高中语文2025届高考微写作练习（共30题，附写作指导和参考范文）

这是一份高中语文2025届高考微写作练习（共30题，附写作指导和参考范文），共23页。试卷主要包含了微写作，请阅读下面文字，按要求作答等内容，欢迎下载使用。

1．（2024·天津河东·二模）微写作。
“何处来，何处去”，就是思考传统文化的“根”在何处，我们从何处而来，我们究竟应该往何处去。这是对《乡土中国》主旨的基本界定。请结合《乡土中国》中的一个核心概念，谈谈你对此的理解，100字以内。
2．（2024·天津河东·二模）假如你要用火爆全球的Sra模型（AI人工智能视频生成软件）在线生成AI视频，请从以下几个主题——家族、爱情、青春、生命、兴衰中任选其一为《红楼梦》制作概念短片。提示词需要有人物、有场景（地点或者场景元素），用一段话输入你的创意描述，不超过100字。
例如：镜头缓慢推进，定格在高草中的狮子身上。电影般的场景……
3．（2024·北京门头沟·一模）微写作。
从ChatGPT到Sra，近年来人工智能等新技术迅速发展。有人为工作效率的大大提升，生活质量的不断提高惊叹不已；也有人为隐私数据的安全威胁，伦理道德的全新挑战感到焦虑不安，还有人……身为时代青年，你认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？请谈谈你的观点。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。不超过150字。
高考语文微写作练习
班级 考号 姓名 总分
4．（2024·北京门头沟·一模）微写作。
Citywalk（城市漫游）是一种城市微旅游方式。它强调松弛感与慢节奏，满足人们放松身心、寻觅新趣的需求。人们可选择以贴近当地人日常生活的方式，沉浸式感受当地的风土人情。你所在的班级将举行“致青春·漫步”毕业季主题活动，请你或选择历史遗迹，或选择新潮街区，或选择图书馆、博物馆，或选择社区街道、市井小巷……为班级设计推荐一条值得一去的漫游路线。要求：写清具体路线，推荐合理，表述清晰。不超过150字。
5．（2024·北京海淀·一模）高三年级准备在成人礼中举办“一言行终身”主题活动，你认为哪一个字是自己应该终身奉行的？请写一段话阐释你选择的理由，与同学们分享。要求：语言简明，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
6．（2024·北京海淀·一模）微写作。
校刊准备在今年四月“多彩神州，大美中国”特刊中，选取一张美景照片作为封面。请你推荐一处景观，对其进行描述。
要求：写出景观名字，描写生动，特点突出。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
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7．（2024·北京西城·一模）微写作。
西城区文旅局为更好地开发利用区内资源，向大众推荐了几条文旅路线。其中一条主题为“天地生——博物之旅”，其线路节点为：中国古动物馆—北京天文馆—北京动物园—北京海洋馆。请你围绕该主题，结合各馆特点及相互间的联系，写一段推荐语，以吸引大家深度畅游。
要求：语言简练，有吸引力；不超过150字；不透露学校及个人信息。
8．（2024·北京西城·一模）微写作。
社区征集尊老养老宣传标语，你认为下列哪一则最合适？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露学校及个人信息。
①善待老人，就是善待明天的自己
②老吾老，以及人之老
③家家有老人，人人都会老
④孝顺父母光荣，冷落老人可耻，虐待老人犯罪
9．（2024·北京石景山·一模）微写作。
“梦幻联动”指的是本来互不相干、不可能合作的双方出人意料地开展了合作，就像做梦一样，比如茶饮和运动品牌联名推出球鞋、博物院和美妆品牌联名推出口红等。你如何看待这样的现象？请写一段文字，说说你的看法。
要求：观点明确，言之有据。不超过150字。
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10．（2024·天津南开·一模）请阅读下面文字，按要求作答。
文房指南北朝时期官府掌管文书档案之地。唐代以后，文人的书房雅称“文房”。自此，小空间寄寓大情怀。像刘禹锡的“陋室”、辛弃疾的“稼轩”、归有光的“项脊轩”，无不体现主人心性。
如果你有一间“文房”，请你为它命名或写它一隅一角的设计，或写其一器一物的陈设，或写在此的一个生活场景，来表明你的审美追求。要求100字左右。
11．（2022·北京海淀·二模）假设你正在策划一场以“与作家对话”为主题的名著阅读研讨会，你将邀请哪一位作家出席？请你写一封信，向他（她）发出邀请。要求：邀请事由具体，结合作家作品特点，语言得体。150字左右。
