初中生物第三节 艾滋病的发生与流行优质课教学设计

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课题
艾滋病的发生与流行
章
六
学科
生物
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.阐明艾滋病的病因
2.了解艾滋病的危害
3.了解艾滋病的传播途经和预防措施。
过程与方法
通过调查收集信息并进行整理
引导学生认识艾滋病病毒在患者体内的生存场所，对人体的危害以及发病者的主要症状。
情感、态度与价值观
关注艾滋病的危害，树立关爱人类，关爱社会的责任感。
重点
艾滋病的传播途经和预防措施。
难点
阐明艾滋病的病因和传播途径。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
12月1日这一天，预防艾滋病的志愿者佩戴红丝带，走上街头，用各种方式宣传防治艾滋病的知识。
那么，什么是艾滋病？艾滋病有什么危害？怎样才能预防艾滋病呢？
初步知道人们对艾滋病的关注

引入新课
讲授新课
拓展：世界艾滋病日
为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。
2017年的活动主题为“我的健康，我的权利”。2018年的活动主题为“主动检测，知艾防艾，共享健康”
1.概述
艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（Acquired Immune Deficiency Syndrme ,简称AIDS），是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病最早于1981年在美国发现，现已在全世界蔓延开来。到目前为止，艾滋病还没有有效的疫苗可以预防，也没有研制出特效的药物进行治疗，致死率极高。
视频：艾滋病
2.病原体
艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（（ Human Immun-deficiency Virus）简称HIV），主要存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，HIV侵入人体，对人体的免疫系统，特别是对具有特异性免疫功能的淋巴细胞进行攻击和破坏，致使体内免疫功能缺损。使人体不能抵御病原体，因此，机体易于感染各种疾病，后期常常发生恶性肿瘤，并长期消耗人体营养，以至全身衰竭而死亡。
如图是艾滋病的全球分布图。
可见艾滋病已经是全世界的重大问题。
如图是艾滋病在我国的分布和艾滋病在全国流行的时间序列
可见我国已经被艾滋病的阴云全部覆盖
探究竟 调查
3.关于艾滋病的调查
1）全班同学自愿结合成若干组，每组选出组长。
2）确定调查内容，如艾滋病的发病原因、传播途径、发病过程及症状、易感人群、对人类的危害、怎样预防艾滋病等。
3）各组分别到学校的图书馆、阅览室查阅报纸、杂志、科普书籍，可以从广播、电视、电影等大众传播媒体上收集资料，也可以从互联网上查找相关资料，还可以到学校医务室、附近的防疫站或医院访问医务人员，从中获得有关艾滋病的资料。
4）各小组将收集到的信息进行整理，将结果填入下表。
艾滋病病毒在人体内的生存场所
艾滋病的主要症状
艾滋病病毒的传播途径
预防艾滋病的措施
如图是关于艾滋病的几个数据。
可见不同地区的艾滋病感染情况不一样。
4.艾滋病症状
早期
一般初期的开始症状像伤风、流感、全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，伤后出血不止等。
中期
以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达3-4个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻 便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。
晚期
多系统病变，呼吸系统出现卡氏肺囊虫肺炎，消化系统出现交替性腹泻与便秘、便血、呕血、肝脾肿大及黄疽，神经系统出现精神错乱、知觉异常、痴呆及癫痫等，身体各处出现卡波济氏肉瘤、机会感染症等。
艾滋病后期常常发生恶性肿瘤，并长期消耗人体营养，以至全身衰竭而死亡。
同时艾滋病还会给患者家属带来无尽的苦难。
5.艾滋病传播的基本环节
艾滋病之所以全球流行，是因为它的传染速度特别快，传播途径多
（1）传染源：艾滋病患者和HIV携带者，病毒存在于他们的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
（2）传播途径：艾滋病的传播途径主要有以下三种：
①性接触传播：通过不安全的性行为传播。
