语文第六单元课外古诗词诵读（二）无题图文课件ppt

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如果教师节你准备给老师写一张卡片，你会选择写什么诗句呢？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗现在经常被我们用来赞颂老师的无私奉献。那它在原诗中是什么意思呢？我们今天一起看一看。
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；2．了解作者李商隐及其代表作；3．体会诗人所表达的感情。
李商隐（约813年-858年），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人。晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录为《李义山诗集》。
在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在年少时曾前往玉阳山学道，与玉阳山灵都观一位女子相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。此诗相传应为写二人之间感情的其中一首。
无题，是诗歌的一个类别。看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。古代无题诗代表人物是李商隐。
朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，了解诗歌的内容。注意诗歌的节奏和韵律特点。
无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
无  题①（唐）李商隐相见时难别亦难， 东风无力百花残。春蚕到死丝②方尽， 蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改③， 夜吟应觉月光寒。蓬山④此去无多路， 青鸟⑤殷勤⑥为探看。
【注释】①无题：唐代以来，有的人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 无题”作诗的标题。②丝：这里与“思”字谐音。③云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。④蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。⑤青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。 ⑥殷勤：情谊恳切深厚。
【译文】见面的机会难，分别时更是难舍难分，况且又是暮春时节，春风不再，百花凋零，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧青春年华消逝，长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通。烦请青鸟一样的使者殷勤地为我去探看。
内容:写别离相思愁绪——写两个有情人不忍分别、别后彼此思念的心情整体把握全诗情绪——相思的感伤凄苦
1. 首联中“相见时难别亦难”中的两个“难”字有何不同？
困难，写出情人相见艰苦。
痛苦、舍不得，写出离别之苦。
2.怎样理解“东风无力百花残”？
点明分离的季节——暮春
点明所处的环境——百花凋谢
用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的氛围，在这里诗人借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，哀景衬哀情,达到了情景交融的效果。
3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗成为了千古名句，请简要赏析原因。
“丝”谐音“思”，“泪”是“相思泪”，巧用双关，又用比喻表达对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。 “方”和“始”强化了情感深度，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。这两句诗以春蚕和蜡烛为喻，表现了至死不渝的深情和无穷无尽的思念，并且在其中隐含着象征的意义，使它超越了爱情，具有了歌颂执着人生的永恒意义。
⑴原意：比喻恋人别后相思之苦。⑵新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
4、说一说：现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”什么样的新意？
示例：重病期间，老人家仍旧坚持工作，在他身上，我们领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
5、颈联分别从哪些视角表达了思念之情？
此联写出了别后的设想和希望。上半句从女子视角，下半句想象对方。“云鬓改”，是说自己因为相思的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发斑白，容颜憔悴。下半句想象对方和自己一样痛苦，大概也夜不成寐，常常吟诗遣怀，无从排遣，愈发感到月光寒冷，心情也随之暗淡。想象如此生动，体现了诗人对于情人的思念之切和了解之深。
6、尾联诗人借典故表达了自己怎样的情感？
尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。用传说中的仙山之一——蓬莱山作为对方居处的象征，以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫，进一步表达其惆怅又伤感的思念之情。
这首诗以女性的口吻抒写爱情心理。首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，至死方休。
“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休， 仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方能流尽。颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟” 的顾影自怜，道不尽相思的悲苦与无奈。尾联希望有鸟传信，惆怅而又伤感。全诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情。
全诗运用比喻、象征的手法，以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。  2.比兴手法与谐音双关手法的配合使用。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞。   3.婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉、曲、柔、密的风格特点。  
古往今来歌颂爱情的诗歌有很多，但是如此篇一般将离别愁绪与思念之情以女子的口吻表达出来的并不多见。希望同学们课后多了解相关作品，品味古人的爱情。
拓展延伸——李商隐的诗
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
相见难 别亦难 离别之难
1. 默写填空。 （1）相见时难别亦难，_______________。 （2）_______________，夜吟应觉月光寒。 （3）李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是： ________________，_________________。 （4）（中考·杭州）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死 丝方尽， ______________”来赞美教师无私奉献的精神。
相见时难别亦难 东风无力百花残
2. 阅读《无题》，回答问题。 （1）请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪一般，在蜡烛烧成灰烬后方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力，死而后已的人以及这种献身精神。
（2）尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？ __________________________________________________________________________________
将对方住处比作“蓬山”，含有可望而不可即之意，表明其间有难以逾越的障碍。