12．（2022·北京东城·一模）作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得体，150字左右。
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13．（2024·北京·三模）根据下面的漫画，联系现实生活，就这类现象发表你的看法。要求：观点明确，有理有据。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
14．（2024·北京·三模）请向班里同学介绍你在高中阶段喜爱的一本书，或喜欢的一首歌，或自己的偶像。要求：重点突出，具体明确；不超过150字。
15．（2024·北京·三模）请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
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16．（2024·北京海淀·二模）请你结合自己在高中阶段学过的一篇或两篇课文，与高一的学弟学妹们交流语文学习方法。要求：有启发性，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
17．（2024·北京昌平·二模）请以“更好的自己”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
18．（2024·北京昌平·二模）春季是万物复苏、万木生长的季节，天地间充盈着盎然的生机。请你写一段文字发布到朋友圈，分享你见到的春日美景。要求：语言生动，有吸引力。 不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
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19．（2024·北京昌平·二模）微写作。
近日，有网友发现2024年与1996年的公历日历完全一样，网上便掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮。据了解，1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高。对此，你怎么看？请谈谈你的认识。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
20．（2024·北京东城·二模）学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
21．（2024·北京东城·二模）“文字讨好”是指线上聊天时字斟句酌地使用词汇，并外加表达感谢等情感的符号和表情。有人认为这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真诚。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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22．（2024·北京·三模）高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节课”“最后一次升旗仅式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写一个片段。要求语言生动，有细节；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
23．（2024·北京·三模）请以“那是我的星空”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚；语言生动，有感染力；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
24．（2024·北京·三模）微写作。
在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学习。请你结合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议。要求：有启发性，条理清楚；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
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25．（2024·北京·三模）微写作。
请以“苏醒”为题，写一段抒情文字或小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字。
26．（2024·北京·三模）微写作。