②血液传播：通过静脉注射毒品，输入含有HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病患者用过的注射器等，移植带有艾滋病病毒的器官或组织等。传播。
③母婴传播：已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
（3）易感人群：艾滋病的易感人群是所有可能直接或间接接触到传染源的人。
6.艾滋病的预防
预防艾滋病可根据其传播的途径来采取相应的措施：
（1）不使用未经检测的血液及血液制品；不静脉注射毒品。
（2）洁身自爱，保持单一的性伴侣。
（3）感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕。
7.正确对待艾滋病患者
（1）正常的交往、接触不会感染艾滋病
与艾滋病患者或HIV携带者正常的交往、接触，如拥抱、握手、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等不会感染艾滋病病毒，蚊虫叮咬也不会传播艾滋病病毒。
（2）不要歧视艾滋病患者
不管是由于何种因素感染艾滋病或携带艾滋病病毒的人，都不是自己的意愿，我们要正确地对待他们。首先不要歧视和孤立艾滋病患者和HIV携带者；其次要积极帮助他们树立生活的信心和与疾病作斗争的勇气。但也不要与艾滋病患者或HIV携带者有过于密切的接触。
视频：关爱艾滋病人
从精神上给予安慰，生活上给予帮助，使他们得到关爱。
预防艾滋病我们任重道远
世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
我国的领导人也对艾滋病非常关注和关爱艾滋病人。
为宣传预防艾滋病，我国有许多名人也加入到了防治艾滋病行列。
思考与讨论
近10 多年来，我国性传播疾病增多的主要原因是什么？你认为应该采取哪些对策？
【性自由和性解放带来的不安全必行为，婚外恋带来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无知和对性健康的忽视等都是导致病例增多的原因。预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持一夫一妻制。】
了解世界艾滋病日
了解什么是艾滋病
知道艾滋病的病原体及存在
在老师指导下进行关于艾滋病的调查
了解艾滋病的病症
知道艾滋病传播的基本环节
知道艾滋病的预防
知道应该正确对待艾滋病患者
了解人们对艾滋病的关注
介绍世界艾滋病日
概述什么是艾滋病
介绍艾滋病的病原体及存在
指导进行关于艾滋病的调查
介绍艾滋病的病症
分析介绍艾滋病传播的基本环节
分析介绍艾滋病的预防
介绍应该正确对待艾滋病患者
展示人们对艾滋病的关注
课堂练习
1.艾滋病是威胁人类健康的传染病，它是由下列哪种病原体引起的（ C ）
A.HIV病毒 B.SARS病毒
C.流感病毒 D.乙肝病毒
2.下列与艾滋病患者之间的行为中能感染艾滋病的是（ A ）
①共餐 ②共用注射器
③握手拥抱 ④无防范性行为 ⑤输血．
A.③④ B.①②④
C.②④⑤ D.①②③④⑤
3.艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，目前尚无有效的治疗药物，下列预防措施中不正确的是（ C ）
A.沽身自爱，根除不良行为
B.不用不清洁的针头注射
C.不和艾滋病人握手交谈
D.拒绝艾滋病携带者献血
4.艾滋病传播的途径不包括（ D ）
A.血液传播 B.性接触传播
C.母婴传播 D.饮食传播
5.下列关于艾滋病的叙述中，正确的是（ CD ）
A．艾滋病是先天性免疫缺陷病
B．艾滋病的病原体是一类杆菌
C．可能直接或间接接触到艾滋病人的人均属于易感人群
D．目前正在努力研制AIDS疫苗
6.艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的抵抗力．这种预防传染病的措施是（ B ）
A.控制传染源 B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.隔离病原体
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒引起。
HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒，使人体丧失免疫功能。
染上艾滋病，病人就可以出现各种临床表现
传染源是艾滋病患者和HIV携带者，病毒存在于他们的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播、母婴传播
预防艾滋病可根据其传播的途径来采取相应的措施
我们应该正确对待艾滋病患者
知识小结
总结概括
板书