新高考生物总复习选择性必修1稳态与调节练习含答案

这是一份新高考生物总复习选择性必修1稳态与调节练习含答案，共11页。试卷主要包含了单项选择题，不定项或多项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
40 min
一、单项选择题
1.（新教材）(2024重庆八中月考二,10)CO2是调节机体呼吸运动的重要体液因子,体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。如果血液中CO2浓度适当升高,可刺激机体的化学感受器,引起呼吸加深加快。相反如果血液中CO2浓度降低到一定水平会引起“呼吸性碱中毒”,甚至造成呼吸暂停。下列说法正确的是( )
A.调节机体呼吸运动的方式是神经—体液调节,调节呼吸的神经中枢位于脑干
B.出现“呼吸性碱中毒”时,患者血浆由正常时的弱酸性变为弱碱性
C.人体细胞缺氧导致细胞质基质产生的CO2增多,呼吸频率加快
D.临床上给病人输入O2时和动物细胞培养时都需要加入5%的CO2,两者目的相同
答案 A
2.(2024届河北沧州一调,9)抗利尿激素、醛固酮和胰岛素发挥作用时,均会对人体的细胞外液渗透压产生一定影响。下列有关叙述正确的是( )
A.抗利尿激素和醛固酮均可增强肾小管、集合管的重吸收作用
B.抗利尿激素和胰岛素均会使血浆的渗透压升高
C.胰岛素会直接作用于肾小管影响重吸收,导致糖尿病患者出现尿糖
D.除上述3种激素外,人体内的其他激素对细胞外液渗透压没有影响
答案 A
3.(2021全国乙,4,6分)在神经调节过程中,兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。下列有关叙述错误的是( )
A.兴奋从神经元的胞体传导至突触前膜,会引起Na+外流
B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱
C.乙酰胆碱是一种神经递质,在突触间隙中经扩散到达突触后膜
D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合,引起突触后膜电位变化
答案 A
4.（新情境）(2024届江苏连云港一调,7)人体内肾上腺素与激素X参与血糖调节的部分调节机理如图。下列说法正确的是( )
A.下丘脑的一定区域通过兴奋交感神经直接作用于肝脏,能促进肝糖原的分解
B.激素X与肾上腺素具有协同作用,调节激素X分泌的信号分子有神经递质等
C.某病人出现高血糖一定是其体内出现G2蛋白偶联受体的抗体所致
D.若激素X受体的控制基因发生突变,患者体内激素X相对正常人降低
答案 A
5.（新情境）(2024届河北省级一联,10)研究发现,巨噬细胞等在受到外源感染的刺激时能产生非特异性记忆的免疫反应,以应对二次同源或异源感染,这一过程称为训练免疫,其与免疫细胞的表观遗传修饰有关。下列关于训练免疫的叙述,错误的是( )
A.摘除胸腺的小鼠仍能产生训练免疫
B.注射卡介苗激活小鼠训练免疫后,可提高该小鼠在多种病源感染中的生存率
C.个体产生的训练免疫可通过有性生殖遗传给子代
D.自身抗原诱导的训练免疫可能导致自身免疫病加剧
答案 C
6.（新情境）(2024届山东济南摸底,9)研究发现,DELLA蛋白是赤霉素(GA)信号传导途径中的关键蛋白,同时对GA的合成发挥负反馈调控作用。DELLA蛋白在低温环境胁迫下大量积累,通过与花青素合成负调控因子结合,促进液泡中花青素的合成,提高抵御低温伤害的能力。下列说法错误的是( )
A.低温抑制植物产生GA,从而诱导了花青素合成
B.负调控因子抑制花青素的合成
C.花青素的合成是内部因素和外界因素共同作用的结果
D.DELLA蛋白结构异常可能导致植株矮小
答案 A
二、不定项或多项选择题
7.(2023河北张家口二模,17)(多选)下列有关植物激素和生长调节剂的叙述,正确的是( )
A.胚芽鞘尖端产生生长素不依赖于光照,单侧光能引起生长素的分布不均匀
B.喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进葡萄果实的发育,达到增产的目的
C.若脱落酸在高温下容易分解,则夏季高温后遇大雨成熟小麦穗上易发芽
D.用适宜浓度的赤霉素处理马铃薯块茎,可延长休眠时间以利于储存
答案 AC
8.(2024届河北沧州摸底,16)(多选)蛋白酶Derp1是引起过敏性鼻炎的常见抗原,其可切割气道黏膜细胞间紧密连接的蛋白组分,从而侵入机体内环境。如图为Derp1接触皮下APC后发生的部分免疫过程。下列叙述正确的是( )
A.图示过程属于细胞免疫,细胞①为辅助性T细胞
B.细胞②进行增殖、分化通常需要接受两个信号的刺激
C.细胞③产生的抗体可与肥大细胞表面的Fc受体特异性结合
D.Derp1初次进入对其过敏的个体的内环境即可引发过敏反应
