江苏省无锡市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（含答案解析）

这是一份江苏省无锡市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（含答案解析），共14页。试卷主要包含了6）等内容，欢迎下载使用。
（2024.6）
（考试时间：120分钟，总分：120分）
一、积累与运用（29分）
1．根据课文默写。
①深林人不知，______。（王维《竹里馆》）
②______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
③不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》）
④______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
⑤古诗中常有感慨国家兴亡、关心国计民生的主题：从“______，______。”（《贾生》）中，我们读出李商隐对晚唐皇帝求仙问道、不顾国计民生的不满；从“______，______。”（《泊秦淮》）中，我们读出杜牧对达官贵人只知寻欢作乐、不以国事为重的愤慨。
2．阅读下面文字，按要求答题。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”诚然，书中有______的故事，有永恒不朽的精神，有令人qīn（ ）佩的智慧。手捧国学经典，感受天地长存的浩然正气，任由华夏民族五千年的辉煌历史，在血脉中缓缓流过；细品古今诗歌，倾听万物天籁之音，沉浸在或喜或悲的生活况味中，深悟名流骚客悲天mǐn（ ）人的情思；赏读散文小说，涉（ ）足于脚步丈量不到的地方，为爱恨的情感纠葛而陶醉，在中外文化的沃土里发掘稀世的珍藏。
(1)给加点字注音。
涉( )足
(2)根据拼音写汉字。
qīn( )佩 悲天mǐn( )人
(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．气冲斗牛B．耐人寻味C．忧心忡忡D．锋芒毕露
3．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①你可以在苏轼的诗中找寻，可以在陆羽的茶中寻找。
②那丝丝缕缕的诉说，为水墨点染的江南铺陈开柔美灵动的韵律。
③登临锡惠，免不了要与那月、那泉相会。
④你可以在倪瓒的画中寻找，亦可以在阿炳的琴声中找寻。
⑤惠山的泉与月，仿佛带着扑朔迷离的牵连，将一份长久的因缘抒写至今。
A．③⑤②④①B．⑤③②①④C．③⑤①④②D．⑤①④②③
4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．在“唐宋八大家”主题阅读活动中，小语推荐了刘禹锡的《陋室铭》。
B．小文要参加红色诗歌朗诵比赛，他选择了诗人光未然的《黄河颂》。
C．小文说，他最近拜读了国学大师季羡林先生的文章，敬佩万千。
D．小语站在山东的泰山上感慨道：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”
综合性活动（9分）
5．为继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，七年级（1）班组织开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【我策划】班级召开活动策划会，请你再设计两种活动形式。
形式一：拟写孝亲敬老倡议书 形式二：开展亲情主题征文比赛
形式三：______ 形式四：______
(2)【我参与】七年级（1）班拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，计划邀请学校德育处吴老师来做关于“中国孝文化”的主题讲座，请你以班长的身份前去邀请。
(3)【我思考】以下是吴老师在“中国孝文化”主题讲座中出示的一个调查表（部分），看后请写出你的结论，并向全班同学们提出一个合理化建议。
二、阅读与鉴赏（41分）
（一）（7分）
6．已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。
……
祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔了就摔了，活该！
阅读以上《骆驼祥子》语段，回答问题。
(1)小语读到上面的文字后产生疑问，他不明白为什么祥子摔了曹先生心里十分愧疚，假若摔了杨太太就活该？请你帮小语解惑。
(2)从选段可以看出，曹先生对祥子的影响之大。读完《骆驼祥子》和《海底两万里》，你觉得下列人物中，谁对你的影响比较大？请结合内容具体谈谈他（她）在哪方面对你产生了积极的影响。
A.高妈 B.尼摩船长 C.阿龙纳斯
（二）（13分）
王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。在京师月下闻吹箫者乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之，则贾客也。客以红氍毹①馈，请再写一枝为配。绂索前画裂之，还其馈。其高介绝俗②如此。
（节选自《明史·王绂、夏昶传》，有删改）
【注】①氍毹：qúshū，一种毯子。②高介绝俗：清高耿直，不随流俗。
7．用“/”给文中划波浪线的句子断句，限两处。
在京师月下闻吹箫者乘兴写《石竹图》
8．解释下列句中的加点字。
①自号九龙山人 号：______
②长廊素壁 素：______
③明旦访其人赠之 旦：______
9．翻译下列句子。
（1）写山木竹石，妙绝一时。
（2）绂索前画裂之，还其馈。
10．请用自己的话概括王绂“高介绝俗”有哪些表现。
（三）（6分）
11．阅读以下诗歌，回答问题。
上巳三首（其三）
杨万里
正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。
秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗。
(1)这首诗从正面和侧面写春光之盛，请结合内容具体分析。
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？
（四）（15分）
留个门窗给燕子
王征宇
①下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。“燕燕于飞，颉之颃之”，有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。玩够后，化作两枚飞矢“嗖、嗖”飞进窗，办公楼内一阵熙熙而乐。
②最早发现办公楼有燕子窝的是老盛，那天他喜气洋洋地告诉我们：“老辈人说，燕子不来无福之地，看来咱们单位风水见长。”
③“不借你家的盐，只借你家的檐；不借你家的粮，只借你家的渠。”民谚里代代相传的燕子，对人自觉保持着一份礼貌和矜持，它们勤劳安分，凭自己的本事筑起窝，一家人和和美美过日子。谁家被燕子挑中，证明居室干净整洁，家人勤快和睦，形同被授予“文明示范户”一样体面。
④然而现在大家都习惯紧闭门窗，农家也极少见燕子窝。
⑤我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，快乐和兴奋随着台阶一步步升高。只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造：窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔，往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间。黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。
⑥想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗，春风破冻，燕子夫妇乘着春风的柔波涌进转角的港湾，它们转动眼珠细细打量，只见办公大院内树木繁茂，花果飘香，当有吃不完的虫子，欣忭不已的燕子，欢喜地定居了下来。
⑦年长的余姐不无担忧地说：“搞卫生的人要是发现燕子粪，会不会把窗户关了，那燕子就回不了家。”
⑧闻言，老盛嘿嘿笑道：“那我们就动动脑子让燕子捧牢泥碗。”
⑨“燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。”从事农林工作的小周，话毕，年轻的脸颊扬起一抹阳光般明媚的笑。
