小学一 100以内的加法和减法（三）精品习题课件ppt
展开探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算并验算。
培养学生用画图的策略分析、理解数量关系，积累解决问题的方法和经验，提高用所学知识解决实际问题的能力。
在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和欲望。
这是一个引人入胜的真实故事，发生在1962年的美国航天局。在那年，一艘勇往直前的太空飞船振翅高飞，踏上了远征的旅程。据预测，飞船升空44分钟后，将有9800个精密的太阳能装置自动开始工作，它们将成为飞船的动力源泉，驱使飞船穿越无尽的宇宙空间。 100天后的日子，这艘飞船将顺利绕行，为我们的科学研究提供宝贵的数据和图像信息。然而，在充满希望的航程中，悲剧却在飞船起飞的那一刻发生了。 在人们欣喜若狂地为它的升空欢呼时，飞船却在仅仅升空4分钟后，一头栽进了大西洋。这一突发事件，让全球的眼光瞬间聚焦在这艘飞船上，究竟是什么原因导致了这场灾难？ 经过详尽的调查，问题的真相终于浮出水面。原来，在输入电脑的资料中，有一个微不足道的数学符号被遗漏了。就是这个无心的疏忽，让美国航天局付出了沉重的代价，损失近千万美元的巨资，以及大量的人力和时间。
思考：可以用移多补少的方法吗？为什么？
不能，图形形状不一样。
谁做的最多，谁做的最少？
根据图中的条件，你能提出什么问题？
（1）小华做了多少朵？
先用圆片摆一摆，再想想怎样解答。
根据解答的结果算一算，小华是不是比小英多做了3朵？
②小华比小英多做3朵花。
检验：14-11=3（朵）
易错警示：看准要求的对象和谁比，求比一个数多几时用加法。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
思考：小华做的花是和谁比的，谁做的多，谁做的少。如何选择条件？
怎样求比一个数多几是多少？怎样列式算出小华做了多少朵花？
（2）小平做了多少朵？
根据解答的结果算一算，小平是不是比小英少做了3朵。
③小平比小英少做3朵花。
易错警示：求比一个数少几是多少用减法。
思考：小平做的花是和谁比的，谁做的多，谁做的少。如何选择条件？
怎样求比一个数少几是多少？怎样列式算出小平做了多少朵花？
1.先画一画，再解答。
（1）在横线上画 ，比 多2个， 有（ ）个。
（2）在横线上画 ，比 少2个， 有（ ）个。
答：刘芳走了26格。
我比南南多浇4盆，比冬冬少浇12盆。
6. 在下面画△，比▲多3个。△有（ ）个。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
7.二（2）班的小朋友做了30面黄旗，做的红旗比黄旗多26面，做的绿旗比红旗少17面。
（1）做了多少面红旗？
答：做了56面红旗。
（2）做了多少面绿旗？
答：做了39面绿旗。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
这节课解决的实际问题有两种情况：一种是比一个数量多几个，求这个数量是多少;另一种是比一个数量少几个，求这个数量是多少。
解决这两个问题，可以先想哪个数量多，哪个数量少。如果求比较大的那个数量，就要把少的数量和比它多的个数合起来，用加法计算；如果求比较小的那个数量，就要从多的数量里去掉比它少的个数，用减法计算。
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