2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务五文言翻译课件

这是一份2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务五文言翻译课件，共60页。PPT课件主要包含了知识导图，宾语前置句何患焉，被动句乡校不毁，固定句式奈何，而表转折，省略句入言，删去音节助词“之”，之第一个，父兄子女，判断句等内容，欢迎下载使用。

文言文翻译作为一道主观题，设题角度比较明确，考生要想获得高分，需要具备三种意识：赋分点意识、“直译为主，意译为辅”意识、语境推断意识。
一、赋分点意识——找准翻译“三大”赋分点高考阅卷，是按照每一句中的关键得分点给分的，因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效赋分点。
赋分点一　重要实词 重要实词是指对句子意思起决定作用的词语，这些词语一旦译错，就影响对整个句子的理解。重要实词主要包括通假字、多义词、古今异义词、活用词语以及一些需要根据语境临场推测意思的词语。(1)重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。(2)把重要实词翻译到位，需要准确理解句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语以及多义词，并且将其正确地翻译出来。
[边练边悟]1．指出文中画横线句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。苏轼下御史狱，势危甚，无敢救者。安礼从容言：“自古大度之主，不以言语罪人。轼以才自奋，谓爵位可立取，顾录录如此，其心不能无觖望。今一旦致于理，恐后世谓陛下不能容才。”帝曰：“朕固不深谴也，行为卿贳之。卿第去，勿漏言，轼方贾怨于众，恐言者缘以害卿也。”李定、张璪皆擿使勿救，安礼不答，轼以故得轻比。(选自《宋史·王安礼传》)
(1)自古大度之主，不以言语罪人。轼以才自奋，谓爵位可立取，顾录录如此，其心不能无觖望。①重要实词：______________________________________________________________________________________________②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
罪(怪罪，归罪于人)；自奋(妄自尊大)；录录(同“碌碌”，没有作为，平庸无能)；觖望(不满意，怨恨)
自古以来胸怀宽广的君主，是不会因别人的言论不当而怪罪他的。苏轼因他的才干妄自尊大，认为爵位可以很快得到，而现在却仍然这样碌碌无为，他的心中不能没有抱怨。
(2)卿第去，勿漏言，轼方贾怨于众，恐言者缘以害卿也。①重要实词：__________________________________②译文：__________________________________________________________________________________
去(离开)；漏(泄露)；贾(招致)
你只管离开，不要把这件事说出去，苏轼刚引起众人的怨恨，我恐怕谏官会拿这件事来害你。
【参考译文】苏轼(因作诗讽刺新法)被下御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼则坦然地说：“自古以来胸怀宽广的君主，是不会因别人的言论不当而怪罪他的。苏轼因他的才干妄自尊大，认为爵位可以很快得到，而现在却仍然这样碌碌无为，他的心中不能没有抱怨。现在如果按理治他的罪，我担心以后人们会说陛下不能容纳有才能的人。”神宗说：“我本来就不会深责他，现在既然你为他求情，我就宽赦他。你只管离开，不要把这件事说出去，苏轼刚引起众人的怨恨，我恐怕谏官会拿这件事来害你。”李定、张璪都指使王安礼不要解救苏轼，王安礼没有答应，因此苏轼只受到轻微的处罚。
赋分点二　关键虚词虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：①有些虚词必须译出。有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。这两类需要译出。②有些虚词不必译出。在句中起语法作用的“之”，句首发语词及句末语气助词等，不必译出。
[边练边悟]2．指出文中画横线句子中的关键虚词，并把句子翻译成现代汉语。昌国君乐毅为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕，三城未下而燕昭王死。惠王即位，用齐人反间，疑乐毅，而使骑劫代之将。乐毅奔赵，赵封以为望诸君。齐田单欺诈骑劫，卒败燕军，复收七十城以复齐。燕王悔，惧赵用乐毅，承燕之弊以伐燕。燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“先王举国而委将军，将军为燕破齐，报先王之仇，天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之功哉！”(选自《战国策·燕策二》)
(1)燕王悔，惧赵用乐毅，承燕之弊以伐燕。①关键虚词：______________________________________________②译文：____________________________________________________________(2)天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之功哉！①关键虚词：_________________________________________________________________________②译文：____________________________________________________
之(主谓之间取消句子独立性，可不译)；以(来)
燕惠王后悔了，害怕赵国任用乐毅，趁燕国疲惫的时候来攻打燕国。
莫[没有人(谁)]；岂(怎么)；而(表修饰，可不译)；哉(句末语气词，呢)
天下没有人不感到震动。我怎敢一天就忘记将军的功劳呢？
【参考译文】昌国君乐毅替燕昭王联合五国的军队去攻打齐国，攻克七十多座城池，全都划为郡县，归属燕国。还有三座城池没有攻下，燕昭王就去世了。惠王即位，中了齐国人的反间计，怀疑起乐毅来，便派骑劫去代替他带领军队。乐毅逃到赵国，赵国封他做望诸君。齐国田单用计欺骗骑劫，终于打败燕军，又收回七十多座城池，恢复齐国的领土。燕惠王后悔了，害怕赵国任用乐毅，趁燕国疲惫的时候来攻打燕国。燕王就派人去责备乐毅，并且对他表示歉意说：“先王把整个国家托付给将军，将军替燕国攻破了齐国，报了先王的仇，天下没有人不感到震动。我怎敢一天就忘记将军的功劳呢？”