⑩解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。老盛继续说。
⑪我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入。
⑫于是，下班时，我们常静静伫立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松、眼神经舒缓，然后，带着愉悦的心情回家。
⑬一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下，看得心一阵阵收紧，好像它们随时会像两滴墨迹被突然拭去。然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出负隅顽抗的精神力量。冯骥才先生曾说：生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。
⑭曾经看过一则新闻：一家酒店大堂里曾筑起一个燕子窝。有酒店员工惊讶地发现，那对不请自来的燕子，居然学会开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿），使人几乎不相信自己的眼睛。大堂经理于是下令：全体员工不得惊扰和关注这对聪明的房客。“结庐在人境”的燕子窝，成了这家酒店独特的风景。
⑮留个门窗给燕子，也是给我们自己留一份美好。
12．【批注赏析】第①自然段对燕子舞蹈的描写很精彩。请从中摘抄两句，并作赏析式批注。
13．【梳理顺序】第⑤自然段画线句对燕子窝的描述很有条理，请你梳理概括作者的描述顺序。
14．【概括事件】“我们”帮燕子夫妇捧牢泥碗做了哪些事？请简要概括。
15．【选择专题】学校文学社计划编一本《读本》，本文归入下列哪个专题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。
（1）可爱的生灵 （2）人与自然 （3）生命的沉思
三、表达与交流（50分）
16．有人说，转弯会遮挡人们的视线，增添一些麻烦；也有人说，转弯隐藏着一些未知，还有可能是惊喜，也可能是悬念……
请以“转过了一个弯，我惊讶地发现……”为开头，自拟标题，写一篇不少于600字的故事；可讲述自己真实的经历与体验，也可合理发挥想象联想，创意表达。文中不得出现真实的人名、校名。
项目
知道自己生日
知道父母生日
所占中学生人数比例
100%
8%
参考答案
1．明月来相照此夜曲中闻折柳自缘身在最高层落红不是无情物可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：柳、缘、虚、苍、隔、犹、庭。
2．(1)shè
(2) 钦悯
(3)B
【详解】（1）本题考查注音。
涉足：shèzú，指进入某种环境或范围。
（2）本题考查字形辨析。
钦佩：qīnpèi，敬仰佩服。
悲天悯人：bēitiānmǐnrén，对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
（3）本题考查词语辨析。
A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
B.耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。
C.忧心忡忡：形容十分忧愁。
D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
结合语境，此处用来形容书中的故事能引发思考，应用“耐人寻味”。
故选B。
3．C
【详解】本题考查语句排序。
通读语段可知，这个语段是描写“惠山的泉与月”的文学意境的语段。③句点明观赏地点和观赏对象，适合作为首句；
⑤的“惠山的泉与月”承接③句的“那月、那泉”，指明了其具体所指，并且引出了下面关于泉与月的“抒写”历程，故是③⑤；
①④句都是写“惠山的泉与月”出现的文艺场景，苏轼和陆羽在时间上早于倪瓒和阿炳，因此是③⑤①④；
②句“那丝丝缕缕的诉说”是对①④句中不同呈现方式的总结，故事③⑤①④②；
故选C。
4．A
【详解】本题考查文学文化常识。
A.“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。刘禹锡不在“唐宋八大家”之列；
