小学心理健康北师大版 (2013)三年级上册第十课 我有一个任性的朋友优秀ppt课件

这是一份小学心理健康北师大版 (2013)三年级上册第十课 我有一个任性的朋友优秀ppt课件，共23页。

任性是什么？任性故事：小熊维尼的烦恼如何克服任性？课堂互动游戏：我能克服任性总结与反思
任性是指同学们在某些情况下不考虑其他同学的感受，而只关注自己的欲望和兴趣的行为。
任性是一种情绪和行为反应，通常与自我中心、自我优越感和自我中心主义有关。
任性可能表现为对他人意见的忽视、对他人感受的冷漠和不关心。
任性故事：小熊维尼的烦恼
维尼经常因为赖床而错过早餐时间，有时甚至认为早餐是妨碍他玩耍的障碍。
维尼经常忘记做作业或者拖延做作业，因为他觉得作业无聊且没有意义。
维尼常常因为贪玩而忽略其他重要的责任和活动，例如家庭作业或者与朋友约定的事情。
由于不做作业和忽视学习，维尼的学习成绩开始下滑，使他在学校和老师心目中的地位下降。
由于经常失约和忽略朋友，维尼逐渐失去了朋友和他们的信任，使他感到孤独和失落。
由于经常错过早餐时间，维尼常常在接下来的时间里感到饥饿，影响他的精力和心情。
要理解他人的感受，首先要学会换位思考，想象自己处于对方的情境中会是什么感受，从而培养出同理心。
多倾听他人的想法和感受，并能够表达自己的理解和同情，有助于加深对他人的理解。
每个人都有自己独特的经历和感受，要尊重并接受他人的不同，避免用自己的标准去评判他人。
尝试将自己置于他人的处境中，想象自己在相同情况下会有什么反应和情感，有助于更好地理解他人。
关注他人的需求和利益，在决策和行动中考虑到他人的感受和利益，避免只考虑自己的感受。
不要因为一次经历或传言就对他人产生偏见或刻板印象，要尽量以客观的态度看待他人。
课堂互动游戏：我能克服任性
在课堂上，学生们分组进行情感传递游戏。每个团队成员都要通过表情、肢体语言和口头表达来传递情感，同时要准确地接收队友传递的情感信息。这个游戏不仅锻炼了学生的情感表达和沟通能力，还培养了团队合作意识。
在课堂互动中，学生们通过角色扮演来体验不同的人际关系和情感。例如，一个学生扮演任性的孩子，另一个学生扮演试图说服这个孩子的朋友。这个游戏帮助学生更好地理解他人的情感和立场，培养了换位思考和共情能力。
在课堂上，学生们分成几个小组，每个小组需要通过接力比赛来展示他们的规则意识和团队合作能力。
比赛通常包括一系列任务，如口令传递、拼图游戏等，要求学生们在规定时间内完成任务。这个游戏不仅培养了学生的规则意识，还提高了他们的团队合作能力。
理解任性行为的负面影响
了解任性行为可能对个人和他人带来的负面影响，例如破坏人际关系、阻碍个人成长等。
通过理解他人的感受和需要，培养同理心；同时感恩他人对我们的帮助和支持，增强对他人的尊重和信任。
在面对挑战和压力时，学会冷静思考、控制情绪，并采取积极的行动来解决问题。
与亲朋好友分享自己的想法和感受，寻求他们的支持和建议。同时也可以寻求专业的心理咨询师的帮助，以更好地控制自己的情绪和行为。
通过不断学习和自我提升，增强自己的能力和信心，以更好地应对挑战和压力。
与他人建立良好的关系，增强彼此的信任和支持，从而减少任性的行为。
如果发现自己难以克服任性行为，可以寻求专业的心理咨询师的帮助，获得更有效的指导和支持。