【暑假衔接】知识点专题一0一 口语交际（讲义+试题）四升五年级语文（含答案）

这是一份【暑假衔接】知识点专题一0一 口语交际（讲义+试题）四升五年级语文（含答案），共9页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习，“表演”类，“讨论”类等内容，欢迎下载使用。
1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十一 口语交际
要点梳理
口语交际题考查形式及应对技巧：
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；
2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；
3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；
4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；
5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
答题要求：
1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；
2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；
3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；
4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
敏而好学
真题回顾
1．（2022春•福鼎市期末）“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。面厣之愁，娇袭一身之病，泪光点点，姣喘微微。闲静如效花照水，行动如若柳扶风。”这句话描写的人物是（ ）
A．林黛玉B．王熙凤C．薛宝钗D．史湘云
【分析】考查了名著。名著的考核主要是中外作家、作品等。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累。
【解答】“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。面厣之愁，娇袭一身之病，泪光点点，姣喘微微。闲静如效花照水，行动如若柳扶风。”这句话描写的人物是林黛玉。
故选：A。
【点评】中外名著阅读是语文学习中非常重要的一项内容，鼓励学生们多读、常读，没必要刻意去记什么，读的多了自然有收获。
2．（2022•望都县）对于阅读名著，以下表述不恰当的一项是（ ）
A．读名著时，可以对书里的人物作出自己的评价。
B．要特别留意描写人物的语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。
C．读一遍就可以了，不需要任何评价。
D．每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
【分析】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
【解答】C不恰当，名著就是指具有较高艺术价值和知名度、且包含永恒主题和经典的人物形象．能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文学作品。名著能够使人陶冶情操，能给人们以警示和深远影响。名著需要精读和重读。因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生活感悟。
A、B、D恰当。
故选：C。
【点评】了解阅读名著的方法是完成本题的关键。
3．（2021秋•邳州市期末）小林花钱大手大脚，我想用一句话劝他，最合适的一项是（ ）
A．运去金成铁，时来铁似金。
B．争他一脚豚，反失一肘羊。
C．由俭入奢易，由奢入俭难。
D．不饱食以终日，不弃功于寸阴。
【分析】考查劝告。劝说别人时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离劝说主题。
【解答】A.“运去金成铁，时来铁似金”意思是：倒霉的时候就算得到的是金子也会变成铁，走运的时候就算是顽铁也会成了金子。不符合题意。
B.“争他一脚豚，反失一肘羊”意思是：；拿了别人的一个猪蹄，反而失掉了一个羊肘子。不符合题意。
C.“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。符合题意。
D.“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。不符合题意。
故选：C。
【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
二．语言表达（共1小题）
4．（2022春•黄梅县期末）疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、基层服务的社区员工、研发疫苗的科研人员……都在为了我们的健康不断努力，如果让你走近他们，你想采访谁？想了解什么？请选择一位采访对象，列出问题清单，并送上你的心里话。
采访对象： 研发疫苗的科研人员。
问题清单：
1. 研发一款疫苗，需要经过哪些程序。
2. 研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加点，请问你们的动力是什么？
我想对他/她说：“ 研发疫苗的科学家们，你们辛苦了，向你们致敬 ”。
【分析】考查了口语交际和实践作业。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、基层服务的社区员工、研发疫苗的科研人员，下面采访一下研发疫苗的科研人员。为了方便采访，我梳理了两条问题清单：1.研发一款疫苗，需要经过哪些程序。2.研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加点，请问你们的动力是什么？我想对研发疫苗的科研人员说：研发疫苗的科学家们，你们辛苦了，向你们致敬。
故答案为：
研发疫苗的科研人员。
1.研发一款疫苗，需要经过哪些程序。
2.研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加点，请问你们的动力是什么？
研发疫苗的科学家们，你们辛苦了，向你们致敬。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
模拟练习
一．选择题
1．下面是几位同学在讨论“如何提高阅读速度”时发表的意见，表述不正确的一项是（ ）
A．在读书时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读，这样可以提高阅读的速度。
B．为了加快阅读的速度，遇到不懂的词语，不管它是否影响理解课文内容，都可以先不管它，继续一口气读下去。
C．我认为读得快还要想得块，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
D．“熟能生巧”，只要我们勤加练习，就可以做到眼睛看得快，脑子想得块。
2．“少年正是读书时”系列读书活动即将拉开帷幕，请你设计一张活动海报。下列宣传标语，不符合入选条件的是（ ）
A．阅读让生活更美好。
B．读书成就梦想，知识照亮人生。
C．捐献一本书，奉献一份爱。
D．读好书，长精神，好读书添智慧。
二．填空题
3．综合实践。
有一位84 岁高龄的老教授，始终站在大学的讲台上，风雨无阻。这一天是老教授的最后一堂课，他为150名来自各个年级和专业的学生，上了一堂“漫谈设计思维”的课。他连讲3个小时，全程都是站着，仿佛要把毕生所学全部讲出来。他说：“怕人走了，经验没有留下来，这是最大的遗憾。”
（1）老教授身上最打动你的是什么？