故选A。
5．(1) 制作孝亲敬老手抄报；召开孝亲敬老主题班会；布置感恩主题海报展。
(2)吴老师，您好。我是七年级（1）班的班长xx。我们班计划于6月25日下午2点开展孝亲敬老主题活动，盛情邀请您来给我们做关于“中国孝文化”的主题讲座，期待您的到来。
(3)中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。（或中学生对父母关注不够。）
示例一：记住父母生日，并在父母生日当天送上祝福或礼物。
示例二：多与父母交流，了解父母的想法。（合理即可）
【详解】（1）本题考查活动设计。扣住“孝亲敬老月”活动主题，仿照所给的两个示例，设计两个适合在班级进行的活动。所给两个示例的句式：动词+孝亲敬老（或者是类似意思的表达）+活动形式。
示例：开展孝亲敬老的摄影展；开展孝亲敬老演讲比赛。
（2）本题考查语言表达。要有称呼呀，自我介绍，活动开展的时间、地点、具体内容，表达期待之前，语言委婉有礼貌。
示例：吴老师，您好，我是七年级（1）班的班长某某，我们班级拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，班级同学非常期待能够由您给我们做一个关于“中国孝文化”的主题讲座，不知道您是否有时间？
（3）本题考查图文转换。观察图表的横纵文字，明确表达展示的具体内容，分析呈现的现象，根据现象给出合理化建议。
从横向看，有两个项目“知道自己生日”“知道父母生日”，纵向看，只有一条，“所占中学生人数比例”。结合横纵内容可知，学生中知道自己生日的比例是100%，比例非常高，学生中知道父母生日的比例是8%，比例非常低。由此可得到结论：中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。并由此看出，中学生对父母关注不够。
针对“中学生对父母关注不够”这个现象提出合理化建议。
示例：同学们平时应主动多了解父母、关心父母，知道他们的生日、喜爱等，平时生活中给予适时的关心和祝福。当父母难过时，给予安慰和关怀。
6．(1)愧疚是因为：（1）曹先生为人和气，拿谁也当个人待，是祥子心里的圣人；（2）祥子认为自己作为一个车夫，没能保护好曹先生的安全，失职了。
假若摔了杨太太就活该是因为：（1）杨太太觉得自己生来高贵，看不起车夫，对祥子尖酸刻薄；（2）把祥子当牲口一样使唤，所有的脏活累活都推给祥子干。
(2)示例一：A.高妈，高妈虽然遭遇家庭不幸，却并未就此沉沦，没有像祥子那样走向堕落，也没有像小福子那样自杀，展现了坚强独立、自尊自强的品质，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。我明白了人在低谷时只有靠自己的自强自尊才能走出来。
示例二：B.尼摩船长，他选择生活在海底，与海洋生物和谐共处，他阻止捕鲸船对鲸鱼的捕杀，还向船员们传授海洋知识和保护理念，致力于保护蓝色的海洋。尼摩船长启迪了我，要敬爱一切生命，要与自然和谐相处。
示例三：C.阿龙纳斯，他和同伴在海底进行了充满传奇色彩的旅行，周游了各大洋，遇见了许多罕见的动植物和海底奇观，并在旅行中了解了大量的科学文化，如珍珠的分类和采集。阿龙纳斯的经历启迪了我，通过学习和探索，我们可以更好地理解世界。
【详解】（1）本题考查名著阅读内容分析。
曹先生是一个善良、体贴、通情达理、为人和气的人。他对待祥子尊重、友好，给祥子提供包月拉车的工作，并且在生活上关心照顾祥子，是祥子心里的圣人。祥子在曹先生这里感受到了难得的尊重和温暖。且善良的祥子认为自己作为一个车夫应当保护车主的人身安全，所以当不小心摔了曹先生时，祥子内心充满愧疚，觉得辜负了曹先生的信任和善待。
杨太太是一个刻薄、自私、不尊重人的人。她把祥子当奴隶、牲口一样使唤，对祥子呼来喝去，毫无尊重可言。祥子在杨家拉车时受尽了委屈和折磨，内心对杨太太充满了怨恨和不满。所以在祥子的心中，摔了杨太太这种不善良的人是她应得的，不会有任何的愧疚。
这两种截然不同的态度，反映了祥子朴实善良的性格特点，也展现了他对善良与邪恶的鲜明判断。同时，也深刻地揭示了当时社会中人与人之间不平等的关系，以及底层劳动人民所遭受的不公待遇。
（2）本题考查名著人物分析及拓展运用。作答时，选择一个对自己的影响比较大的名著人物，结合其相关内容来谈，如高妈积极努力的生活态度，尼摩船长的勇敢坚毅，阿龙纳斯的探索精神等等。
