[语文][期末]广东省珠海市香洲区2023-2024学年五年级下学期语文期末考试试卷

这是一份[语文][期末]广东省珠海市香洲区2023-2024学年五年级下学期语文期末考试试卷，共5页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。
考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、积累与运用（30分）(共7题；共30分)
1. 根据拼音书写规范的汉字
lǔ____________________智深是《水浒传》中一个特shū____________________的人物。他相mà____________________凶悍，满脸络 sāi____________________胡子；他力大无穷，可倒bá____________________垂杨柳； 他爱zēng____________________分明，对qī____________________负百姓之人常以quán____________________脚相加……
2. 下列词语书写完全正确的一组是：（ ）
A . 锻练 手忙脚乱 B . 予盾 心惊胆战 C . 馅料 情不自禁 D . 慈详 风平浪静
3. 做一枚书签送给上初中的姐姐，恰当的书写内容是：（ ）
A . 童年鹤发好运体，松姿柏态古稀年 B . 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初 C . 不惑但从今日起，知天犹得十年来 D . 海屋筹添春半百，琼池桃熟岁三千
4. 点、横、竖、撇、捺等基本笔画非常明显的字体是：（ ）
A . 甲骨文 B . 金文 C . 小篆 D . 隶书
5. 小说《水浒传》中的“小旋风”（下图）指的是：（ ）
A . 李逵 B . 柴进 C . 林冲 D . 花荣
6. 根据情境填写恰当的诗文
雅言传承文明，经典浸润人生。让我们一起诵读经典诗词。
童年之纯。牧童骑黄牛，歌声振林樾。雷震笔下的牧童有着异曲同工之妙：____________________，____________________。
父母之情。儿女远行，父母之虑，正如孟郊的母亲将诸多不舍缝进了衣裳：____________________，____________________
爱国之心。爱国在决心，也在行动，王昌龄用诗句表达“誓死不归”之心：____________________，____________________。
7. 根据主题完成相关的任务
读古典名著，品百味人生。让我们一起走进“我与名著同行”系列活动吧。
（1） 荐名著：根据需求，向同学推荐“四大名著”。
小香爱读人情冷暖、世事沉浮，推荐她读《____________________》，小洲爱看运筹帷幄、文韬武略，推荐他读《____________________》。
（2） 明文体：“四大名著”一般都是一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就是一个长篇故事。这类小说都是：（ ）
A . 自传体小说 B . 日记体小说 C . 巡回体小说 D . 章回体小说
（3） 品原著：《西游记》是一篇神话小说，请结合一个故事或人物，写一写其神奇之处。
二、阅读与鉴赏（40分）(共14题；共40分)
课内文段阅读。
跳水（节选）
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
8. 请以“孩子”的神情变化为线索，梳理以上文段（用原文中的词句）：
笑得很开心→____________________→气得脸都红了→____________________→ 发起抖来
9. 文段划线句子中“四十秒”和“时间太长了”矛盾吗？为什么？
10. 船长看到儿子站在横木上，立刻大喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”。
当时，船长心想：____________________
当时，儿子心想：____________________
11. 有人说“孩子”身处险境，大家都有责任。结合选文内容，写出责任的依据：
水手有责任，依据是：____________________
孩子有责任，依据是：____________________
船长有责任，依据是：____________________
小古文阅读。
郑人买履
郑人有欲买履①者，先自度其足② ， 而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①履：鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。③置：放。④操：拿。⑤度：尺。
12. 运用学过的方法，我能写出加点字词的意思：
欲买履者：____________________ 反归取之：____________________ 市罢：____________________
13. 用原文中的词句，回答下列问题：
郑人“反归取之”的原因是____________________。
别人给“郑人”的建议是____________________。
14. 这个故事告诉我们，遇到困难应该要：（ ）
A . 将错就错 B . 随机应变 C . 坚守原则 D . 亡羊补牢
文学性文本阅读。
管鲍之交
管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时期齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷，又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系。”
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，而是得留着命去照顾老母亲哪！”
齐襄公即位后，每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。
不久之后，齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，小白比纠早回到齐国，小白就当上了齐国的国君，就是齐桓公。齐桓公决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然让我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听从了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来，管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲临终前，齐桓公问他：“鲍叔牙可不可以接替你的相位？”管仲说：“不行，鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果让他当宰相，既害了你齐桓公，又害了他自己。”鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。
15. 读完文章，我能理清人物之间的关系（填选项）。
管仲与鲍叔____________________公子纠与公子小白____________________齐桓公与管仲____________________
A.兄弟
B.好友
C.君臣
D.仇人
16. “管鲍之交”常用其比喻交情深厚的朋友。文中主要表现在这四个方面：
表现1：____________________
表现2：____________________
表现3：____________________
表现4：临终不推荐鲍叔接替相位
17. 鲍叔牙举荐了管仲，管仲临终前却没有举荐鲍叔牙。你赞同管仲的做法吗？
我的观点是：____________________
我的理由是：____________________。
实用性文本阅读。
【材料一】汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：既可以把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；也可以将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；还可以利用不同字体来表达不同的意韵，甲骨文、金文古朴简洁，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书动感飘逸。
【材料二】汉字lg（标志）是极具辨识度的视觉符号。中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字lg有很强的可塑性特点，可以跟拼音字母、几何图形、动物形象等元素巧妙集合，设计出极具特点的中国风标志。企业或单位采用汉字标志是不错的选择，国人拥有很好的汉语语境和对汉字的深刻理解，为lg设计提供了很好的文化认知与识别优势。
【材料三】珠海城市形象标识
18. 结合材料内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示
①用不同字体表达不同意韵，是汉字的装饰手法之一。____________________
②对于汉字lg的理解，即使外国人也可以一眼看懂。____________________
③材料三的lg是汉字、字母、图形相结合的。____________________
19. 为某文化商店设计一款lg，要突出古朴简洁的意韵，应该用的字体是____________________。
20. 下图为某一个城市的lg，我猜最有可能是：（ ）

A . 苏州 B . 杭州 C . 桂林 D . 北京
21. 阅读材料三，该lg的“图形”部分有哪些珠海元素（至少答1处）。
三、表达与交流（30分）(共1题；共30分)
22. 根据情境完成写作。
在自己成长的历程中，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然流泪了？它可能是因为感动、委屈、激动、欣喜……
请你以《那一刻，我流泪了》为题写一篇文章，把事情的经过写清楚，还要把自己突然流泪的“那一刻”的情形写具体，写出当时的真实感受。题号
一
二
三
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人/事
神奇 之 处
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