中职语文部编高教版(2023)职业模块二 简单相信，傻傻坚持公开课ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)职业模块二 简单相信，傻傻坚持公开课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了核心素养，知人论世，整体感知，文本研读，常鸿杰段文杰，语句品析，拓展延伸，无私奉献等内容，欢迎下载使用。

探讨作者“简单相信、傻傻坚持”深刻内涵。
学习、体会作者甘于奉献、勇于担当的精神，培养学生“执着专注”的职业追求。
学习文章叙议结合的写法。
了解樊锦诗及其创作背景。
本文选自《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》，由樊锦诗口述，顾春芳撰写。这“敦煌的女儿”樊锦诗首度直面读者，亲述自己不平凡的人生：在北京大学考古系师从宿白、苏秉琦等考古名家的青春求学往事，与终身伴侣、武汉大学考古系创始人彭金章先生相濡以沫的爱情诗篇，50多年坚守大漠、守护敦煌、向世界展现中国传统艺术之美的动人故事……
曾任敦煌研究院院长， 现任敦煌研究院名誉院长、 研究馆员， 兰州大学兼职教授、 敦煌学专业博士生导师。长江文明考古研究院院长。 为世界文化遗产莫高窟永久保存与永续利用做出重大贡献， 被誉为“敦煌的女儿” 。
舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。
樊锦诗择一事、终一生，把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被誉为“敦煌的女儿”。
感动中国给予樊锦诗的颁奖词
课文是一篇人物传记，节选自《我心归处是敦煌》，由樊锦诗口述，顾春芳撰写。全书以第一人称的口吻，叙述樊锦诗从出生到求学，从毕业选择职业到成为敦煌研究者，用几十年坚守信念，研究敦煌，发扬和延续莫高窟心的文化生命，成为“敦煌的女儿”的过程。课文真实呈现了樊锦诗在艰苦的环境下，战胜孤独，选择留下做“莫高窟的守护人”的心路历程。
阅读全文：①梳理文章结构； ②划出感动你的话，探寻樊锦诗的敦煌生活； ③探寻标题“简单相 信，傻傻坚持”的涵义。
敦煌（dūn huáng ） 烦闷(mèn) 戈壁（gē） 凋落（diā） 坦然（tǎn） 窟（kū） 檐（yán）举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家突如其来：出乎意料地实然发生。铃译（duó）：挂在宫殿、楼阁等檐下的铃。
引出主题“简单相信，傻傻坚持” 。
回顾往昔，痛苦到迷茫，到遵从内心、执着信念的心路历程。
表达对人生幸福的理解。
以回忆的方式，讲到樊锦诗几年前参加一次会议，看到屏幕上的八个字“简单相信，傻傻坚持”，认为说的就是自己，引起大家会心地笑。
父亲去世、夫妻离别，离开家乡 ，举目无亲，像漂泊无依的流浪汉。
心情烦闷，孤独无依，痛哭流泪。
1、樊锦诗到敦煌后，遭遇了哪些困境？此时的心境如何？
“我”得到启发，得出一个结论：“凡是历史上为同一大事而来的人，无人可以幸免” 。（第3段）
自己要做的就是勇敢面对现实，活在当下，珍惜自己现在所拥有的。（第4段）
三个“应该”既是自己在家庭生活中责任缺失的痛苦表现，也是“我”坚持内心信念，选择留在敦煌，牺牲俗世正常生活的真实写照。
第4、5自然段作者已经经历过内心的挣扎抉择， 第6段独句成段，再次强调了我最终做出的人生抉择， 更加坚定自己留在敦煌，接受使命的信念。
痛苦父亲去世、 夫妻话别，离开家乡， 举目无亲，生活的巨大变化让她痛苦无助。
迷茫荒漠之地如何走下去， 是留下来还是走开， 敦煌人的使命如此， “凡是历史上为一大事而来的人， 无人可以幸免”
选择面对现实， 活在当下。一个人能拥有的只有现在， 没有什么就不会再失去。
坚定再艰难抉择中的是内在的信仰和力量。 对敦煌， 对莫高窟，对文物保护工作发自内心的热爱， 顺从内心意愿。
“我”结合自己的人生经历和感悟，认为人生的幸福就在“人的本性要求他所做的事情里”，真正的幸福就是在心灵的召唤下成为真正意义上的自我，诠释了“简单相信，傻傻坚持”的深刻内涵。
使用了比喻的修辞，将一无所有、举目无亲的“我” 比喻漂泊无依的流浪者，形象真切的表现了樊诗锦当时孤独的处境和迷茫痛苦的心理。
使用了比喻的修辞，将敦煌比喻成大树，在敦煌工作的我比喻成输上的枝条，形象生动的表现了我和敦煌密不可分、相依相伴的亲密关系，表达了我对敦煌的热爱之情。
言简意赅地写出了樊锦诗是一个非常单纯的人，淡泊名利，心无杂念，只想全力做好敦煌文物研究和保护事业，并且很享受这样的工作。
樊锦诗为了完成莫高窟石窟考古报告的使命，怀着报效祖国的决心，将莫高窟的保护事业放在心里，竭尽所能,用毕生所学去完成这项伟大的使命。
“简单相信”留在敦煌是正确的选择，并且“傻傻坚持”，付出了半个世纪的光阴，执着坚守大漠。为我国文物保护事业做出了杰出的贡献。樊诗锦凭借的不仅仅是单纯、善良和质朴的性格，更多的是作为一个学者不畏艰苦、勇于担当，甘于奉献。
口述的内容，记叙她的真实经历，初到敦煌的困境，人生思考的则是她在人生抉择时的想法挣扎，是议论的手法，文章叙议结合，反映樊锦诗的心路历程和关于人生的思考。从一开始到西北荒漠产生的迷茫、痛苦和无助之感，到经过深深的思考，从敦煌艺术研究的前辈们身上汲取到精神力量，选择遵从内心、执着信念，做出扎根于敦煌这片土地的决定。这样写的好处是直击人物的内心深处，体现人物最真实的情感和思想活动，读起来更加真切感人，富有感染力。
“国家的需要就是我的志愿”
——从樊锦诗身上你受到哪些启发？
当前我们重学樊锦诗的意义
在如今的世界从不缺乏功成名就的人，但是更令人为之敬佩的是那些为了祖国事业默默坚守的人。他们投身于祖国的四面八方，一生也许只在一个地方只做一件事 那是何等的孤苦寂寞，悄然燃烧自己只为祖国的腾飞。有一句话是：守得住清贫，耐得住寂寞。便是他们真实生活最基本的要求，一位老人，两鬓白发，步履蹒跚，在大漠中央一待就是了57年，只是因为她对敦煌莫高窟爱得深沉，对中华传统文化的痴迷。这位从大漠中走来的老人便是——樊锦诗。
“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。”她在敦煌工作了50多年，一生只做了一件事，就是守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟。
作为新时代的职中学生，我们要学习樊锦诗先生为了保护、传承中华文化瑰宝而甘于奉献的精神。我们要宣传保护文化遗产的重要性，让更多的人投身于文化遗产的保护之中。我们要推动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，让中华文明长河中的璀璨明珠绽放出更加耀眼的光芒。
在敦煌研究院陈列中心的一面墙上，写着这样一句话：“历史是脆弱的，因为她被写在了纸上，画在了墙上；历史又是坚强的，因为总有一批人愿意守护历史的真实，希望她永不磨灭。”如果你是导游，将怎样给游客解释这段话，请写下来。