新高考生物总复习专题15免疫调节教学课件

这是一份新高考生物总复习专题15免疫调节教学课件，共30页。PPT课件主要包含了发生机理，浆细胞，巨噬细胞，树突状细胞，B细胞，免疫防御，免疫自稳，病原体和B细胞接触，抗原呈递等内容，欢迎下载使用。

考点1　免疫系统的组成与功能一、免疫系统的组成1.免疫器官
2.免疫细胞——执行免疫功能的细胞
小表达　为什么B细胞、巨噬细胞和树突状细胞可以称为抗原呈递细胞(APC)?        答案:因为它们都能摄取和加工处理抗原,并将抗原信息暴露在细胞表面,以便呈递给 其他免疫细胞。
3.免疫活性物质(1)产生:由免疫细胞或其他细胞产生。 (2)常见种类
知识归纳    抗原与抗体
二、免疫系统的功能1.人体的三道防线
易混易错    唾液、泪液(不属于体液)中的溶菌酶属于第一道防线,体液中的溶菌酶属 于第二道防线。2.免疫系统的三大基本功能
考点2　特异性免疫一、免疫系统对病原体的识别1.免疫细胞通过细胞表面的受体识别。
2.身份标签每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原,也叫人类白 细胞抗原,简称HLA。它们是标明细胞身份的标签物质,每个人的白细胞都认识这些 物质,因此正常情况下不会攻击自身的细胞。
知识拓展    脊椎动物一般都有自己的身份标签——MHC(主要组织相容性复合体),人 类的MHC称为HLA。
二、体液免疫1.概念:主要依靠体液中的抗体来抵御外来病原体的免疫方式。2.免疫对象:内环境中的病原体。3.过程
(1)B细胞的活化需要两个信号的刺激,还需要细胞因子的作用。
(2)抗体可以随体液在全身循环并与特定病原体结合形成沉淀等(进而被其他免疫细 胞吞噬消化)。抗体与病原体结合后可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。(3)通常情况下,一种浆细胞只产生一种特异性抗体。 (4)记忆B细胞可以长时间保持对相应抗原的记忆,当再次接触该抗原时,能迅速分裂分 化形成浆细胞和新的记忆B细胞,浆细胞快速产生大量抗体(即二次免疫),如图:
知识归纳    浆细胞不能识别抗原,它是唯一能产生抗体的细胞,吞噬细胞能识别抗原, 但不能“特异性识别”抗原。
三、细胞免疫1.概念:依靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”的免疫方式。2.免疫对象:主要是进入细胞内的病原体(如病毒)。3.过程
注:癌细胞也能作为靶细胞,引起细胞免疫。靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体与之结合;或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。
小表达　请举例说明神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系。        答案:神经系统释放乙酰胆碱促进淋巴细胞和巨噬细胞增殖,免疫系统通过释放细胞 因子作用于下丘脑神经细胞,影响其修复、生长发育。干扰素可抑制内分泌系统功 能。糖皮质激素几乎对所有的免疫细胞都有抑制作用,因此可用糖皮质激素等对“细 胞因子风暴”进行治疗。
注意    免疫应答时免疫细胞分泌大量细胞因子,细胞因子又刺激免疫细胞,这种正反 馈作用若失调,则会引起“细胞因子风暴”,导致异常免疫应答,继而引发全身炎症反 应综合征。
考点3　免疫失调一、过敏反应——免疫防御功能过强1.概念:已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊 乱的免疫反应。2.过敏原:引起过敏反应的抗原物质,如花粉。
4.特点:有快慢之分,有明显的遗传倾向和个体差异。5.预防措施:找出过敏原,尽量避免再次接触该过敏原。
二、自身免疫病——免疫自稳功能异常1.病因:抗原结构与自身组织细胞表面物质结构相似,从而使免疫系统错将自身组织和 器官当成抗原处理。2.实例:风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮。3.治疗:严重者可进行自体造血干细胞移植。
三、免疫缺陷病——机体免疫功能不足或缺乏1.类型
2.实例:艾滋病(AIDS)。
新链接    HIV携带逆转录酶,能够在病毒进入宿主细胞后将RNA转化为DNA,随后该 DNA整合至宿主细胞染色体DNA上,利用宿主细胞内的原料和能量来合成自身物质。
