小学语文人教部编版三年级上册海滨小城优质第2课时学案及答案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册海滨小城优质第2课时学案及答案，共2页。学案主要包含了回忆学法，导入新课，游客拍照，导学小城，总结全文，欣赏体会，积累运用，动笔实践等内容，欢迎下载使用。


课题
海滨小城
课型
新授课
教学目标
1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2．正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3．能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4．能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
教学重点
1.了解海滨和小城的美丽的景物及其特点。
2．找关键句，借助关键语句理解段落的意思。
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2．预习字词，朗读课文。(学生)
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、回忆学法，导入新课(用时：3分钟)
1.回忆课文的主要内容。
2．回顾学习方法。
1.回顾课文内容，课文主要是从海滨、小城两方面来介绍的。
2．回顾上节课的学习方法：(1)读，找地点，标景物。(2)读，抓特点，体会美。(3)读，有感情，读出美。
学生如果对学法不是很明确，教师可以进行恰当的解释、说明。
二、游客拍照，导学小城(用时：20分钟)
1.自学第4～6自然段，找出每一个自然段的中心句。
2．学生汇报，课件出示中心句。
3．用你的眼睛“拍照”，把你认为最美的景物介绍给大家。
4．学生汇报，教师相机点拨。
(1)欣赏庭院树多。
(2)欣赏公园榕树大。
(3)欣赏街道美。
5．指导朗读。
1.自读第4～6自然段，勾画出每一自然段概括小城景物特点的句子。
2．汇报自己找到的句子。
3．读一读自己最喜欢的段落，一边读一边抓住景物特点，想象画面，就像拍照一样印在脑中。小组内交流自己认为最美的景物。
4．介绍自己认为比较美的景物。
(1)找出第4自然段中描写的树木，抓住“飘得满街满院都是”体会桉树叶子的香味很浓，从“小城好像笼罩在一片片红云中”体会凤凰树开花时的美。
(2)读第5自然段，抓住“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”体会榕树的大，抓住“树叶密不透风”体会树叶密的特点。
(3)抓住“甚至连一片落叶都没有”来体会街道的干净。
5．有感情地朗读自己喜欢的部分。
1.引导学生抓住每段的“关键句”展开学习，这些句子能让我们很快知道一段话的意思。
2．在学习庭院树多的特点时，注意引导学生关注作者不仅用眼看，看到了庭院里“树多”、花“热闹”的特点；还用鼻子闻，闻到了庭院里桉树“叶香”的特点；在看花“热闹”时还展开了丰富的想象，把热闹而又美丽的凤凰花想象成“一片片红云”，写出了“花美”的特点。
三、总结全文，欣赏体会(用时：7分钟)
1.再现迷人的海滨小城数幅美景图。
2．配乐，指导学生有感情地朗读全文。
1.结合课文内容欣赏美景图。
2．伴随音乐读课文，感受海滨小城的美丽。
如果学生基础较好，可以让学生结合课文内容，谈一谈画面中的小城的特点。
四、积累运用，动笔实践(用时：10分钟)
1.摘抄好词好句。
2．学习本课观察景物的方法，选择一处你喜爱的景物进行观察。
3．交流评议。
1.找出描写海滨小城景物特点的词句，读一读，把你认为描写得好的词句抄写下来。
2．选择自己喜爱的一处景物，采用多种观察方法进行描写。
3．把自己描写的内容介绍给同学们听，听一听他人的建议。
可以对一些方法进行提示：如看、闻、联想，按照一定顺序描写，总起句的运用。