语文六年级上册狼牙山五壮士精品习题ppt课件

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5.七律•长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8*.灯光9*.我的战友邱少云 口语交际：演讲 语文园地
了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。
重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
文化自信：有较强的独立识字能力，书写行款整齐，力求美观，有一定的速度。语言应用：学习点面结合的写作方法。思维能力：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需求，分段表述。审美创造：体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
1941年秋，日军向晋察翼根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁”合围。晋察翼军区某部七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。
狼牙山是国家级森林公园，位于河北省保定市易县。河北省爱国主义教育基地，为易州十景之一，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名，又因八路军五名勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而出名。 1941年秋抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
沈重（1915—1986），原名沈大经，战地记者，原籍浙江省吴兴县人，中共党员。身有残疾，一目失明。
1.为什么把他们叫作“五壮士”？
2.抓词句，五壮士的“壮”表现在哪儿？
3.可以把“壮士”换成“战士”吗？为什么？
读课题，带着问题再读课文。
本文是写事的记叙文，交代了六要素（人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果）。
通过查字典、联系上下文了解词义。
全部精力集中在一点上。形容注意力高度集中。
像山峰一样高耸而稳固地立着。常用来比喻人的意志坚定不可动摇。
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
在文中圈画并连词读句。
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
抓关键词，找出相关信息。
默读课文，根据事情发展的顺序，给每个部分拟小标题。
二、四、五部分写得详细，其他部分写得比较简略。
课文哪几个自然段是直接写五壮士的？
谈谈让你感动的内容。
第2-8自然段直接写五壮士
一、在加点字的正确读音上画“✔”。
1.班长马宝玉沉着（zhe zhá zhuó）地指挥战斗。
3.他拧开盖子把手榴（liú liū）弹扔了出去。
2.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn lún） 一个圈，好使出浑身的力气。
二、把下面成语补充完整。
三、为加点字选择正确的解释。（填序号）
①面对 ②对着 ③来到 ④将要
①承担 ②失败 ③遭受 ④享有
①停止 ②达到极点 ③走不通的
①提出 ②推选 ③起兵 ④抬起
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
1.默读课文，找出表现人物英雄气概的词语，批注积累。
2.练习：完成课后习题第一、二题。
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