[语文][期末]广东省中山市2023-2024学年四年级下学期语文期末水平测试卷

这是一份[语文][期末]广东省中山市2023-2024学年四年级下学期语文期末水平测试卷，共3页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。
考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、听力题(共1题)
1. 听写。
（1） 词语：____________________ ____________________ ____________________ ____________________
（2） 句子：①____________________
②____________________
二、积累与运用(共3题)
2. 照样子，把拼音和汉字连起来
3. 看拼音，写词语
4. 把词语补充完整
三、句子训练(共3题)
5. 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。……一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（选自《琥珀》）
（1） “热辣辣”的近义词是____________________，反义词是____________________。
（2） 联系琥珀形成的过程，得出上面推测的依据是：____________________
6. 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（选自《猫》）
（1） “屏”在“屏息凝视”中读____________________[píng bǐng]，应选第____________________（填序号）种解释[①排除，放弃；②抑止（呼吸）]。
（2） 请用一组连续的动作描写猫捉老鼠的场景：____________________
7. 学习了《铁杵成针》，小明写了一个课本剧片段，请补充完整。
时间：一个天朗气清的上午
地点：象耳山下小溪旁
李白背着行囊经过，看见一位老媪正在溪边的岩石上磨铁杵。
李白上前，不解问道：____________________
老媪笑着说：____________________
李白听后，看看老媪手上的铁杵，又看看自己的行囊，心想：____________________
李白心中既惭愧又朗阔起来。他谢过老媪，转身往象耳山上返回。
四、原文填空(共1题)
8. 按原文填空
（1） 众鸟高飞尽，____________________。相看两不厌，只有敬亭山。
（2） ____________________，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（3） ____________________，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（4） ____________________，一日不读十日空。
（5） 天行健，____________________。——《周易》
（6） 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里____________________？
（7） 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，____________________。
（8） 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类____________________。
五、阅读短文，完成习题(共6题)
现代文阅读
童年里的糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远，老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。①糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。②原来糖人在我的心中还没有融化呢。
9. 短文第2—4自然段围绕“糖人”写了三件事，请补充完整。
____________________糖人→____________________糖人→____________________糖人
10. 下面加点的内容反映了孩子们怎样的心情？请写在括号里。
①乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风 ， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。____________________
②孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。____________________
③猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔 ， 然后郑重地让给别人 ， 别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。____________________
11. 文中划线句①和②是否矛盾？为什么？请把你的理解写下来。
现代文阅读
狼和鹿
①一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。
②当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
③凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。①整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
④②人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。③而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
12. 文中画线句①可以删除吗？为什么？
13. 文中画线句②和③中加引号的词语各是什么意思？为什么这样说？
14. 联系生活实际，说说你读了这篇短文的感想。写下来。
六、作文(共1题)
15. 作文（有两道作文题，任选一题）
（1） 题目： 的我
把题目补充完整，在横线上填一个适当的词语（如：安静、活泼、坚强、调皮、懂事……），并通过具体事例把自己这一特点写清楚。
（2） 请从《坐井观天》《守株待兔》《陶罐和铁罐》三个故事中选择一个，创编新故事，题目自拟。 题号
一
二
三
四
五
六
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qiāng dià____________________
yù bèi____________________
zī tài____________________

suì dà____________________
cuī mián qǔ____________________
qīng jìng____________________
jiè shà____________________
yá huàng____________________
jù jí____________________
shí zhōng rǔ____________________
高楼____________________立
灯火____________________煌
____________________勤不倦
____________________学多通
____________________山傍水
鸡犬相____________________
局促不____________________
白____________________皑皑
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