赋分点三　文言句式 (1)文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。(2)要掌握各种句式的翻译格式。①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。②被动句：必须加上“被”字。③倒装句：必须按照现代汉语的语法习惯将译句调整过来。如状语后置句，翻译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，翻译时要将定语和宾语恢复原位。④省略句：必须补出省略的成分，确保句意通顺。⑤固定句式(结构)：不能生硬地翻译，固定句式有固定的译法，需在平时掌握好。
[边练边悟]3．指出文中画横线句子的句式类型，并翻译成现代汉语。我思古人，伊郑之侨。以礼相国，人未安其教，游于乡之校，众口嚣嚣。或谓子产：“毁乡校则止。”曰：“何患焉，可以成美。夫岂多言，亦各其志。善也吾行，不善吾避；维善维否，我于此视。川不可防，言不可弭。下塞上聋，邦其倾矣。”既乡校不毁，而郑国以理。(选自韩愈《子产不毁乡校颂》)
(1)何患焉，可以成美。夫岂多言，亦各其志。①句式类型：____________________②译文：________________________________________________________________________(2)既乡校不毁，而郑国以理。①句式类型：__________________②译文：________________________________________
有什么可担心的呢，可以把它变成好事。哪能说是议论多了呢，也就是各抒己见。
不但乡校没有被毁掉，而且郑国得以治理好。
【参考译文】我崇敬的古人，第一个就是郑国的子产。他用礼制治理国家，大家还不理他那一套；来到辩论的场所——乡校，众人议论纷纷。有人对子产说：“毁掉乡校议论就停止了。”子产说：“有什么可担心的呢，可以把它变成好事。哪能说是议论多了呢，也就是各抒己见。对的，我们就采纳；不对的，我们就防止；是好是坏，我们就在这里观察一下。河流不能堵塞，言论不能阻止。堵塞言路，主上受蒙蔽，国家可能就要倾覆了。”不但乡校没有被毁掉，而且郑国得以治理好。
二、“直译为主，意译为辅”意识——“六字法”的运用(一)直译为主，字字落实——留、换、删 “直译”就是将文言语句中的每一个词都落实到译文中去，这就需要“留”“换”的方法；发语词、语气词等无法直接译出的词，可不必译出来，就需要“删”法。
方法一　留(保留文言文中的一些基本词汇和专有名词) 1．指出下列语句中需要保留的词语，并翻译语句。(1)元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。(《石钟山记》)①保留词语：__________________________________②译文：________________________________________(2)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)①保留词语：__________________________②译文：________________________________________
元丰、七年、六月、丁丑、齐安、临汝
元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝。
庆历、四年、滕子京、巴陵郡
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。
1．(2022·全国乙卷)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刘厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”(选自《说苑·贵德》)
①保留词语：__________②关键词语：__________________________________________③文言句式：__________________④译文：______________________________________________________________________________
克(攻克)；召(召见)；士众(将士和民众)
武王攻破了殷商，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民众怎么办？”
【参考译文】武王攻破了殷商，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民众怎么办？”太公回答：“我听说喜爱一个人，会一同喜爱他屋上的乌鸦；憎恨一个人，会连带厌恶他的墙壁。把他们全部杀掉，不剩一个，怎么样？”武王说：“不行。”太公出去后，邵公进来，武王问：“你看应该怎么办？”邵公回答：“把有罪的杀掉，没有罪的就让他活着，怎么样？”武王说：“不行。”
[边练边悟]1．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。(选自《曹冲救库吏》)
①保留词语：__________②重要实词：_____________________________________________________③关键虚词：____________④文言句式：____________________________⑤译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
啮(咬)；面缚(双手反绑在背后而面向前)；首(自首)；罪(请罪)
被动句(为鼠所啮、犹惧不免)
太祖的一副马鞍放在仓库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。
【参考译文】太祖的一副马鞍放在仓库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：“你在家里等待三天，到中午的时候再去自首。”曹冲于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不高兴的样子，看上去愁眉苦脸的。太祖问他为什么，曹冲回答说：“世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。”太祖说：“这是一派胡言罢了，你不必为此烦恼。”不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了太祖，太祖笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加追究。
方法二　换(用现代汉语中的词语替换文言词语) 2．指出下列语句中需要替换的关键词语，并翻译语句。(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(《六国论》)①需要替换的关键词语：__________________________________________________________________________________________________________②译文：____________________________________________________________________