A. 高妈是老舍小说《骆驼祥子》中的人物。高妈是一个精明能干、泼辣有心计的中年妇女。她很会理财，放高利贷、起会来赚取利息。她的头脑灵活，给祥子出主意，让他去存钱或者“起上一只会”，试图帮助祥子改善生活。但祥子有着自己的固执和保守，没有听从她的建议。高妈虽然是个底层人物，但她积极努力地生活，适应着社会的规则，并试图在其中谋求更好的生存方式。
B. 尼摩船长是法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的主要人物。尼摩船长是一个知识渊博、神秘莫测的人物。他富有创造力和冒险精神，亲自设计并建造了“鹦鹉螺号”潜水艇，在大海中自由航行。他性格复杂，一方面他勇敢、坚毅，敢于反抗压迫和不公，对被压迫的人民充满同情；另一方面，他又显得有些孤僻和冷酷，长期与世隔绝的生活使他的内心充满了孤独和仇恨。尼摩船长热爱海洋，认为海洋是他的家园和庇护所。
C. 阿龙纳斯也是《海底两万里》中的人物。阿龙纳斯是一位法国博物学家，他受邀参加追捕“怪物”的行动，结果意外落水，被尼摩船长所救，并跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”进行了海底探险。阿龙纳斯具有强烈的求知欲和探索精神，他在海底旅行中不断观察、研究各种海洋生物和现象，并将其记录下来。他性格温和、正直，对未知世界充满好奇，在与尼摩船长的相处中，他逐渐理解并尊重尼摩船长的一些想法和行为。
示例：A. 高妈，高妈对我的影响在于她展现出的生存智慧和积极适应生活的态度。在《骆驼祥子》中，高妈虽然身处社会底层，但她精明能干，善于抓住机会改善生活。她懂得理财，放高利贷、起会赚钱，这种积极主动地谋求生活变好的方式让我明白，无论身处何种困境，都不能消极等待，而要开动脑筋，寻找改善现状的方法。她的经历告诉我，生活中总会有各种困难，但只要有决心和智慧，就能在艰难的环境中找到出路。
B. 尼摩船长，尼摩船长对我的影响主要体现在他的勇敢和对正义的追求。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”在海洋中自由航行，勇敢地探索未知的世界。他敢于反抗压迫和不公，对被压迫的人民充满同情，并伸出援手。他的勇敢和正义让我懂得，面对不公和邪恶，不能畏惧退缩，要有勇气去抗争，去捍卫正义和真理。同时，他对海洋的热爱和对知识的渴望也激励着我不断去探索未知，追求知识的积累和心灵的成长。
C. 阿龙纳斯，阿龙纳斯让我深受启发的是他的求知欲和对科学的执着。在《海底两万里》里，阿龙纳斯作为一位博物学家，无论身处怎样的环境，都始终保持着对新事物的好奇和对知识的探索热情。他在海底旅行中，不断观察、研究各种海洋生物和现象，并认真记录下来。他的这种对知识的渴望和严谨的治学态度，让我明白在追求知识的道路上，要有坚持不懈的精神，要保持好奇心，不断探索和学习，才能不断丰富自己的内涵，提升自己的能力。
7．在京师/月下闻吹箫者/乘兴写《石竹图》。 8．取号，称不加装饰的，白色的早晨 9．（1）（王绂）画山水、树木和竹石，技艺高超在当时称绝（或在当时好到极点）。
（2）王绂要回先前的赠画，撕碎了它，退还了商人馈赠的礼物。 10．隐居山间；以古人为师（向古人学习）；蔑视权贵（不与权贵交往）；率性作画；对创作要求高（由“画不苟作”而来）
【解析】7．本题考查文言断句。
句意：住在京城的时候，在月色之下听到（有人）吹箫的声音，就乘兴画了一幅《石竹图》。“在京师”省略了主语，“在”是谓语，“京师”是宾语，故在“师”后断句；“月下闻吹箫者”中“月下”是状语，“闻”是谓语，“吹箫者”是宾语，故在“者”后断句；可断句为：在京师/月下闻吹箫者/乘兴写《石竹图》。
8．本题考查理解文言字词。
①句意：自称九龙山人。号：取号，称。
②句意：长廊的不加装饰的墙壁。素：不加装饰的，白色的。
③第二天早晨，寻访到那个人（把画）赠给了他。旦：早晨。
9．本题考查翻译文言语句。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词：
（1）写，画；妙，好；绝，极点；一时，当时；
（2）索，索要，要回；前画，先前的赠画；裂，撕碎；还，退还；馈，馈赠的礼物。