答案 BC
三、非选择题
9.(2024届湖北宜荆荆恩二联,20)长时程增强作用(LTP)是发生在两个神经元信号传输中的一种持久的增强现象,能够同步刺激两个神经元,被普遍视为构成学习与记忆基础的主要分子机制之一。如图展示了海马体CA1区与CA3区记忆神经元之间突触的LTP机制。A受体可与谷氨酸正常结合并打开偶联的Na+通道。N受体与谷氨酸结合,在突触后膜产生动作电位后才打开偶联的Ca2+通道。
(1)突触后膜由静息状态转为兴奋状态时,N受体通道的 发生了改变,Ca2+内流。
(2)高频刺激下,大量Ca2+内流并与钙调蛋白结合,激活钙调蛋白激酶、NO合成酶和PKC。钙调蛋白激酶可以使A受体通道磷酸化,提高对Na+的通透性;NO合成酶 ;PKC ,最终使突触后神经元持续兴奋较长时间。
(3)单次高频刺激导致早期LTP(E-LTP),多次间隔高频刺激可产生E-LTP和晚期LTP(L-LTP),从图示结果上看,L-LTP与E-LTP的主要区别是 ;从记忆形成角度考虑,L-LTP的形成可能还涉及 的建立。
(注:横坐标是时间,纵坐标是电位变化)
(4)低频刺激下,进入后膜的钙离子浓度变低,促进突触后神经元对A受体的回收,最终导致突触后神经元 ,整个过程属于 反馈调节,被称作长时程抑制(LTD)。
(5)上述知识对我们的学习过程有怎样的借鉴意义? 。
答案 (1)空间结构 (2)催化NO合成,NO进入突触前膜,促进更多谷氨酸释放 促进胞内A受体向突触后膜移动,增加突触后膜上A受体数量 (3)L-LTP维持的时间更长 新突触 (4)更难以兴奋 正 (5)定期专注复习可以有效增强我们的记忆,而不用心的、不专注的学习可能使我们忘掉更多知识
（热点透）(2024届海南中学零诊,17)糖尿病的特征之一是患者的血糖长期高于标准值,其形成有两个主要原因,一是胰脏无法生产足够的胰岛素,二是细胞对胰岛素不敏感。胰岛素的分泌及作用机制分别如图1、图2所示,图中字母A表示物质,编号①②表示生理过程。请据图分析回答:
(1)GLUT2与GLUT4均为葡萄糖转运蛋白,葡萄糖以 方式通过GLUT2进入 细胞。
(2)图1中物质A表示 ,ATP敏感型K+通道在ATP/ADP的值 时会关闭,膜内电位发生的变化 ,导致Ca2+通道开放,Ca2+进入细胞内引起的效应①是 。
(3)当胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后,通过信号传导引起一系列的变化,导致 ,促进葡萄糖进入细胞,产生的“相应效应②”有 。
(4)IA是人工研制的一种“智能”胰岛素,为检测IA调节血糖的效果,研究者给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量普通胰岛素和IA,测量血糖浓度的变化,结果如图3。
图3
结果表明:对机体血糖调节更具优势的是 ,据图解释原因 。
答案 (1)协助扩散 胰岛B (2)丙酮酸 升高 由负电位变为正电位 刺激胰岛素储存囊泡(含有胰岛素的囊泡)与细胞膜融合,将胰岛素分泌至细胞外 (3)靶细胞膜上的GLUT4数目增加(含有GLUT4的囊泡与细胞膜融合) 促进葡萄糖合成糖原、氧化分解、转化为非糖物质 (4)IA IA降血糖的效果持久且能避免引发低血糖的风险
11.(2022北京,17,12分)干旱可诱导植物体内脱落酸(ABA)增加,以减少失水,但干旱促进ABA合成的机制尚不明确。研究者发现一种分泌型短肽(C)在此过程中起重要作用。
(1)C由其前体肽加工而成,该前体肽在内质网上的 合成。
(2)分别用微量(0.1 μml·L-1)的C或ABA处理拟南芥根部后,检测叶片气孔开度,结果如图1。据图1可知,C和ABA均能够 ,从而减少失水。
(3)已知N是催化ABA生物合成的关键酶。研究表明C可能通过促进N基因表达,进而促进ABA合成。图2中支持这一结论的证据是,经干旱处理后 。
(4)实验表明,野生型植物经干旱处理后,C在根中的表达远高于叶片;在根部外施的C可运输到叶片中。因此设想,干旱下根合成C运输到叶片促进N基因的表达。为验证此设想,进行了如表所示的嫁接实验,干旱处理后,检测接穗叶片中C含量,又检测了其中N基因的表达水平。
以接穗与砧木均为野生型的植株经干旱处理后的N基因表达量为参照值,在表中填写假设成立时,与参照值相比N基因表达量的预期结果(用“远低于”“远高于”“相近”表示)。
注:突变体为C基因缺失突变体
(5)研究者认为C也属于植物激素,作出此判断的依据是 。这一新发现扩展了人们对植物激素化学本质的认识。
答案 (1)核糖体 (2)降低气孔开度 (3)C基因缺失突变体中的N基因表达量相对值和ABA含量均显著低于野生型 (4)远低于 相近 (5)植物根产生的C能够运输到叶片,微量即可调节气孔开度的变化接穗
野生型
突变体
突变体
砧木
野生型
突变体
野生型
接穗叶片中N基因的表达量
参照值