5.7 练习六（课件）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

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第7课时 练习六第五单元 分数的意义把单位“1”平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，就是几分之几。取其中的一份就是几分之一，这是分数的计数单位，是构成分数的基本部分。分数可以分成真分数和假分数，真分数比1小，假分数大于或等于1，假分数和带分数可以进行互化。分数真分数假分数＜1≥1假分数 带分数   把一个量平均分成几份，其中的一份或几份可以用分数表示，也可以用除法解决，分数和除法之间有紧密的联系。被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍是一样的，都应该用除法解决。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为零的数，分数的大小不变，这是分数的基本性质。1. 用分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数 单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 原图：3. 在下图中标出表示下面各分数的点，并与同伴交流。4. 用彩色涂出右边方格纸的 ，涂色部分还表示几分 之几？5. （1）女生的人数占这群学生数的 ，戴眼镜 的人数占这群学生数的 ，男生人数是 女生人数的 。（2）你还能用分数表示什么？（3）用分数表示你们班学生的情况。613113766. （1）用分数分别表示下面各图中的涂色部分和 空白部分。6.（2）下图中，哪几个图形涂色部分的面积不是整个 图形面积的 ？7. 按要求在圈内写出两个以上的分数。8. 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成 假分数。39. 在括号里填上适当的数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝182010244110. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ○1 ○1 ○1 5○ ○4 ○3＜＞＝＞＝＜11. 想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。我每天睡眠11时。通常情况下，小学生每天睡眠应该保证至少10时。（1）淘气、笑笑一天的睡眠时间分别占全天的 几分之几？（2）请你再提出一个用分数解答的问题。笑笑每天的睡眠时间是淘气每天睡眠时间的几分之几？12. 谁用的时间长？13. 观察今年的年历，并填空。（1）十一月的休息日占这个月总天数的 。（2）请你再提出一个用分数解答的问题。930今年二月份天数是三月的几分之几？14. 猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼？丁丁：3×2＝6（条）当当：3×3＝9（条）咪咪：9÷3＝3 （条） 3×2＝6（条）答：丁丁钓了6条，当当钓了9条，咪咪钓了6条。15. 实践活动。 设计一张16开的数学报，说一说各栏目的篇幅约 占这张报的几分之几。1.右边的图形如何涂，才能使涂色的面积与左图涂色的 面积一样大?2.写出3个5到6之间的带分数。3.一个分数是 ，如果将它的分子减去12，要使 这个分数的大小不变，分母应该减去多少？16－12=416÷4=420÷4=520-5=15答：分母应该减去15。这节课有什么收获呢？1.分数单位是构成分数的基本部分。 2.假分数大于或等于1，真分数小于1。 3.利用分数的基本性质可以把分数变成指定 分子或分母的，但大小相等的分数。4.求一个数是另一个数的几分之几，用除法 解决。这节课有什么收获呢？练习六1.分数单位是构成分数的基本部分。 2.假分数大于或等于1，真分数小于1。3.利用分数的基本性质可以把分数变成指定 分子或分母的，但大小相等的分数。 4.求一个数是另一个数的几分之几，用除法 解决。