10．本题考查分析人物形象与理解概括文章内容。
“高介绝俗”是清高耿直，不随流俗的意思。
结合“隐居九龙山，遂自号九龙山人”可知，王绂隐居九龙山，并自称九龙山人；
结合“于书法，动以古人自期””可知，他在书法上向古人学习；
结合“画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒”可知，他作画不肯轻易下笔，对画的创作要求高，只有在兴头上的时候才会尽情挥洒画笔，率性而画；
结合“有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也”可知，他拒绝那些用金钱向他买画的人，即使是富豪权贵也不顾忌。这些都是王绂“高介绝俗”的表现。
据此概括作答。
【点睛】参考译文：王绂，字孟端，是无锡人。他博学多才，善于作诗，字写得好，画山水、树木、和竹石，（技艺）高超称绝一时。隐居在九龙山，于是自称九龙山人。在书法上，往往用古人来要求自己。作画不肯轻易下笔，但在游览的时候，饮酒到了兴头上就会握着画笔，在长廊的不加装饰的墙壁上尽情地挥洒。遇有用金钱来购买他的字画的人，就拂袖而起（拒绝），或者闭门不接纳，即使是富豪和地位尊贵的人他也不顾忌。住在京城的时候，在月色之下听到（有人）吹箫的声音，就乘兴画了一幅《石竹图》，第二天早晨，寻访到那个人（把画）赠给了他，那人却是个商人。商人用毛织的地毯作为赠物，请求再画写一枝（竹子）配成双幅，王绂要回先前的赠画撕碎了它，退还了（商人）馈赠的礼物。他就像这样清高耿直，不随流俗。
11．(1)正面：桃花与李花竞相开放争奇斗艳交相辉映，正面表现春光之盛；
侧面：通过描写秋千、彩旗，说明白天春游人多，游玩形式多样，流连忘返，侧面表现春光之盛。
(2)对美好春光的喜爱。
【详解】（1）本题考查诗歌手法赏析。
诗中的“桃花枝映李花枝”一句，描写桃花与李花相互映衬，争奇斗艳，直接描绘了桃花和李花盛开的景象。这种对花朵的生动描绘，让读者能够直观地感受到春天花朵盛开的繁茂和绚烂，展现出了春光正处于最为繁盛的时刻。
“秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗”这两句从侧面表现了春光之盛。秋千通常是人们在春天游玩时喜爱的娱乐活动，而直到日暮时分，游玩的人才逐渐散去，这暗示了白天在这里游玩的人众多，大家都沉浸在美好的春光中，乐而忘返。“春风弄彩旗”则以春风吹动彩旗这一景象，烘托出环境的热闹和充满生机，进一步说明这里是人们春日游玩的好去处，侧面反映出春光的迷人，吸引了众多人前来享受这美好的时光。
（2）本题考查诗歌情感赏析。
诗的前两句“正是春光最盛时，桃花枝映李花枝”，诗人直接点明此时是春光最为繁盛的时刻，并且细致地描绘了桃花与李花相互辉映的美景，通过这种直接的赞美和生动的描绘，流露出诗人对眼前灿烂春光的由衷欣赏和喜爱。
后两句“秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗”，虽然写到日暮时人都已归去，但着重强调了人们在这美好的春光里游玩直至日暮才尽散，侧面烘托出春光的迷人，让人们流连忘返。这也从侧面反映出诗人对这样美好春光的沉醉和喜爱，他在观察和描述这一天的景象时，心中满是对这大好春光的眷恋。
12．示例一：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。批注：敏捷的身影，迅疾、精准的俯冲很有气势。
示例二：有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。批注：写燕子的调皮，仿佛是在写孩子，分明带有感情。 13．先描述燕子窝的整体外形构造，再描述局部的材质；描述外形构造时，先描述下面后描述上面。 14．小周发消息到大群，宣传燕子是益鸟；老盛在灯箱上放硬纸板，解决卫生问题；我与门卫沟通，适时开关门窗，方便燕子出入。 15．示例一：（1）可爱的生灵。本文写了燕子在办公大院里曼妙舞蹈，还写到民谚及新闻报道中的燕子，燕子已然成为可爱、和谐、勤劳、顽强、智慧的代名词。
示例二：（2）人与自然。本文写了燕子在我们办公大院内筑巢、飞舞，也写了我们对燕子的各种保护，表现人与自然和谐相处。
示例三：（3）生命的沉思。燕子夫妇在狂风暴雨中回巢的场景，引发我们的沉思，弱小的生命也能迸发出令人肃然起敬的力量。