思(想)；厥(他们的)；先(死去的)；祖父(泛指祖辈、父辈)；暴(同“曝”，暴露)；斩(斩断)；以(才)；尺寸之地(一点土地)
想想他们死去的祖辈和父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了一点土地。
(2)以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。(《六国论》)①需要替换的关键词语：___________________________________________②译文：________________________________________________________________
以(用)；赂(贿赂)；封(封赏)；事(侍奉)；礼(礼遇)
用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才。
2．(2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”(选自《战国策·魏策三》)
①需要替换的关键词语：_________________________________________________________②译文：__________________________________________________________________________
折节(屈节，屈服于别人)；以(把)；与(送给)；去(离开)
燕国不去援救魏国，魏王就会屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。
【参考译文】孟尝君说：“我献上好的计策给大王，大王却不采用我忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“燕国不去援救魏国，魏王就会屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又向西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？是跋涉几千里去帮助他人好，还是一出城门就看见敌军好？对于四国军队来说路程很近，运输补给又很容易，大王还能得到什么好处呢？”燕王说：“您走吧，我听从您的。”
[边练边悟]2．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。鹊造宫门曰：“入言郑医秦越人能活太子。”中庶子入报赵王，赵王跣而趋，出宫门，言未已，涕泣沾襟。扁鹊遂诊之。太子遂得复生。天下闻之皆曰：“扁鹊能生死人。”鹊辞曰：“予非能生死人也，特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。”悲夫！乱君之治不可药而息也。(选自《说苑·辨物》)
①需要替换的关键词语：_______________________________________________________②文言句式：______________③译文：_________________________________________________________________________________________________
过(拜访)；暴疾(突然得病)；造(到)；活(使……活，救活)
扁鹊拜访赵王，赵王的太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说：“你进去禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。”
【参考译文】扁鹊拜访赵王，赵王的太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说：“你进去禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。”中庶子进宫禀告赵王，赵王光着脚快步走来，出了宫门，话没说完，眼泪就沾湿了他的衣襟。于是扁鹊就给太子诊治。太子于是就活过来了。天下人听到这件事，都说：“扁鹊能够使死人复活。”扁鹊告诉大家说：“我并不能使死人复活，只是使那些应当活的人活着罢了。那些死了的人仍然是不能用药物救活的。”可悲呀！乱国的君主治理国家的弊病却不是用药物可以医治的。
方法三　删(把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去) 3．指出下列语句中需要删去的词语，并翻译语句。(1)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)①删掉词语：__________________________________②译文：__________________________________________________________________
“出入”是偏义复词，需要删去“入”
(我)派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。
(2)久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)①删掉词语：__________________②译文：____________________________________
时间长了，能根据脚步声辨别走过的人。
3．(2022·浙江卷改编)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无憾于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐得为善之利而无望望不足之意。呜呼！知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝之焉耳。故舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也。盖欲其思而得之也。故夫尧舜、三代之盛，舍此而忠厚之化，亦无以见于民矣。(选自《苏辙集》)
①删掉词语：____________②关键词语：____________________________________________________③译文：__________________________________________________
与(给予)；之(第二、三个，均为代词，他们)；徒(仅仅)
而且那些君子给予他们的，难道仅仅说是给予他们而已？
【参考译文】圣人不这样，他们认为天下之人，不幸而犯了罪过，可以处罚，可以不处罚，处罚他，会对仁义有损伤；侥幸而有功劳，可以奖赏，可以不奖赏，不奖赏，会对信义有损害。与其不屈从我的法令，倒不如使百姓保全他们的肌肤和头颅，从而对他们的君主没有怨恨；与其不僭越等级，倒不如使百姓为得到做善事的好处而快乐，从而没有失望不满足的想法。唉！知道(上面)那些情况有可以给予百姓(刑赏忠厚)的道理却不给予，这是存心伤害百姓罢了。而且那些君子给予他们的，难道仅仅说是给予他们而已？给予他们并趁机来勉励他们罢了。所以舍弃有罪的而听从无罪的，这是用羞耻之心来勉励他们；舍去赏赐轻的而趋就赏赐重的，这是用仁义来勉励他们。大概是想要他们进行思考后领悟到这一点。所以尧舜、三代有此盛况，舍弃这个，那么忠厚的教化，也没有办法在百姓中表现出来。
