小学音乐人音版二年级上册第5课 童趣打花巴掌教学设计

这是一份小学音乐人音版二年级上册第5课 童趣打花巴掌教学设计，共6页。教案主要包含了热身活动，学习新歌，拓展游戏，总结等内容，欢迎下载使用。

1. 听听这首《打花巴掌》，感受一下这歌儿里的快乐劲儿，然后让孩子们用欢快的歌声唱出来，可别唱得没精打采的。
2. 要让孩子们跟着节奏拍手，边唱边玩拍手游戏，可不能光顾着唱，忘了动作呀！
3. 鼓励孩子们发挥想象力，编一些好玩的歌词，让这首儿歌更有趣。
教学重点
这节课最重要的是让孩子们用欢快的歌声唱好《打花巴掌》，感受这歌儿里的快乐。
教学难点
1.拍手的时候可要跟上节奏，唱的时候也要注意拍手，这可是个考验呢！
2.这首歌还可以编歌词呢，可要好好想想，编出好听的词儿来！
教学过程
一、热身活动（5分钟）
嘿，先来点热身活动吧！
1. 播放几首孩子们熟悉的歌曲，让孩子们跟着伴奏唱一唱，动一动。（目的：活跃课堂气氛，让孩子们进入学习状态）
《早上好》
《小麻雀》
《彝家娃娃真幸福》
《唢呐配喇叭》
2.老师： 好啦，孩子们，今天我们要学一首新歌，叫《打花巴掌》，可好听啦！（目的：引入新课）
二、学习新歌（20分钟）
来吧，跟着老师一起学习新歌吧！
1.听一听，思考一下：
老师： 你们听一听这首歌，它是什么拍子呀？（播放全曲，让孩子们聆听并思考）
孩子们：是二拍子！（引导孩子们用拍手、拍肩/捻指的方式表现节奏）
2.再听一听，感受一下：
老师：这首童谣，它唱得快还是慢呢？是欢快的还是悲伤的呢？（播放第一乐段，让孩子们再次聆听并感受）
孩子们： 唱得快，是欢快的！
3.仔细听一听，思考一下：
老师： 这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不一样呀？你们还记得我们以前学过哪些类似的歌曲吗？（播放第一段，引导孩子们思考并回忆）
孩子们：这首歌是说唱风格的北京儿歌，和我们学过的《数鸭子》有点像。
老师：对呀！这首歌可有意思啦，你们有没有发现歌词里有个“的”字，它怎么读呀？
孩子们：读“dei”。
老师：这首歌里唱到“提着篮子去采花”，它都采了哪些花呀？
孩子们：茉莉花、海棠花、腊梅花、野菊花、玫瑰花、牡丹花！
4.跟着老师一起朗读歌词：
老师：现在，我们跟着老师一起朗读歌词吧，要记住节奏哦！（引导孩子们按照节奏朗读歌词，并进行三遍练习）
老师：这首歌的节奏型是X. X，你们要记住哦！
5.学唱第一段：
老师： 现在，老师教你们唱第一段，认真听！（教师教唱第一段歌词）
老师：现在，你们跟着音频小声唱一唱，注意节奏和音调哦！（跟音频第一段降调慢速小声跟唱歌曲）
老师：再来一次，这次我们要用感情唱，唱出快乐的感觉！（跟音频第一段降调慢速有感情演唱歌曲）
老师：最后，我们要跟上音频的节奏，唱得更快一点！（跟音频第一段降调原速有感情演唱歌曲）
6.填词并演唱第二、三、四段：
老师：现在，我们要发挥想象力，为第二、三、四段编一些歌词，让这首歌更有趣！（引导孩子们根据歌曲内容和节奏，自由发挥，编创歌词）
老师：孩子们编的歌词都很有创意呢！现在，让我们一起唱一唱这些新歌词吧！（教师引导学生进行演唱）
7.完整演唱歌曲：
老师：现在，我们来完整地唱一遍《打花巴掌》，要唱出快乐的感觉哦！（引导学生完整演唱歌曲）
三、拓展游戏（10分钟）
好了，现在我们要玩个游戏啦！
1.老师： 你们知道“打花巴掌”除了是一首歌，还是一种游戏吗？（介绍“打花巴掌”游戏）
两人一组，一边拍手，一边跟着节奏唱花名。
2.老师：现在，我们来玩这个游戏吧！（引导孩子们分组进行游戏，并示范游戏玩法）
四、总结（5分钟）
这节课真是太有趣了！
1.老师： 孩子们，今天我们学习了一首欢快的北京儿歌《打花巴掌》，还玩了有趣的游戏，你们开心吗？
2.老师：这首歌不仅让我们感受到快乐，还让我们学习了北京的民俗文化，是不是很有意义？
3.老师：希望你们回家后能继续练习这首歌，并和爸爸妈妈一起玩“打花巴掌”游戏！
板书
教后反思
今天这节课，孩子们学习得可认真了，特别喜欢这首歌，唱得可欢快了！
1.这次教学我注重了情境创设，激发了孩子们学习兴趣，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新歌。
2.我鼓励孩子们自由发挥，编创歌词，这不仅锻炼了他们的想象力和创造力，还提高了他们对音乐的理解和表达能力。
3.课堂上，我充分关注孩子们的情绪和感受，及时给予他们鼓励和引导，让孩子们在学习中充满快乐和自信！
哎呦喂，这节课真是收获满满呀！希望下次还能教孩子们一些有趣的歌曲，让孩子们在音乐的世界里快乐成长！