾上腺素与激素X参与血糖调节的部分 调节机理如图。下列说法正确的是 (　    )A.下丘脑的一定区域通过兴奋交感神经直接作用于肝脏,能促进肝糖原的分解B.激素X与肾上腺素具有协同作用,调节激素X分泌的信号分子有神经递质等C.某病人出现高血糖一定是其体内出现G2蛋白偶联受体的抗体所致D.若激素X受体的控制基因发生突变,患者体内激素X相对正常人降低
5.(新情境)(2024届河北省级一联,10)研究发现,巨噬细胞等在受到外源感染的刺激时 能产生非特异性记忆的免疫反应,以应对二次同源或异源感染,这一过程称为训练免 疫,其与免疫细胞的表观遗传修饰有关。下列关于训练免疫的叙述,错误的是 (　    )A.摘除胸腺的小鼠仍能产生训练免疫B.注射卡介苗激活小鼠训练免疫后,可提高该小鼠在多种病源感染中的生存率C.个体产生的训练免疫可通过有性生殖遗传给子代D.自身抗原诱导的训练免疫可能导致自身免疫病加剧
6.(新情境)(2024届山东济南摸底,9)研究发现,DELLA蛋白是赤霉素(GA)信号传导途径 中的关键蛋白,同时对GA的合成发挥负反馈调控作用。DELLA蛋白在低温环境胁迫 下大量积累,通过与花青素合成负调控因子结合,促进液泡中花青素的合成,提高抵御 低温伤害的能力。下列说法错误的是 (　    )A.低温抑制植物产生GA,从而诱导了花青素合成B.负调控因子抑制花青素的合成C.花青素的合成是内部因素和外界因素共同作用的结果D.DELLA蛋白结构异常可能导致植株矮小
二、不定项或多项选择题
7.(2023河北张家口二模,17)(多选)下列有关植物激素和生长调节剂的叙述,正确的是 (　    )A.胚芽鞘尖端产生生长素不依赖于光照,单侧光能引起生长素的分布不均匀B.喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进葡萄果实的发育,达到增产的目的C.若脱落酸在高温下容易分解,则夏季高温后遇大雨成熟小麦穗上易发芽D.用适宜浓度的赤霉素处理马铃薯块茎,可延长休眠时间以利于储存
8.(2024届河北沧州摸底,16)(多选)蛋白酶Derp1是引起过敏性鼻炎的常见抗原,其可切 割气道黏膜细胞间紧密连接的蛋白组分,从而侵入机体内环境。如图为Derp1接触皮 下APC后发生的部分免疫过程。下列叙述正确的是(　    )A.图示过程属于细胞免疫,细胞①为辅助性T细胞B.细胞②进行增殖、分化通常需要接受两个信号的刺激C.细胞③产生的抗体可与肥大细胞表面的Fc受体特异性结合D.Derp1初次进入对其过敏的个体的内环境即可引发过敏反应
三、非选择题9.(2024届湖北宜荆荆恩二联,20)长时程增强作用(LTP)是发生在两个神经元信号传输 中的一种持久的增强现象,能够同步刺激两个神经元,被普遍视为构成学习与记忆基 础的主要分子机制之一。如图展示了海马体CA1区与CA3区记忆神经元之间突触的 LTP机制。A受体可与谷氨酸正常结合并打开偶联的Na+通道。N受体与谷氨酸结合, 在突触后膜产生动作电位后才打开偶联的Ca2+通道。
(1)突触后膜由静息状态转为兴奋状态时,N受体通道的　　　　    发生了改变,Ca2+内 流。(2)高频刺激下,大量Ca2+内流并与钙调蛋白结合,激活钙调蛋白激酶、NO合成酶和PKC。钙调蛋白激酶可以使A受体通道磷酸化,提高对Na+的通透性;NO合成酶　　     　　　　　　　　　　　　　　　　    ;PKC　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　    ,最终使突触后神经元持续兴奋较长时间。(3)单次高频刺激导致早期LTP(E-LTP),多次间隔高频刺激可产生E-LTP和晚期LTP(L- LTP),从图示结果上看,L-LTP与E-LTP的主要区别是　　　　　　　　　　　    ;从记 忆形成角度考虑,L-LTP的形成可能还涉及　　　    的建立。