[边练边悟]3．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。夫将，提鼓挥桴，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名；鼓之而不当，则身死国亡。是存亡安危，在于桴端，奈何无重将也。(选自《尉缭子》)
①删掉词语：__②保留词语：__________③关键词语：________________________④文言句式：______⑤译文：____________________________________________________________________
利(占有)；臣妾(奴役)
杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。
【参考译文】凡是用兵，不进攻没有过错的国家，不杀害无罪的人民。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。因此，军队是用来平定动乱、制止不义行为的。军队所到之处，能让农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的官府。其中的缘由就在于国君军事上的英明谋略与决策，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓指挥军队，在危难关头与敌军决战。当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用呢？
(二)意译为辅，文从句顺——调、补、变 在难以直译或直译表达不出原文意蕴的时候，要酌情采用意译作为辅助手段。采用“调”“补”“变”的方法，让语句文从句顺，明白通畅，合乎现代汉语的表达习惯。
方法四　调(把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达) 4．判断句式类型，调整语序并翻译下列句子。(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)①句式类型：__________
②调整语序： ③译文：______________________________________
蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿和强健的筋骨。
(2)句读之不知，惑之不解。(《师说》)①句式类型：__________②调整语序： ③译文：______________________________
不通晓句读，不能解决疑难问题。
4．(2021·全国乙卷)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”(戴胄)对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧？”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。(选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
①句式类型：______________________②译文：____________________________________________________________________________
状语后置句(断之以法)
但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。
【参考译文】皇上生气地说：“你想遵守法律，却让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。”皇上说：“你能依法办事，我还担忧什么呢？”戴胄前后多次冒犯皇上的威严执行法律，奏答的言论像泉水一样涌出，皇上都听从他的意见，天下没有冤案。
翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：①状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。③主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。
[边练边悟]4．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。 孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。子路怒，奋戟将下斗。孔子止之曰：“何仁义之不免俗也。夫《诗》《书》之不习，礼乐之不修，是丘之过也。若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和之，三终而甲罢。 (选自《说苑·杂言》)
①句式类型：_________________________________________________________________②关键词语：__________________________________________________③译文：______________________________________________________
宾语前置句(《诗》《书》之不习、礼乐之不修)；判断句(是丘之过也)
习(学习)；修(修行)；是(代词，这)；过(过错)
不学习《诗经》《尚书》，不修行礼乐，这是我孔丘的过错。
【参考译文】孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎。孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。子路很生气，举起戟要去和他们搏斗。孔子阻止他说：“为什么讲究仁义的人也不能避免俗气呢！不学习《诗经》《尚书》，不修行礼乐，这是我孔丘的过错。如果我的相貌像阳虎，那不是我的罪过，这是天命呀！仲由来唱歌，我来和你。”于是子路唱起歌来，孔子跟着唱，唱完三遍，士兵就撤围了。
方法五　补(补充句中省略的成分) 5．判断下列语句的补充情况，并翻译。(1)樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！”(《鸿门宴》) ①增补词语：__________________________________②译文：___________________________________________________________________
“甚急”前加主语“今日之事”
樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“(今天的事情)很危急！”
