语文六年级上册京剧趣谈精品习题课件ppt

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22.文言文二则23.月光曲24*.京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 习作：我的拿手好戏 语文园地
借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
一首歌，一幅画，一间小工艺品……一段美好的艺术之旅。
文化自信：体会京剧的魅力，接受京剧非物质文化遗产的熏陶。　 语言应用：有感情地朗读课文，了解京剧有哪些奥秘及艺术特色。体会课文表达的条理性。思维能力：通过语文文字展开想象，体会用具体事例表现京剧特点的方法。从语言文字中去感受祖国传统文化的魅力。审美创造：激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。
也是京剧表演四项基本功。
提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。默读课文，说说你对京剧有了哪些了解。课后，有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流。
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马鞭成为舞台道具的原因和马鞭使用的妙处。
从马鞭这种道具拓展开去，举例介绍了实在道具和虚拟道具，进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。
②可以展现骑马人的姿态
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
小孩子和外宾忍不住要问……
这，哪里还是戏剧？
一、参照例句，结合语境，用加点词仿写句子。
利用虚拟道具可以表演得十分好看
（1）红色（关公）：________________，多为正面角色。（2）白色（曹操）：________________，刚愎自用。（3）黄色（宇文成都）：____________，多为枭雄角色。
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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