语文四年级上册走月亮试讲课课文ppt课件

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文化自信：感受文中的月夜美景，引导学生赞美家乡，体验民俗的文化情怀。语言运用：通过重点段落和经典语句，感受文章语言的优美，体会月光下作者获得的无限乐趣。思维能力：调动学生的生活经验和情感体验，学习作者细致观察和描写生动的方法。审美创造：引导学生通过勾画优美生动的语句，体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河之情。
大任务一：跟着书本去旅行
2.回云南洱海边走月亮
作者借用了“走月亮”三个字，描写了儿时和母亲在月色下游玩、散步、嬉戏
自主阅读课文，读准字音，读通句子。
默读课文，找一找：“我”和阿妈走月亮走过哪些地方？请在文中圈出来。
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”？分别在哪几个自然段，并用横线勾画出来。
③啊，我和阿妈走月亮！
⑤啊，我和阿妈走月亮……
⑦啊，我和阿妈走月亮……
⑨多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
“啊，我和阿妈走月亮”将课文串联了起来，并且把课文分成了四个部分，分别是哪四个部分呢？
月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
“我”和阿妈在小溪边走月亮。
“我”和阿妈在田地间走月亮。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！
轻声读第4自然段。边读边想脑海中出现了怎样的画面。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
“流”字让画面变得诗情画意
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
借助关键词，想象画面背诵
月亮升起来了，“我”和阿妈走过了小溪边，来到田地间，“我”(看、听、闻、想)到了什么？边读边想脑海中出现了怎样的画面？
同桌交流留给你印象最深的句子。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻
田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
就要丰收了,一切充满了期待
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
唱着：拟人的修辞手法
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
拟人：写出稻穗饱满，丰收在望。
比喻：把“稻田”比作“月光镀亮的银毯”，生动形象地写出了稻田银光闪闪，写出了“我”心里充满了丰收的喜悦。
哦，阿妈， 白天你在果园里______，而我______ ； 哦，阿妈， 白天你在菜地里______ ，而我______ ； 哦，阿妈， 白天你在田地里______ ，而我______ 。
再读第六自然段，和同桌说说“我”的所见所想。
自主学习，边读边想脑海中出现了怎样的画面。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……
你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？
皎洁的月光静静地照耀着涓涓流动的小溪，山草和野花的香味随着溪水流动，流进我们的每一次呼吸里；月影随着溪水流动，发出闪闪的银光，仿佛用手一捧就能捧起月光。阿妈牵着“我”，闲适地走在这美好的月色中。