考点4　免疫学的应用一、疫苗:进行免疫预防1.概念:通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。2.机制:疫苗刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞,当病原体入侵时可以抑制病原体增 殖或引发二次免疫反应。二、器官移植1.概念:医学上用正常的器官置换丧失功能的器官,以重建其生理功能的技术。2.组织相容性抗原:正常情况下,白细胞不会攻击自身细胞,若将其他人的组织或器官 移植过来,白细胞就能识别出HLA的不同而发起攻击,即发生免疫排斥。3.免疫抑制剂的应用,大大提高了器官移植的成活率。
三、免疫诊断与免疫治疗
小表达　被狗咬伤后往往需要同时注射血清和多次注射疫苗,其目的分别是什么?        答案:注射的血清中含有抗狂犬病病毒的抗体,在伤口周围注射血清可快速消灭侵入 人体的狂犬病病毒;多次注射疫苗的目的是使机体产生较多的抗体和记忆细胞。
知识拓展    癌症的免疫疗法(1)原理:活化的T细胞表面的PD-1(程序性死亡受体1)与正常细胞表面的PD-L1(程序性 死亡配体1)一旦结合,T细胞即可“认清”对方,不触发免疫反应。肿瘤细胞可通过过 量表达PD-L1来逃避免疫系统的“追杀”,即免疫逃逸。(2)药物:使用PD-1或PD-L1抗体阻断信号通路,使T细胞能有效识别并裂解肿瘤细胞。(3)潜在的风险:过度阻断PD-1/PD-L1信号通路,可能会引起过强的免疫反应。
1.免疫系统的组成和功能深挖教材(1)分泌抗体的细胞是　　　    (选择性必修1 P72);能摄取和加工处理抗原的细胞有     　　　　    、　　 　    和　　　     (选择性必修1 P68)(2023新课标,3,6分)。(2)分泌型抗体IgA主要分布于胃肠道和支气管分泌液、初乳、唾液和泪液中,能阻止 病原体或毒素对细胞的　　　    ,该过程实现了免疫系统的　　　     功能(选择性必 修1 P69)(2022北京,10,2分)(2022河北,11,2分)。(3)免疫系统的主要功能包括免疫防御、免疫监视和　　　    ,自身免疫病和过敏分别是由免疫系统的　　　    和　　　    功能异常所致(2022重庆,21,8分),免疫监视的功 能是　　　　　　　　 　　　　　　    (选择性必修1 P69)(2022辽宁,7,2分)。
识别和清除突变的细胞,防止肿瘤的发生
真题演练    (2022河北,11,2分)气管黏膜由黏膜上皮和固有层组成。在抗原刺激下,分 泌型抗体IgA(sIgA)穿过黏膜上皮细胞到达黏膜表面,可与相应病原体结合形成复合 物,随气管黏膜分泌物排出体外(如图)。下列叙述错误的是(　    )A.图中甲为浆细胞,内质网发达,不具备识别抗原的能力B.sIgA通过阻断相应病原体对黏膜上皮细胞的黏附发挥抗感染作用C.黏膜及其分泌物参与组成保卫人体的第一道防线D.sIgA分泌及参与清除病原体的过程实现了免疫系统的防卫(防御)、监控和清除(监 视、自稳)功能
2.B细胞和T细胞的活化深挖教材(1)体液免疫中,B细胞活化的两个信号:一是　 　　　　　    ;二是　　　　　　   　　　　　　　　    (选择性必修1 P72)(2023辽宁,16,3分)(2023广东,14,4分)。除此之外,B细胞活化还需要辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用(选择性必修1 P73)(2022辽宁,7,2分)。(2)细胞免疫中,辅助性T细胞的活化需要　　　　　　    细胞的参与(选择性必修1 P7 2)(2023海南,12,3分),细胞毒性T细胞的活化需要　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　    (选择性必修1 P73)。
真题演练    (2023广东,14,4分)病原体感染可引起人体产生免疫反应。图示某人被病 毒感染后体内T细胞和病毒的变化。下列叙述错误的是(　    )A.a-b期间辅助性T细胞增殖并分泌细胞因子B.b-c期间细胞毒性T细胞大量裂解被病毒感染的细胞C.病毒与辅助性T细胞接触为B细胞的激活提供第二个信号D.病毒和细菌感染可刺激记忆B细胞和记忆T细胞的形成
考法　免疫学应用实例分析1.免疫预防:通过接种疫苗等来激活人体的免疫系统,以产生特定的免疫应答,从而预 防某种疾病的发生。
2.免疫诊断:如“早早孕试纸”可通过检验孕妇妊娠早期尿液中是否含有HCG(人绒 毛膜促性腺激素)来判断是否怀孕,其原理如下: