终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练
    立即下载
    加入资料篮
    2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练01
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练

    展开
    这是一份2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练,共3页。

    A.植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换为生长素合成信号
    B.年轮、春化作用均能说明湿度参与植物生长发育的调节
    C.种子的萌发是受多种植物激素共同调控的生命活动过程
    D.植物生长调节剂是人工合成的分子结构和生理作用都与植物激素类似的化合物
    答案:C
    解析:植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换为运输生长素的信号,进而实现对根生长的调节,A错误;经历低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用,年轮的形成与温度对细胞的生长速率的影响有关,这些都说明温度参与植物生长发育的调节,B错误;种子的萌发作为植物正常生长发育的一个环节,受生长素、细胞分裂素等多种激素的调节,C正确;从分子结构来看,植物生长调节剂主要有两大类:一类分子结构和生理效应与植物激素类似,如吲哚丁酸;另一类分子结构与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的生理效应,如α-萘乙酸、矮壮素等,D错误。
    2.[2024·吉林卷]为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因,研究者检测了高浓度砷酸盐处理后拟南芥根的部分指标。据图分析,下列推测错误的是( )
    A.砷处理6 h,根中细胞分裂素的含量会减少
    B.砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关
    C.增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用
    D.抑制根生长后,植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长
    答案:A
    解析:据图1可知,砷处理6 h,LOG2(细胞分裂素水解酶基因)相对表达量降低,而IPT5(细胞分裂素合成酶基因)相对表达量增加,导致根中细胞分裂素的含量增加,A错误;据图2可知,与空白组相比,砷处理24 h拟南芥根中生长素含量较高,据图3可知,砷处理组的拟南芥根长远远小于空白组,一般来说,低浓度生长素会促进生长,高浓度生长素会抑制生长,因此,砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关,B正确;增强LOG2蛋白活性可降低拟南芥根中细胞分裂素的含量,从而可能缓解砷对根的毒害作用,C正确。根是吸收水分和无机盐最活跃的器官,抑制根生长后,植物会因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长,D正确。
    3.[2024·全国甲卷]植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误的是( )
    A.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发
    B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白
    C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达
    D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用
    答案:B
    解析:赤霉素可以诱导α-淀粉酶的合成,α-淀粉酶可以催化淀粉分解,供种子萌发和幼苗生长使用,故A正确;生长素的极性运输是一种主动运输,需要载体蛋白的参与,B错误;植物激素可与相应受体特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而产生效应,C正确;不同激素在代谢上还存在着相互作用,例如,当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用,因此一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用,D正确。
    4.[2024·湖北黄冈中学三模]依据植物开花与光周期长短可以把植物分为长日照植物和短日照植物。长日照植物是指在24 h昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能开花的植物;短日照植物是指日照长度短于一定时数就能开花的植物。某生物研究性学习小组将菊花顶部花芽附近的叶片去掉,并对顶部花芽和下部的叶片作以下四组不同处理,结果如下图所示。下列对此实验的分析正确的是 ( )
    A.该实验的自变量是光周期处理部位,因变量是植物是否开花
    B.由实验结果可知,只要是用短日照处理,植物都会开花
    C.由实验结果可知,菊花是长日照植物,要使其提前开花,可以延长光照
    D.本实验可得出的结论是菊花开花感受光周期的部位是植物体的下部叶片
    答案:D
    解析:根据实验的单因子变量原则,自变量应该是光周期和光周期处理部位,因变量是植物是否开花,A错误;从图中可知,无论是长日照还是短日照处理顶部,只要用短日照处理下部叶片,植物都开花,说明菊花开花感受光周期刺激的部位是植物体的下部叶片,B错误;由图中实验结果可以推知,菊花是短日照植物,要使其提前开花,应该缩短光照时间,C错误;由图中实验结果可知,本实验可得出的结论是菊花开花感受光周期的部位是植物体的下部叶片,D正确。
    5.
    (不定项)植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸(JA)的合成,JA在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I(PI-Ⅱ),该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体m1和m2,其中一个不能合成JA,但能感应JA而产生PI-Ⅱ;另一个能合成JA,但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中PI-Ⅱ的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。
    注:WT为野生型,m1为突变体1,m2为突变体2;“……”代表嫁接,上方为接穗,下方为砧木;“+”“-”分别表示有无,“+”越多表示表达量越高
    下列判断或推测正确的是( )
    A.m1不能合成JA,但能感应JA而产生PI-Ⅱ
    B.嫁接也产生轻微伤害,可导致少量表达PI-Ⅱ
    C.嫁接类型m1/m2叶片创伤,m1中大量表达PI-Ⅱ
    D.嫁接类型m2/m1叶片创伤,m2中大量表达PI-Ⅱ
    答案:BD
    解析:由于m1做接穗,野生型做砧木,但是接穗叶片不能表达PI-Ⅱ,说明m1对JA不敏感,A错误;分析第一组试验可知,野生型做接穗,野生型做砧木,接穗叶片和砧木叶片都表达PI-Ⅱ,说明嫁接也产生轻微伤害,可导致少量表达PI-Ⅱ,B正确;m1对JA不敏感,m2不产生JA,故嫁接类型m1/m2叶片创伤,m1中不会大量表达PI-Ⅱ,C错误;嫁接类型m2/m1叶片创伤,m1合成JA,运输到m2中感应JA而产生PI-Ⅱ,D正确。
    嫁接
    类型
    WT
    ……
    WT
    m1
    ……
    m1
    WT
    ……
    m1
    m1
    ……
    WT
    m2
    ……
    m2
    WT
    ……
    m2
    m2
    ……
    WT
    砧木
    叶片
    创伤














    接穗
    叶片
    ++
    +++



    +++






    ++
    +++
    砧木
    叶片
    ++
    +++




    ++
    +++




    ++
    +++
    相关试卷

    2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练40遗传因子的发现综合练: 这是一份2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练40遗传因子的发现综合练,共5页。试卷主要包含了玉米是我国重要的粮食作物等内容,欢迎下载使用。

    2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练35细胞的生命历程综合练: 这是一份2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练35细胞的生命历程综合练,共5页。

    新高考2024版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练: 这是一份新高考2024版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练,共3页。试卷主要包含了在一幅有名的对联中,上联写到等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练82植物生命活动的调节综合练
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map