请以“凡是过往，皆为序章”开头，写一段高三毕业典礼的主持人开场白。要求：符合情境，有感染力；不超过150字。
27．（2024·北京海淀·二模）请以“这是一场奔赴”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，有形象，有文采。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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28．（2024·北京西城·二模）微写作。
今天是5月6日，已是花落春归、芳菲将尽的时节。而即使春花已落，春天也许还在。请以“花落春仍在”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字。不透露学校及个人信息。
29．（2024·北京西城·二模）近日，北京市西城区荣获“2023中国最具幸福感城区”荣誉称号，“西城生活”公众号征集网友感言汇集发表，请你结合自己的体验谈谈在西城生活的幸福感。要求：真实具体，表达得体；不超过150字；不透露学校及个人信息。
30．（2024·北京东城·二模）请以“穿越时光”为开头，写一首小诗或抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
附：参考范文和写作指导（教师版）
1．（2024·天津河东·二模）微写作。
“何处来，何处去”，就是思考传统文化的“根”在何处，我们从何处而来，我们究竟应该往何处去。这是对《乡土中国》主旨的基本界定。请结合《乡土中国》中的一个核心概念，谈谈你对此的理解，100字以内。
【参考范文】当我们谈论此话题，不妨从 “差序格局” 来展开思考。在差序格局的背景下，我们都来自于特定的社会结构和文化传统。随着现代社会发展，要重新审视差序格局，继承优秀元素，也要摒弃与现代社会不相适应的部分。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：题目要求对传统文化“根”的思考，并结合《乡土中国》中的一个核心概念。首先理解“根”，就是中国传统文化何以成为它自己的原因，还要分析这个原因未来会怎么样。再结合《乡土中国》中的某个核心概念，分析其在形成传统文化中的作用，以及这个作用在现代社会的影响。
写作指导：当我们谈论传统文化的“根”在何处时，不妨从《乡土中国》中的一个核心概念——“差序格局”来展开思考。“差序格局”是费孝通在《乡土中国》中提出的一个核心概念，它描述了乡土社会中人际关系的特点。简而言之，差序格局是一个以自我为中心，逐渐向外扩展的人际关系网络。在这个网络中，每个人的关系亲疏、远近、内外、上下都有着明确的定位和界限。这与现代社会中更为平等开放的人际关系模式有着显著的区别。从这个角度看，我们可以说乡土社会的“根”就深深扎在这种差序格局之中。那么，我们从何处而来呢？在差序格局的背景下，我们可以认为，我们来自于这种特定的社会结构和文化传统。我们的行为方式、价值观念、思维模式等都在很大程度受到了乡土文化和差序格局的影响。那么，我们又应该往何处去呢？在现代化的冲击下，乡土社会正在发生深刻的变化。传统的差序格局虽然仍然存在，但已经不再是唯一的社会关系模式。这意味着，我们需要重新审视传统文化的“根”，既要继承其中的优秀元素，也要摒弃那些与现代社会发展不相适应的部分。由于字数限制，语言要简练，观点要明确。
2．（2024·天津河东·二模）假如你要用火爆全球的Sra模型（AI人工智能视频生成软件）在线生成AI视频，请从以下几个主题——家族、爱情、青春、生命、兴衰中任选其一为《红楼梦》制作概念短片。提示词需要有人物、有场景（地点或者场景元素），用一段话输入你的创意描述，不超过100字。
例如：镜头缓慢推进，定格在高草中的狮子身上。电影般的场景……
【参考范文】示例：镜头缓慢推进，定格在贾宝玉身上。全府上下，杂草丛生，凌乱不堪，被带走关押的公子哥儿贾宝玉，神情恍惚、目中无光。钟鸣鼎食之家，确乎已经树倒猢狲散了。或者这就是水满则溢、兴衰有数的注脚。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：概括性描述类微写作。
审题：这是要求用一段话介绍创意描述，描述的内容选择空间很大，关于《红楼梦》中关于家族、爱情、青春、生命、兴衰等方面的主题，选其一即可。具体而言，就是描述的画面和选定的主题之间要能契合。同时要注意具体要求：需要有人物、有场景（地点或者场景元素），且不能超过100字。
写作思路：先用一句话勾连“示例”的句子，可以从“通灵顽石”的角度进行过渡，因为“通灵顽石”是整个故事的亲历者、见证者和记录者。而后根据选定的主题（家族、爱情、青春、生命、兴衰等），选定一幅场景，如选择“兴衰”，最好的标志性事件就是被抄家，场景则可简单描述贾府的破败、荒芜，人物的最佳选择，就是化身宝玉的“顽石”，被带走了，申请恍惚，目中无光。而后，点出主题：水满则溢，兴衰有数。
