2025版高考历史一轮复习微专题小练习考点小练36影响世界的工业革命

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A．生产方式变革的条件渐趋成熟
B．机器大生产强化对工人管理
C．现代工厂制度提高了生产效率
D．工业革命促进女性地位提升
答案：A
解析：雇佣关系是资本主义性质的生产关系。材料中描述的是17世纪法国工场手工业的发展状况，出现了多个专业的部门和多道工序，这为工业革命的开展准备了技术条件，故选A项；机器大生产是工业革命开始之后才实现的，排除B项；1771年(18世纪)，阿克莱特创办了第一家水力纺纱厂，随着工厂的出现，现代工厂制度逐渐形成，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代，排除D项。
2．[2024·佛山市高三一模]从17至18世纪中期，英国的专利发明项目增长近8倍，以至于当时有人评论说：“几乎每一个制造商都有自己的新发明，几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”。这说明英国( )
A．生产技术不断革新
B．人文思想的广泛传播
C．责任内阁制的形成
D．科学与生产紧密结合
答案：A
解析：根据材料“几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”可知英国发明更新速度很快，反映了生产技术不断革新，A项正确；人文思想是一种以人为中心、强调人的价值的思想，材料中无法体现人文思想，排除B项；材料未提及责任内阁制，和责任内阁制的形成无关，排除C项；科学与生产紧密结合是第二次工业革命的典型特点，时间是19世纪中期以后，和题干时间不符合，排除D项。故选A项。
3．[2024·十堰市高三一模]工业革命时期，钟表匠约翰·凯伊发明了飞梭，纺织工哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，修理工瓦特改良了蒸汽机；而第二次工业革命时期，物理学家西门子制成发电机，机械工程师卡尔·本茨发明了内燃机，化学家诺贝尔发明了雷管和黄色炸药。这一变化说明( )
A．科技成果向生产转化速度加快
B．欧洲国家民众素质普遍提高
C．世界各国政治经济发展不平衡
D．科学与技术的结合程度加深
答案：D
解析：根据材料可知，第一次工业革命发明者主要是处于生产一线的工匠们，而第二次工业革命发明者主要是科学家、工程师，体现出科学的作用越来越大，也由此说明科学与技术的结合程度加深，D项正确；材料中体现不出科技成果向生产领域转化的速度，排除A项；两次工业革命中欧洲国家民众素质普遍提高的说法过于绝对，排除B项；材料主旨是通过两次工业革命发明者身份的对比得出科学与技术在第二次工业革命时期的紧密结合，并不涉及世界各国政治经济发展的不平衡，排除C项。故选D项。
4．[2024·葫芦岛市高三一模]史学家保尔·芒图在《十八世纪产业革命》一书中写到，“事实似乎足够证明，第一批发明家决不是科学家。他们是工艺匠，由于处在实际问题面前，他们就运用他们的天然智慧以及他们的工业习惯上的和工业需要上的高深知识来解决这些问题。”其旨在说明( )
A．实现科学技术与生产紧密结合
B．科学理论对生产实践影响深远
C．技术与生产实践相结合的重要
D．生产逐渐集中并出现垄断组织
答案：C
解析：据材料“第一批发明家决不是科学家。他们是工艺匠，由于处在实际问题面前，他们就运用他们的天然智慧以及他们的工业习惯上的和工业需要上的高深知识来解决这些问题”及所学知识可知，第一次工业革命时期的发明主要来源自实践中积累的技术经验，而非来自科学的指导，C项正确；据材料“事实似乎足够证明，第一批发明家决不是科学家。他们是工艺匠”及所学知识可知，第一次工业革命时期，科学与技术尚未紧密结合，排除A项；材料强调的是经验和技术对生产的影响，而非科学理论对生产的影响，排除B项；据材料“十八世纪产业革命”可知，材料反映的是第一次工业革命，垄断组织出现于第二次工业革命，排除D项。故选C项。
5．[2024·湘潭市高三二模]据史料记载，1851～1871年，德意志威斯特伐利亚成为欧洲大陆最大的工业中心，此前，德意志的煤、铁、钢产量都已经超过了法国。这一现象的出现主要得益于( )
A.德意志帝国的建立 B．大规模的对外扩张
C．科学技术迅速发展 D．德国煤铁资源丰富
答案：C
解析：根据所学知识可知，第二次工业革命时，德意志成为世界科技中心之一，C项正确；德意志帝国建立于1871年，排除A项；德意志帝国在统一之前，并没有条件进行大规模的对外扩张，排除B项；“德国煤铁资源丰富”的内容并非题干主旨，排除D项。故选C项。
6．[2024·威海市高三一模]如图展示了1868 年法国两位贵妇的日常生活——逗弄鹦鹉。她们穿着手工精制的衣服， 妆容精致而时尚。法国人对奢侈品情有独钟，1860 年仅巴黎一地就有约 6.3 万人从事奢侈品生产，他们以手工劳动的方式分散于诸多小企业中。这可以说明法国( )
A．是启蒙运动的中心
B．贵族文化根深蒂固
C．阶级矛盾不断激化
D．工业革命进程缓慢