（2）通过阅读文段，你认为老教授是一个怎样的人？说说你的看法。

三．语言表达（共3小题）
4．口语交际。
第24届冬季奥林匹克运动会，即北京冬季奥运会，将于2022年2月4日开幕。假如你也想成为一名冬奥会志愿者，为我们的北京冬季奥运会做一些力所能及的事情。可你的妈妈却说奥运赛场离你很遥远，还有可能被感染新冠病毒，太不安全，让你在家好好学习。此时的你应该怎样和妈妈交流，既让妈妈支持你又不至于惹她生气？


5．口语交际。
俗话说：良言一句三冬暖。一位同学在一次考试中考砸了。假如你是他的老师你会怎么说？假如你是他的家长你会怎么说？假如你是他的同学你会怎么说？
老师：
家长：
同学：
6．阅读下面的资料，谈谈你的感受。
资料1：1860年英国《泰晤士报》称：“据估计，（圆明园）被劫掠和被破坏的财产，总值超过600万镑。”实际上，被英法侵略军抢走和破坏的物件，有很大一部分属于无价之宝。
资料2：2009年2月，巴黎时间25日晚，在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫•圣洛朗与皮埃尔•贝尔热珍藏”专场拍卖会上，圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被拍卖。26日，圆明园管理处发出郑重声明，“对无视中国人民正当要求，严重损害中国人民感情的行为，表示强烈愤慨”。
请结合上面两则资料，针对拍卖圆明园文物鼠首、兔首铜像的行为，发出你自己的声音。



参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．【分析】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】A、C、D表述正确。
B.表述错误，为了加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下，可以先不管它，继续读下去。
故选：B。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
2．【分析】考查了宣传标语，注意结合要求，设计一张活动海报，考虑读书活动的特点，语句简洁，不写错字。
【解答】“少年正是读书时”活动海报可以“阅读让生活更美好”“读书成就梦想，知识照亮人生”“读好书，长精神，好读书添智慧”作宣传标语。“捐献一本书，奉献一份爱”不符合“读书”的主题。
故选：C。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
二．填空题（共1小题）
3．【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】根据题干内容，写出自己的想法即可。
故答案为：
（1）对工作的负责；
（2）倔强、执着，对工作满腔热诚。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。
三．语言表达（共3小题）
4．【分析】考查口语交际。说话是一门技术，一句话百样说，我们在与人交流时要注意说话的对象、说话的语气等。
【解答】以“自己想去当冬奥会的志愿者”为主题劝说妈妈。劝说妈妈时，语言要温柔，态度要诚恳，理由要充分。
故答案为：
妈妈，你放心，作为小学生的我应该多关心时事，冬奥运是世界的一件大赛事，而且我好会好好地学习，所以你放心让我去吧！
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
5．【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】作答时要结合语境“一位同学在一次考试中考砸了”，不同人在对考砸的同学说的话要符合各自的身份，且要以鼓励为主。
故答案为：
不要灰心，好好看看做错的题，总结不足，老师相信你一定会进步的！
孩子，不要难过，只要你把这次考试的错题弄懂，我相信下次一定能考好!
你有不会的问题，我可以帮助你，我们共同进步!
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
6．【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】写出自己的看法即可。
故答案为：
从圆明园掠夺并流失出境的众多珍贵文物应该归还中国，拍卖圆明园文物，将严重损害中国人民的文化权益和民族感情。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。