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    22.3 实际问题与二次函数(第一课时)课件+教学设计+导学案+分层练习

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    初中数学人教版九年级上册22.3 实际问题与二次函数获奖教学课件ppt

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    这是一份初中数学人教版九年级上册22.3 实际问题与二次函数获奖教学课件ppt,文件包含223实际问题与二次函数第一课时pptx、223实际问题与二次函数第一课时教学设计docx、223实际问题与二次函数第一课时导学案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。
    1)会求二次函数y=ax2+bx+c的最小(大)值.2)能够从实际问题中抽象出二次函数关系,并运用二次函数及性质解决最小(大)值等实际问题.
    [问题]通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、说出两个函数的最大值、最小值分别是多少?1)y=6x2+12x 2)y=-4x2+8x-10
    【问题】从地面竖直向上抛出一小球,小球的高度 h(单位:m)与小球的运动时间 t(单位:s)之间的关系式是h=30t-5t2(0≤t≤6).小球的运动时间是多少时,小球最高?小球运动中的最大高度是多少?
    【分析】画出函数的图像h=30t-5t2(0≤t≤6),可以看出这个函数图象是一条抛物线的一部分。这条抛物线的顶点是这个函数的图象的最高点,也就是说,当t取顶点的横坐标时,这个函数有最大值 。
    1.分析题意,把实际问题转化为数学问题,画出图形.2.根据已知条件建立适当的平面直角坐标系.3.选用适当的函数解析式求解.4.根据二次函数的解析式解决具体的实际问题.
    [问题]简述利用二次函数解决实际问题的步骤?
    3 足球运动员将足球沿与地面成一定角度的方向踢出,足球飞行的路线是一条抛物线. 不考虑空气阻力,足球距离地面的高度h(单位:m)与足球被踢出后经过的时间t(单位:s)之间的关系如下表: 下列结论:①足球距离地面的最大高度为20m;②足球飞行路线的对称轴是直线t=4.5 ;③足球被踢出9s时落地;④足球被踢出1.5s时,距离地面的高度是11m. 其中正确结论的个数是( )A.1B.2C.3D.4
    【详解】解:由题意,抛物线的解析式为y=ax(x﹣9),把(1,8)代入可得a=﹣1,∴y=﹣t2+9t=﹣(t﹣4.5)2+20.25,∴足球距离地面的最大高度为20.25m,故①错误,∴抛物线的对称轴t=4.5,故②正确,∵t=9时,y=0,∴足球被踢出9s时落地,故③正确,∵t=1.5时,y=11.25,故④错误,∴正确的有②③,故选B.
    5.如图,排球运动员站在点O处练习发球,将球从O点正上方2m的A处发出,把球看成点,其运行的高度y(m)与运行的水平距离x(m)满足关系式y=a(x﹣k)2+h.已知球与D点的水平距离为6m时,达到最高2.6m,球网与D点的水平距离为9m.高度为2.43m,球场的边界距O点的水平距离为18m,则下列判断正确的是(  )A.球不会过网 B.球会过球网但不会出界C.球会过球网并会出界 D.无法确定
    【问题】用总长为60m的篱笆围成矩形场地,矩形面积S随矩形一边长x的变化而变化。当x是多少时,场地的面积S最大,最大面积是多少?
    【问题】李明准备进行如下操作实验,把一根长40cm的铁丝剪成两段,并把每段首尾相连各围成一个正方形.(1)要使这两个正方形的面积之和等于58cm2,李明应该怎么剪这根铁丝?(2)李明认为这两个正方形的面积之和不可能等于48cm2,你认为他的说法正确吗?请说明理由.
    [问题]简述利用二次函数解决面积最值的方法?
    ①找好自变量;②利用相关的图象面积公式,列出函数关系式;③利用函数的最值解决面积最值问题。【注意】自变量的取决范围。
    典例2 如图,在一面靠墙的空地上用长为24米的篱笆,围成中间隔有二道篱笆的长方形花圃,设花圃的宽AB为x米,面积为S平方米。(1)求S与x的函数关系式及自变量的取值范围;(2)当x取何值时所围成的花圃面积最大,最大值是多少?(3)若墙的最大可用长度为8米,则求围成花圃的最大面积。
    1)S=x(24-4x)=-4x2+24x(0

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