【解析】12．本题考查对语句作赏析式批注。首先，仔细阅读第①自然段，理解文段中对燕子舞蹈描写的整体内容和情感氛围。其次，从段落中筛选出能够突出燕子动作、姿态或特点的精彩语句进行摘抄。然后，针对摘抄的语句进行具体分析。注意突出语句所展现的燕子的特点以及蕴含的情感。
如“它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。”通过“倏尔”这一词语的重复使用，表现出燕子动作的迅速和敏捷。把燕子斜身俯冲的动作比作战斗机，生动形象地展现出燕子动作的潇洒，富有力量感。
又如“有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休”中，“悬浮在空中打闹”写出燕子飞行姿态的独特，仿佛在空中静止一般，充满神奇。将燕子比作放学的孩子，赋予燕子人的情感和行为，突出燕子的活泼欢快，充满生机。
13．本题考查概括描述顺序。
由第⑤段“窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔”可知，作者将燕子窝比作“泥盆状”，形象地写出了其整体形状；由“往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间”可知，接着，按照从下到上的顺序进行更细致的描述。先写燕子窝下面窄小的“地基”，说它“像画家遒劲的皴笔”，生动地展现出地基部分的坚实与独特；由“黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉”可知，在描述完外形构造后，作者开始描述燕子窝局部的材质。提到“黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝”，让人感受到燕子窝材质的天然和质朴。
通过这样先整体后局部，先下后上的描述顺序，清晰而生动地展现了燕子窝的巧夺天工和独特魅力。
14．本题考查对文章内容的理解与概括。
由第⑨段“‘燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。’从事农林工作的小周，话毕，年轻的脸颊扬起一抹阳光般明媚的笑”可知，小周发消息到大群，宣传燕子是益鸟；
由第⑩段“解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。老盛继续说”可知，老盛在灯箱上放硬纸板，解决卫生问题；
由第⑪段“我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入”可知，我与门卫沟通，适时开关门窗，方便燕子出入。
15．本题考查内容理解与主题分析。开放试题，文章主要讲了在办公楼发现燕子窝后，大家为保护燕子采取行动。包括小周宣传燕子益处，老盛解决卫生问题，“我”与门卫沟通开关窗，大家还欣赏燕子舞蹈，目睹暴风雨中燕子顽强归巢，认为给燕子留门窗就是给自己留美好。本文归入“可爱的生灵”“人与自然”“生命的沉思”这三个专题都较为合适，不同的专题从不同的角度展现了文章的特点和价值。
（1）可爱的生灵：本文可以归入这个专题。文章围绕燕子展开，详细描述了燕子的筑巢、飞行、捕食等生活习性，展现了燕子灵动、勤劳的形象。如文中首段对燕子夫妇飞行姿态的描写“下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。”突出了燕子的活泼可爱。对燕子窝的细致描绘“只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造：窄小的‘地基’像画家遒劲的皴笔，往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间。黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。”展现了燕子筑巢的精巧，让读者感受到燕子这一生灵的可爱之处。
（2）人与自然：本文也适合归入这个专题。文中讲述了人们为燕子留门窗，主动解决可能影响燕子生活的卫生问题和开关窗问题等，体现了人类对燕子的关爱和保护，反映了人与自然和谐相处的美好愿望。例如第⑪段“我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入”“老盛在灯箱上放硬纸板，解决卫生问题。”这些行为都表明人类在努力为燕子创造适宜的生存环境，强调了人与自然相互依存、和谐共生的关系。
