人教部编版三年级上册口语交际：名字里的故事公开课习题课件ppt

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文化自信： 采用“小组合作、交流、分享”的学习方式，让学生自主参与交际和表达。语言应用：敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故 事思维能力：乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴 趣的话题与人展开交谈。审美创造：学生口语交际过程中，注重生生评价，让学生们对同学的表达给予鼓励和建议，既锻炼学生的表达能力，又培养学生的倾听能力和思考、认识能力。
理解名字的相关信息，并拓展姓氏内容。
1.了解自己或他人名字的含义和来历，把了解的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。
介绍自己，了解他人。初步掌握“讲清楚”和“礼貌回应”的方法。
含义：多指才智杰出的人。来历：大王乃命世之英豪，诸葛亮亦一时之俊杰。——《三国演义》第八十六回
1.从长辈那里了解自己名字的含义及来历。
2.介绍自己、家人以及名人名字的含义或来历。
中国人的名字，汉族人除姓氏以外一般习惯用两个字或一个字。三国以前以一个字的名字为主，从晋朝一直到现代，则多以两个字的名字为主。其他民族采用音译的话则用多个至十个不等，也有另取汉式姓名的。
孙中山名字的来历与章士钊有关，是他错译日文，误将“孙文”（中文姓名）和“中山樵”（日文名）嫁接在一起，译为“孙中山”，因为名字传播广，孙文只好含笑默认。
现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。 “冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。
一、我的名字叫做李涵。
二、“李”是“李白”的李，“涵”是内涵的“涵”。
三、爸妈给我取“涵”这个名字，是希望我做一个 有涵养的人……
我的名字是张敏，“张”是弓长张……
请问你的名字中的“敏”字是思维敏捷的意思吗？
不是，我的“敏”是……
请问你的名字是谁取的呢？
我的名字是爷爷取的，他想让我成为一个……
外国名字姓名的排列是名在前，姓在后。 比如：Edward Adam Davis （爱德华·亚当·戴维斯） （1）“Edward（爱德华）” 是教名。 （2）“Adam（亚当）” 是本人名。 （3）“Davis（戴维斯）” 为姓。
号：是指中国古代人于名、字之外的自称。如苏轼，字子瞻， 别号东坡居士。“号”多为自己所起，亦有他人所起。 与名、字无联系。
名：一般指人的姓名或单指名。“名”又叫“本名”， 旧说是古代婴儿出生后三个月由父辈所取。
字：又叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的 名字，男子20岁（成人）举行加冠礼时取字，女子15岁 许嫁举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。
北宋元丰三年二月，苏轼因“乌台诗案”贬去黄州，因为靠着微廉的俸禄，实在无法养活家人。于是他便在黄州城外的东坡上开荒种地，自号“东坡居士”。自此，人们便称他为苏东坡。
小名顾名思义就是一个人的昵称，又称作乳名。 中国人一般在孩子刚出生的时候都会起个朗朗上口的、容易记的小名。
①便于记忆。②包含父母的美好愿望。如：喜儿、来福等。③受当下社会思想影响。
介绍一个你熟悉的名人姓名的来历或故事。
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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