初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册规划初中生活教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册规划初中生活教学设计，共7页。

新课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
2.课时教材分析：
本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容包括‘奏响中学序曲’和‘规划初中生活’，帮助学生认知到自己迈入中学大门，扮演中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。
本节课由“规划初中生活的意义”和“怎样规划初中生活”组成。启发学生合理规划初中生活，持之以恒，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。
3.课时学情分析：
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，渴望成长、成熟，对未来充满理想和期望，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
4.教学重难点：
（1）教学重点：如何规划初中生活
（2）教学难点：规划初中生活的意义
5.核心素养目标：
（1））责任意识：通过“时间都去哪了活动”，培养学生掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
（2）健全人格：通过“抽屉里的时光机”，引导学生对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
(3)道德修养：通过宣誓活动，培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。
6.设计思路：
良好的开始是成功的一半。新学期，要在新授课开始，激发学生学习兴趣，这样才能让学生慢慢爱上思政课。
本课以新网游的方式开启，名为“笑傲×中”。在人生这场“游戏”中，中学时代是一篇新章节。在本节课中，老师就是大家在“新手村”的引路人NPC。
如果是年轻老师，我想这样能较快地拉近与学生的距离；如果是老教师，想必这样的反差感更具魅力。本节课主要围绕四个关键问题/议学任务展开：
1、进入人生新篇章，需要尽早做规划！什么是规划？
2、在人生中，规划有什么重要意义？
3、如何做好初中阶段的规划？引导学生发现在制定和实施规划的过程中需要注意的问题，回应学生对初中生活的美好期待。
4、方法与技能部分用刚毕业的学长学姐寄语为材料，让大家掌握努力的方法，同时也让大家有真实的贴近生活的榜样目标。
最后，让大家现场给未来的自己写一封信。老师为大家保管三年，三年后发给大家，这波“回忆杀”一定令大家感慨万千。在下课铃快响起来的时候，通过教师寄语结束本节课，鼓励大家把握机遇，努力奋斗。
7.教学过程：
（一）课堂导入
通过上节课的学习我们知道：初中，是我们人生进入的一个新阶段。在初中阶段，我们会遇到美好或挑战，这些将为未来美好的生活打下坚实的基础。然而进入新的人生阶段，有些同学却患上了开学综合症，还没有做好迎接初中生活的准备。那么，怎样才能让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？让我们一起进入今天的学习。
设计意图：把课堂还给学生，调动学生的积极性，为后面的环节做了铺垫。
（二）新课讲授
在人生这场“游戏”中，中学时代是一篇新章节。在本节课中，老师就是大家在“新手村”的引路人NPC。
1、分享入学感受
（1）教师提问：当你知道被学校录取的心情如何，请用一些词语形容。你为什么会有如此心情呢？
（2）学生分享。
2、你的初中生活、我的初中生活好像不一样
（1）教师提问：假设自己快毕业了，那时候你站在一个交汇点上，升学与工作、学校与社会、过去与未来...有许多可能，有许多机会，你又该如何选择？
（2）学生回答。
（3）教师总结。人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。
议学提示：提前做好规划，生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
教师总结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
设计意图：学习一定要落到实处，将课本理论学习，深入生活实际，引导学生理解规划初中生活的重要性。
过渡语：同学们，刚通过上面的议学活动我们理解了规划初中生活的重要意义。下面跟随老师的脚步一起进入下一个环节，继续解锁新知。
3、人生需要做规划
老师：进入人生新篇章！请你说说你对初中生活的期待？你有什么兴趣爱好？希望哪方面的能力能有所发展？
学生回答。
教师总结：在初中生活规划中，我们首先要确定个人的发展目标，我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件。不可盲目的制定不切实际的目标。
议学思考：明确目标之后，我们该如去落实行动呢？回忆自己曾经制定的暑假计划你坚持下来了吗？
学生：我们要制定可行的方案，分阶段的去实施。更应当持之以恒，向着既定目标前进。
教师总结：做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
设计意图：让学生通过自己规划初中生活，同时意识到落实是最重要的。
努力有方法
教师提问：有的人明明很努力，但是一点成效都没有，你知道为什么吗？
学生思考。
教师展示优秀学生的“升级打怪秘籍”，总结努力的方法与技巧。
设计意图：让学生通过总结他人的经验，掌握学习和规划的方式方法。
过渡语：同学们，今天我们学习了规划初中生活，知道了凡事预则立，不预则废。下面跟随班长一起宣誓。
议学延伸：我宣誓:从2024年xx月xx日起，我要以一个正直的人格形象行走人生长途。我不能虚度光阴，我不能辜负父母的厚望，更不能辜负自己的人生!在初中三年的时光里我会合理规划自己的学习，把握机会，确定合理的目标，制定可行的方案，并持之以恒的为此付出努力。
宣誓人：XXX
设计意图：进行情感价值观的升华，落实到行动上。
8.课堂小结
初中生活需要制订计划的按部就班，为者常成，行者常至。希望同学们有了规划，更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
9.板书设计

10.教学反思：
本节课是学生进入初中的第二节课，并且对三年的初中生活进行规划的一个开端，要鼓励学生发言，了解他们的感受，关注他们的内心世界。很多学生不能很快适应新环境的，教师要给予充分的关怀。教学手段方面，尝试多媒体与学生自由表达相结合，让学生敞开心扉，表达自己的真实想法。