小学语文人教部编版六年级上册语文园地课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地课文内容ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了交流平台，丁香结结不完，人生中的问题解不完，内容联想，词句段运用，这样写有什么好处，演练台，伟岸的高山，父爱是坚实的臂膀，父爱是温馨的港湾等内容，欢迎下载使用。
说说在学习本单元课文时，你从哪些内容想开去？又想到了什么呢？
阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
小讨论： 由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？
思考： 你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？
从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
说说三个句子有什么特点。
特点：都是排比句。一组不少于三句话；各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；每个句子的意义相关。
试写一个排比句。 父爱是___________，________________，_________________。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
说特点： 分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两个分句。 分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。
我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这两个分句是并列关系。
我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。
请你读读下面的句子，把错误的标点符号改正确。 昨天清早，天气骤然变冷，空气中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
我发现：地名的拼音都是大写，对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”要作为词语连写，如“GUXIE”；对于含有通用名称的，如“山、河、湖、路”，则分开写，如“MUJIA HU”。
用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之间互相检查是否正确。 武汉 南京路 何小岚 端木磊
自由读诗歌，把诗歌读通读顺。1.读准字音和停顿；2.圈画不理解的词语。
过故人庄[唐]孟浩然故人/具鸡黍，邀我/至田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。开轩/面场圃，把酒/话桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
农家待客丰盛的饭菜，杀鸡做黄米饭。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！
老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。
读着诗句，你想到了怎样的环境？想到了人们的哪些活动？
通过想象画面，我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。