小学苏教版五 厘米和米精品习题ppt课件
展开学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会数线段的条数并会画线段。
在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展学生的空间观念。
学生乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活里的数学事实。
古代的人们没有现代的测量工具,但是他们也能通过一些简单的方法进行测量。据说,在春秋时期,鲁国有一位名叫管仲的大臣,他想要测量鲁国的土地面积。他没有现代的测量仪器,于是他想到了一个巧妙的方法。管仲首先在地上划了一条直线,然后让人牵着一头牛沿着这条线走,直到走到一定距离后停下来。接着,管仲再让人牵着另一头牛从同一起点开始沿着另一条直线走,直到两条直线的交点处。最后,管仲用绳子测量出牛走的距离,再用勾股定理计算出两条直线的长度,从而得出了鲁国的土地面积。
编 织 衣 物 少 不 了,
有 时 直 来 有 时 弯,
缝 缝 补 补 要 用 到。
一 根 根 , 一 条 条,
操场上有线,地面有斑马线。
你还在哪里见过线?
把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用 表示。
像 这样直直的,有两个端点的线就是线段。
线段是直线的一部分。线段都是直直的。
线段两端都有点。是线段的两个端点。
线段有端点。不能向两边延长,能量出长度。
把正方形纸对折,折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗?比这条线段短的折痕呢?
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段?
可以沿着直尺的边画线段。
先沿着直尺画一条直线,再点上两个端点。
易错警示:线段必须有两个端点。
先点上两个端点,再沿着直尺把两个端点连接起来。
1. 说一说下面哪些是线段。
2. 找找下面图中有没有线段。
3. 每个图形各由几条线段围成?填在( )里。
4. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段?
5. 在每两点之间画一条线段。
能画几条线段?画出的是什么图形?
能画3条线段,画出的是三角形。
6. 在每两点之间画一条线段,能画几条?
7. 你能找到线段吗?
8. 在下图中共有几条线段?
这节课你学会了什么?是怎么学会的?
2.过两点只能画一条线段。
3.几边形就由几条线段围成。
1.线段是直的,有两个端点。
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