答案：D
解析：根据材料信息可知，在1868年法国上层社会人士还在穿着手工制作的衣服，而且从事奢侈品生产的人数众多，又都是以手工劳动的方式分散于诸多小企业中，这些现象都不利于工业生产规模的再扩大，说明当时的法国工业革命进程缓慢，D项正确；启蒙运动是在17、18世纪，与材料时间不符，排除A项；材料的主旨是说明法国人采用手工生产奢侈品影响了法国工业革命进程的推进，并不是想要说明贵族文化根深蒂固，排除B项；材料并未有两个阶级之间的矛盾状况，所以无法得出阶级矛盾激化的结论，排除C项。故选D项。
7．[2024·武汉市高三一模]19世纪中叶，英帝国的领土扩张有所缓和，多数英国人认为没有必要保留一个正式的帝国，英国以其强大的经济实力和海上霸权，完全能控制全世界的贸易。基于这一认识，英国( )
A．不再奉行炮舰政策 B．对外宣扬贸易自由
C．力求取得海上霸权 D．放弃贸易垄断地位
答案：B
解析：根据材料并结合所学可知，19世纪中叶英国工业革命完成，多数英国人认为没有必要保留一个正式的帝国，英国以其强大的经济实力和海上霸权完全能控制全世界的贸易，自由贸易是英国最大的利益所在，英国强制推行“自由贸易”迫使全世界为英国的商品打开门户，所以其对外宣扬贸易自由，B项正确；此时期英国仍旧奉行“炮舰政策”，如1840年，英国以武力的形式强迫打开中国国门，排除A项；据所学知识可知，18世纪后半叶，英国建立了遍布世界的广泛的殖民地，已经取得海上霸权，排除C项；英国在工业革命后成为世界工厂，其对外宣扬贸易自由是为了维护其贸易垄断地位，排除D项。故选B项。
8．[2024·全国甲卷]18世纪上半叶，英国纺织厂女工如果在劳作的时候停下来休息，并不会有人过多在意。而到了18世纪下半叶，纺织原料由工厂统一供应和调配，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，纺织厂各生产环节协同劳作，这使得女织工不能够轻易休息。这一现象表明工业革命( )
A．解放了女工的人身自由
B．提高了工人生产自主性
C．推动了生产组织的变革
D．强化了工厂的管理能力
答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪下半叶(英国)。据材料可知，18世纪下半叶，纺织厂的生产组织和管理形式发生了变化，女工不能轻易的休息。结合所学可知，18世纪下半叶，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革新引发了手工劳动到机器大生产的巨大变革。工厂出现，工厂制度逐渐形成。工厂制度带来了生产组织的巨变，因此材料的现象表明工业革命推动了生产组织的变革，C项正确；工业革命束缚了女工的人身自由，排除A项；工业革命降低了工人生产的自主性，排除B项；工业革命改变了纺织厂的管理形式，而不是强化了工厂的管理能力，排除D项。故选C项。
9．[2024·烟台市高三一模]19世纪中后期，德国移民迁入量逐渐超过移民迁出量，这些迁入移民主要来自奥匈帝国、俄国、意大利、荷兰和瑞士等农业国。德国移民迁移趋势的变化反映了( )
A．世界工厂角色逐渐易位
B．德国统一推动海外殖民
C．地区农业技术交流加强
D．欧洲工业化进程的变迁
答案：D
解析：结合所学知识分析题干信息，19世纪中后期德国工业化迅速发展，成为第二次工业革命的中心，德国经济的迅速发展，对欧洲其他国家的民众产生了极大的吸引力，促进移民迁入的增加，D项正确；19世纪中期，最发达的资本主义国家英国成为“世界工厂”和世界贸易中心。19世纪末20世纪初，美、德等新兴工业国家兴起，世界贸易形成了多中心的新格局。也即英国丧失“世界工厂”地位后，德国未成为新的“世界工厂”，“世界工厂角色易位”说法不恰当，排除A项；海外殖民主要是导致移民迁出而非迁入，排除B项；当时迁入德国的移民主要是受就业机会和高收入的吸引，而非为了参与农业技术交流，排除C项。故选D项。
10．[2024·潍坊市高三二模]福特在自传中提到：生产T型车需要7 882个独立工序，其中只有949个需要“强壮而训练有素的体格健全的人”，其余工序，“670个可由失去双腿的人来做，2 637个可由一条腿的人来做，715个可由独手的人来做，10个可由盲人来做”。由此可知( )
A．技术创新降低了对操作工人的要求
B．电气革命促进了生产高效化
C．福特工厂推动“福利国家”的建立
D．机器生产减轻工人劳动强度
答案：A
解析：据材料信息可知，在生产汽车过程中的“7 882个独立工序”中，只有“949个需要‘强壮而训练有素的体格健全的人’”，其余的工序可以由“失去双腿的人”“一条腿的人”“盲人”来做，反映了在生产汽车过程中对操作工人的要求极大的降低，结合所学知识可知，这种创新主要由科技革命带来的技术创新有关，A项正确；电气革命指的是内燃机、电力成为主要的动力，把人类带入电气时代，材料反映的是生产过程，没有涉及内燃机、电作为动力，排除B项；福利国家指的是相对较为完善的社会保障制度，与材料内容无关，排除C项；材料体现的是对工人操作要求的降低，而非劳动强度的降低，残疾人如果长时间工作，劳动强度也不低，排除D项。故选A项。