（3）生命的沉思：本文也适合归入这个专题。文中不仅描绘了燕子的可爱与生活习性，还通过燕子在狂风中的顽强表现，引发了对生命力量和不顺从精神的思考。第⑬段“然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出负隅顽抗的精神力量。冯骥才先生曾说：生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。”这种对生命的解读和思考，使文章具有了一定的深度，符合“生命的沉思”这一专题的内涵。
16．例文：
转弯后的惊喜
转过了一个弯，我惊讶地发现，眼前的景象与我想象中的完全不同。
那是一次独自的徒步旅行，我选择了一条少有人走的山路，想要寻找一份与众不同的宁静。一路上，阳光透过树叶的缝隙洒在地面，形成一片片光斑，鸟儿在枝头欢快地歌唱，微风轻拂着我的脸庞，一切都显得那么美好。然而，随着路程的推进，山路变得越来越崎岖难行。我开始有些后悔自己的选择，心中也渐渐升起了一丝焦虑。就在我心生退意的时候，我告诉自己，再坚持一下，说不定前方会有不一样的风景。
于是，我继续前行，转过了一个弯。眼前的景象让我惊讶得合不拢嘴，只见一片开阔的草地出现在眼前，草地上开满了五颜六色的野花，如同一块巨大的花毯。远处，有一条清澈的小溪蜿蜒而过，溪水在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。我兴奋地跑向草地，躺在花丛中，感受着阳光的温暖和花朵的芬芳。这一刻，所有的疲惫和烦恼都烟消云散。我不禁感慨，如果我在刚才那个困难的弯道前选择了放弃，就永远无法看到这如此美丽的景色。
在这片草地中，我还遇到了一位老者。他正悠闲地坐在溪边钓鱼，脸上洋溢着满足和安详。我好奇地走上前去与他攀谈，他告诉我，他几乎每周都会来这里，享受大自然的宁静与美好。他说：“生活中总是充满了弯道，但只要你勇敢地转过去，也许就会发现意想不到的惊喜。”
与老者的交谈让我深受启发。在回去的路上，我不再抱怨山路的艰难，而是用心去感受每一个转弯后的风景。这次的经历让我明白，人生就像这山路，充满了未知的弯道。有时候，这些弯道可能会让我们感到迷茫和困惑，但只要我们坚持不懈，勇敢地去面对，就一定能在转弯后发现那些隐藏的美好和惊喜。
从那以后，每当我遇到困难和挫折，想要放弃的时候，我都会想起那次徒步旅行，想起那个转弯后的美丽景象，然后告诉自己：再坚持一下，说不定下一个转弯，就是惊喜。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。这段材料围绕“转弯”这一关键词展开，存在两种不同的观点。一种认为转弯带来麻烦，另一种认为转弯蕴含未知，可能有惊喜或悬念。“有人说，转弯会遮挡人们的视线，增添一些麻烦”，这代表了一种对变化和未知的担忧和恐惧。它暗示了人们在面对新的选择或方向改变时，可能会遇到困难、不确定性和挫折，可能会感到迷茫和不安。“也有人说，转弯隐藏着一些未知，还有可能是惊喜，也可能是悬念”，则体现了对转弯积极的看法。意味着变化虽然带来不确定性，但也可能带来意想不到的美好结果，充满了希望和可能性。立意上，可以是通过转弯后的经历，表达对生活中意外和变化的感悟；也可以是展现面对未知时的勇气和探索精神；或者是强调在困难和麻烦之后迎来惊喜，传达积极乐观的生活态度。
第二，选材构思。本题要求以“转过了一个弯，我惊讶地发现……”为开头写作，比如可以写一次旅行中的经历。在陌生的城市迷路，转过一个弯，惊讶地发现了一家充满特色的小店，里面有着独特的手工艺品和热情的店主，通过与店主的交流，收获了关于人生和梦想的启示。或者写在学习上遇到挫折，心情低落时出去散步。转过一个弯，惊讶地发现公园里一群老年人在充满活力地练习舞蹈，他们积极向上的态度感染了自己，让自己重新振作起来，明白了无论处于什么阶段都要有积极的心态。还可以写参加社区志愿者活动，帮助清理老旧小区的卫生。转过一个弯，惊讶地发现一面破旧的墙壁上画满了精美的壁画，这些壁画展现了社区的历史和文化，从而引发对社区发展和传承的思考。在构思时，要注意设置合理的情节转折，通过细腻的描写和生动的叙述，展现出“惊讶”的情绪，以及由此带来的内心的触动和成长。