初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了有山有水，水墨画，理想的境界，美句鉴赏，关键词法，有什么作用，在第四段找颜色，雪厚的地方，夕阳斜照的地方，品味作者之情等内容，欢迎下载使用。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
任务一 自由诵读课文，整体感知
诵读要求：1.边读边圈点勾画出生难字词。
自由朗读课文，圈出下列词汇，并找出下列词汇中最适合概括济南冬天的特点？
再次认真阅读文章，与小组讨论、合作完成表格
第一段老舍为了突出济南冬天温情的特点运用了什么修辞手法？
对比：把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较。作用：突出对比双方某一方面的特点，给读者留下深刻的印象。
例句：1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。2.爸爸躺在沙发只等吃，而妈妈不仅一边忙着做饭，还要一边督促我学习。
运用了拟人的修辞手法，“睡”“唤醒”等词赋予老城以人的灵性，写出了老城温馨安适的感觉。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
2.拟人：运用了……手法，…（关键词）…把……人格化，生动形象地写出了……的特点（情态），表达了……思想感情。
1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……,生动形象地写出了……的特点（情态），表达了……的思想情感。
运用了比喻的手法，把小山比作小摇篮，写出了济南四周环山的特点；同时运用了拟人的手法，“低声地说”一词，把小山人格化，生动形象地写出了小山温晴的特点，表达了作者对济南的山的喜爱之情。
文中描写的济南人有什么特点？老舍运用了哪些词来描写济南小山里的人？
知识链接温情：温柔细腻的情感，温和的态度。
我发现“面上含笑、有着落、有依靠、并不着急”等描写济南人的词汇。
体现了济南人温柔、温情的性格特点，这也是济南冬天显得温晴、慈善的原因。
如果要为冬天选颜色，你觉得冬天应该是什么颜色的呢？
一想到冬天就想到白，是因为冬天的什么景物？
下完雪之后世界真的只有白一个颜色吗？
一起来看看老舍笔下的雪是何种颜色？
露着草色（雪薄的地方）
山上—山尖—山坡—山腰
这些颜色出现的地点分别对应哪呢？
“山上—山尖—山坡—山腰”采用了什么顺序？
分小组对三种顺序分别进行仿写！！！
1.空间顺序：按事物的空间结构来写。如由远及近、由近及远、由外到内，由上到下等。2.时间顺序：按事物发展的时间和状态来写。如早中晚、春夏秋冬等。3.逻辑顺序：按事理的关系来安排先后顺序，利于人们理解。一般由浅入深、由易到难、有具体到抽象，由简单到复杂。
在第四段中有几个动词运用得十分好，你知道是哪几个字吗？
“顶”使得松树活泼灵动；“镶”把连绵无垠的小山上的雪与蓝天相接的感觉更加生动形象；“穿”将小山人格化了。
在第五段也有一个动词用得很好，你知道是哪个字吗？请尝试分析。
……(哪个字或词）用得好，运用了…修辞手法（有就写，无就不写），写出了…的特点（情态或意境），表达了…思想情感。
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
“卧”字用的好，运用了比拟的修辞，将小村庄和雪的姿态写得活灵活现，写出了济南冬天安闲，舒适的特点，表达了作者对水墨画般济南冬天的喜爱与赞美之情。
尝试运用上面学到方法分析第6段，可从颜色、修辞、关键字等分析济南水的特点
3.……(哪个字或词）用得好，运用了…修辞手法（有就写，无就不写），写出了…的特点（情态或意境），表达了…思想情感。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气。//水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，//水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!//看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着热气。绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿来衬托水的绿。清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块蓝水晶，来表现水的清亮。
篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？
强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
上帝为什么如此偏爱济南呢？或者说老舍为什么这么偏爱济南呢？济南真的有老舍说的这么好吗？
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。——老舍《济南的秋天》
小楠：奇了怪了，地处“北中国”的济南的冬天为什么在作者笔下描写的这般温暖呢？
济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平静气温13.8℃，最低气温-19.7℃，最低月温-3.2℃（1月）。
再读课文，品读语言，赏析情景交融的写法
小嘉：济南给了老舍暂时结束漂泊生活的安稳，并让他收获了爱情【与胡絜（jié）青的热恋】，他对济南应该是充满感激和喜爱的。《济南的冬天》开头出现了两个“像我”，似乎强调他个人的印象，接下去写道：“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话提醒读者，文中的济南可能是一种理想状态，是倾注老舍私人化情感的济南。济南冬天的“温晴”，正是老舍内心的“温情”的映射，倾注了老舍对济南的冬天的喜爱。
任务二 再读课文，品读语言，赏析情景交融的写法