(2)晋军函陵，秦军氾南。(《烛之武退秦师》)①增补词语：____________________________②译文：______________________________________________
两句“军”后加介词“于”
晋军(在)函陵驻扎，秦军(在)氾水的南面驻扎。
5．(2021·全国乙卷)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。 丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。(选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
①增补词语：________________________②关键词语：_________________________________________________________________③译文：______________________________________________________________________________________________
句前加主语“这些规定”
覆视(复核查验)；可(值得)；矜(怜悯)；状(情况)；闻(使……知道)
(这些规定)都由门下省复核查验，依据法律应当判处死刑而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷。
【参考译文】(贞观五年十二月)丁亥日，皇上下诏：“判决死刑犯，两天之内要进行五次回奏，在外地各州的要进行三次回奏。在行刑的日子，主管膳食的不许上酒肉，内教坊和太常寺不许奏乐。(这些规定)都由门下省复核查验，依据法律应当判处死刑而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷。”因此而保全性命的(死囚)很多。五次回奏是指处决前一二天(完成两次回奏)，到处决当天还要进行三次回奏。只有犯恶逆罪(恶逆是十恶之一)的，只要进行一次回奏就行了。
[边练边悟]5．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。 (吕)布见操曰：“今日已往，天下定矣。”操曰：“何以言之？”布曰：“明公之所患不过于布，今已服矣。若令布将骑，明公将步，天下不足定也。”顾谓刘备曰：“玄德，卿为坐上客，我为降虏，绳缚我急，独不可一言邪？”操笑曰：“缚虎不得不急。”乃命缓布缚。刘备曰：“不可。明公不见吕布事丁建阳、董太师乎？”操颔之。布目备曰：“大耳儿，最叵信。”(选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》)
①增补词语：____________________________________②关键词语：______________________③译文：______________________________________________
“已服矣”前加主语“我(布)”
患(忧虑)；服(投降)
您所忧虑的人就是我吕布，现在(我)已经投降了。
【参考译文】吕布见到曹操说：“从今以后，天下就可以太平了。”曹操说：“为什么这样说呢？”吕布说：“您所忧虑的人就是我吕布，现在(我)已经投降了。如果让我率领骑兵，您率领步兵，平定天下没问题。”又回头对刘备说：“玄德，你是座上客，我是投降的俘虏，绳子把我捆得太紧，难道不能替我说句好话吗？”曹操笑着说：“捆猛虎，不能不捆紧。”于是命人把捆吕布的绳子放松一点。刘备说：“不能放松。您没看到吕布是怎样侍奉丁原、董卓的吗？”曹操点头称是。吕布瞪眼看着刘备说：“你这个大耳朵的家伙，最不可信。”
方法六　变(根据语境，灵活变通地翻译)“变”指根据语境，灵活变通地翻译。往往是上述五种方法都用上了，还难以达到文从字顺的效果时，就需要考虑运用“变”的方法。
6．翻译下列语句。(1)故木受绳则直，金就砺则利。 (《劝学》)译文：___________________________________________________________(2)廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。(《阿房宫赋》)译文：__________________________________________________________________________________________________________
所以木材经过墨线比量就直了，刀剑等拿到磨刀石上磨就变锋利了。
走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物。楼阁各依地势的高下走向而建，各种建筑物都与中心区相连，屋角互相对峙。
6．(2019·浙江卷)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎有声，以不能附会，非久出参闽藩。(选自《〈宗子相集〉序》)①变通词语：__________________________________________________________②译文：________________________________________________________________________
“无毛发之用”使用了比喻的手法，意思是“没有丝毫的用处”
世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。
【参考译文】世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。子相却不这样。他担任考功郎时颇有声望，因为不愿依附权贵，不久就离开京城到福建任职。
[边练边悟]6．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”(选自刘向《说苑·建本》)
①变通词语：__________________________________________________②译文：______________________________________________________________________
“暮”指傍晚、天要黑了，这里比喻学习“晚”“迟”了
晋平公向师旷询问：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”
【参考译文】晋平公向师旷询问：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不赶快把蜡烛点起来呢？”平公说：“哪有做臣子的却和他的君主开玩笑的呢？”师旷说：“双目失明的人怎敢戏弄君主呢？我听说：‘少年的时候喜欢学习，就像日出时的阳光；壮年的时候喜欢学习，就像正午的阳光；晚年的时候喜欢学习，就像点亮的蜡烛的光亮。’在点上蜡烛的光明里和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”