(注:横坐标是时间,纵坐标是电位变化)(4)低频刺激下,进入后膜的钙离子浓度变低,促进突触后神经元对A受体的回收,最终 导致突触后神经元　　　　　    ,整个过程属于　　　    反馈调节,被称作长时程抑 制(LTD)。(5)上述知识对我们的学习过程有怎样的借鉴意义?        。
答案    (1)空间结构    (2)催化NO合成,NO进入突触前膜,促进更多谷氨酸释放　促进 胞内A受体向突触后膜移动,增加突触后膜上A受体数量    (3)L-LTP维持的时间更长 　新突触    (4)更难以兴奋　正    (5)定期专注复习可以有效增强我们的记忆,而不用 心的、不专注的学习可能使我们忘掉更多知识
10.(热点透)(2024届海南中学零诊,17)糖尿病的特征之一是患者的血糖长期高于标准 值,其形成有两个主要原因,一是胰脏无法生产足够的胰岛素,二是细胞对胰岛素不敏 感。胰岛素的分泌及作用机制分别如图1、图2所示,图中字母A表示物质,编号①②表 示生理过程。请据图分析回答:
(1)GLUT2与GLUT4均为葡萄糖转运蛋白,葡萄糖以　　　　    方式通过GLUT2进入 　　　    细胞。(2)图1中物质A表示　　　    ,ATP敏感型K+通道在ATP/ADP的值　　　    时会关闭,膜内电位发生的变化　　　　　　　　　　    ,导致Ca2+通道开放,Ca2+进入细胞内引 起的效应①是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。(3)当胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后,通过信号传导引起一系列的变化,导致　     　　　　　　　　　　　　　    ,促进葡萄糖进入细胞,产生的“相应效应②”有     　　　　　　　　　　　　　　    。(4)IA是人工研制的一种“智能”胰岛素,为检测IA调节血糖的效果,研究者给糖尿病 小鼠和正常小鼠均分别注射适量普通胰岛素和IA,测量血糖浓度的变化,结果如图3。
图3结果表明:对机体血糖调节更具优势的是　　　    ,据图解释原因　　　　　　　     　　　　　　　　　　　    。
答案    (1)协助扩散　胰岛B    (2)丙酮酸　升高　由负电位变为正电位　刺激胰岛素 储存囊泡(含有胰岛素的囊泡)与细胞膜融合,将胰岛素分泌至细胞外    (3)靶细胞膜上 的GLUT4数目增加(含有GLUT4的囊泡与细胞膜融合)　促进葡萄糖合成糖原、氧化 分解、转化为非糖物质    (4)IA　IA降血糖的效果持久且能避免引发低血糖的风险
11.(2022北京,17,12分)干旱可诱导植物体内脱落酸(ABA)增加,以减少失水,但干旱促 进ABA合成的机制尚不明确。研究者发现一种分泌型短肽(C)在此过程中起重要作用。(1)C由其前体肽加工而成,该前体肽在内质网上的　　　　    合成。(2)分别用微量(0.1 μml·L-1)的C或ABA处理拟南芥根部后,检测叶片气孔开度,结果如 图1。据图1可知,C和ABA均能够　　　　　　　　    ,从而减少失水。
(3)已知N是催化ABA生物合成的关键酶。研究表明C可能通过促进N基因表达,进而 促进ABA合成。图2中支持这一结论的证据是,经干旱处理后        。(4)实验表明,野生型植物经干旱处理后,C在根中的表达远高于叶片;在根部外施的C可 运输到叶片中。因此设想,干旱下根合成C运输到叶片促进N基因的表达。为验证此 设想,进行了如表所示的嫁接实验,干旱处理后,检测接穗叶片中C含量,又检测了其中N 基因的表达水平。以接穗与砧木均为野生型的植株经干旱处理后的N基因表达量为参照值,在表中填写 假设成立时,与参照值相比N基因表达量的预期结果(用“远低于”“远高于”“相 近”表示)。
注:突变体为C基因缺失突变体