三、语境推断意识——“三法”破解翻译“卡壳”处方法一　联想推断法
[边练边悟]1．阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅谪诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁
错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！”(选自《汉书·晁错传》)
(1)吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地。①推敲词语：______________________________________________________________________________________________________________________________________________②译文：__________________________________________________________________
相，联想《孔雀东南飞》中的“嬉戏莫相忘”，解释为“我”，偏指一方。王，联想《鸿门宴》中的“先破秦入咸阳者王之”，解释为“使……称王”
吴王和楚王给我送来书信，说高皇帝让子弟称王，每个人都有自己的封地。
(2)计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。①推敲词语：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②译文：______________________________________________________________________________________________________________________
始，联想《六国论》中的“至丹以荆卿为计，始速祸焉”，解释为“才”。内、外，联想《陈情表》“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，解释为名词作状语，“在……内”“在……外”
计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。
【参考译文】皇上问爰盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办？”爰盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢？”爰盎回答说：“吴王和楚王给我送来书信，说高皇帝让子弟称王，每个人都有自己的封地。如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们的土地，因此才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们
原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，担任攻打吴、楚叛军的将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息后，吴、楚叛乱平息了没有？”邓公说：“吴地谋反几十年了，(这次是)生气削夺了他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢？”邓公说：“晁错担心诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，来提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息，说：“你说得对。我也感到遗憾了！”
[边练边悟]2．(2021·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文言文，根据后面的提示完成题目。臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)①推敲词语：______________________②译文：_______________________________________________________________________________________
恶(厌恶)；乐(喜欢)
君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变为忠臣。
 【参考译文】臣司马光说：古人说过：“君主贤明则臣下敢于直言。”裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝则是忠臣，不是他的品性有变化。君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变为忠臣。
方法三　 语法分析法
[边练边悟]3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元，求士为己用。国珍闻(詹)鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。(选自《逊志斋集》)
(1)鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。译文：___________________________________________________________【解析】　“为所”，表被动，翻译时要译出“被”字；“之”“其”都是代词，指方国珍；“廉”，译为“廉洁”；“名”，译为“名声”。【答案】　詹鼎被俘获后，没有办法，于是为他尽心尽力做事，担任庆元府都事一职，有廉洁的名声。
(2)鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。译文：___________________________________________________________【解析】　“会众于庭”为状语后置句，翻译时应调整语序为“于庭会众”，译为“在庭内会见众官员”；“引”，译为“拉”；“责以不奉公”为状语后置句，应调整语序为“以不奉公责”，译为“因不奉行公事而责备他”；“斩”，译为“杀”；“之”，代词，译为“他”。【答案】　詹鼎在庭内会见众官员，拉来一个驿丞，因不奉行公事而责备他，并杀了他。
【参考译文】元末，方国珍在海上起兵，朝廷不能控制他，不得不授予他很高的官位。方国珍成立庆元府府署，寻找人才为自己所用。他听说詹鼎有才干，就用计把他捉来。詹鼎被俘获后，没有办法，于是为他尽心尽力做事，担任庆元府都事一职，有廉洁的名声。方国珍的弟弟担任平章事时，有人犯法，(方国珍的弟弟)交给詹鼎惩办此事，詹鼎就依法判了罪。平章事的妻子收受贿赂，向詹鼎求情。(詹鼎)坚持不许可，说：“现在方国珍想发动起义，应当任用天下贤能的人，完全遵守法律，怎么能让妇人来干预政事呢？”没有应允。平章事的妻子大怒，就诬告詹鼎，把詹鼎关进了监狱，半年后才释放出来。