3．（2024·北京门头沟·一模）微写作。
从ChatGPT到Sra，近年来人工智能等新技术迅速发展。有人为工作效率的大大提升，生活质量的不断提高惊叹不已；也有人为隐私数据的安全威胁，伦理道德的全新挑战感到焦虑不安，还有人……身为时代青年，你认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？请谈谈你的观点。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。不超过150字。
【参考范文】示例：
AI 时代为青年人带来了新的机遇与挑战，对于青年人而言，把握这一时代的机遇，需要不断学习、积极创新、适应变化、注重素质的提升；在不断挑战与尝试中，更要铭记初心，坚持理想，践行社会责任，才能在时代的浪潮中抓住新机遇，实现自身的价值，成就个人的人生。
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：随着人工智能技术的迅猛发展，人们对人工智能有不同的看法，然而在当今时代人工智能正在成为不可逆转的潮流，并在此基础上分别展现了人工智能给人类带来的具体帮助与巨大挑战。人工智能的出现，原本该由人类全权负责的很多事情，都由各种各样的智能工具代劳，节省了大量的人力物力。可以说人工智能融入生活，方便了人们的生活、学习和工作，确实造福了人类，提升了人类的幸福指数。然而，科技进步是一把双刃剑，人工智能技术发展引发了网络安全问题，成为了诈骗分子的新型犯罪手段。更为可怕的是，人工智能把越来越多的人从劳动中解放出来，人们的动手能力和意愿越来越低，这对人类未来的发展也是一个潜在的风险。面对这种情况，身为时代青年，认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？题干要求谈谈自己的观点，观点明确，理由充分，条理清晰。
写作指导：首先可以提出人工智能等数字化技术是双刃剑这一永恒的科学主题，然后针对如何在科技时代保持人的相对独立性与优越性这一话题，展开思考，说明青少年在未来需要的不只是单纯知识的积累，而更需要广泛的科技视野、灵活的思维、基本的科技素养来应对智能时代的诸多可能。作为青年，应该积极学习和转变，不断更新自己的知识和技能，掌握不同的学习方式，拥有和利用新的技能，培养自主思考、解决问题的能力，以迎接人工智能的挑战。正是因为人工智能是一只承载着未来无限可能、正迎风而上，却又随时可能容易挣脱绳索随处乱飞的风筝，我辈青年在这个时代浪潮中，才要正视自己在这个时代浪潮中的作用，学会正确运用好人工智能技术来帮助我们自己健康成长，努力成为一个对国家、对社会有用，有益于时代发展进步的人才。
4．（2024·北京门头沟·一模）微写作。
Citywalk（城市漫游）是一种城市微旅游方式。它强调松弛感与慢节奏，满足人们放松身心、寻觅新趣的需求。人们可选择以贴近当地人日常生活的方式，沉浸式感受当地的风土人情。你所在的班级将举行“致青春·漫步”毕业季主题活动，请你或选择历史遗迹，或选择新潮街区，或选择图书馆、博物馆，或选择社区街道、市井小巷……为班级设计推荐一条值得一去的漫游路线。要求：写清具体路线，推荐合理，表述清晰。不超过150字。
【参考范文】
例文：
这次“致青春·漫步”毕业季主题活动，我推荐去漫步杨梅竹斜街的街头巷尾，它就位于西城区大栅栏街道。在那里，我们或许可以随心所欲地闲逛胡同里的特色小店，我们或许能看到最古朴的胡同，能吃到最有老北京风味的豆汁儿，能看到北京老大爷们品茗论茶，下棋遛鸟的悠闲生活……我相信那里浓厚的历史积淀会让我们的青春更有力量。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：这是一道描写类微写作。
审题：试题首先介绍了Citywalk（城市漫游）这一种新型旅游方式的独特之处——松弛感与慢节奏，然后说明这慢旅行的好处。由此，试题给出情境任务——为“致青春·漫步”毕业季主题活动推荐一条漫游路线。而能够推荐哪些线路，试题也给出了提示，比如若想通过漫游追溯城市历史，可以选择历史遗迹、博物馆或者某些古老的市井小巷等地，若是想探索城市未来发展的更多可能，则可选择去新潮街区、社区街道等。
写作思路：试题要求写清具体路线并能给出合理的推荐理由。因此，答题时要注意能够给出一个相对明确的路线地点，并能结合其特色加以强调分析。比如，可以选择北京城有名的胡同小巷杨梅竹斜街、西兴隆街等，说明这些地方保留着原汁原味的老北京胡同特色，甚至有的还有微型的历史博物馆“北京地下城”，能够让我们最真实地感受到普通老北京人的生活状态。
5．（2024·北京海淀·一模）高三年级准备在成人礼中举办“一言行终身”主题活动，你认为哪一个字是自己应该终身奉行的？请写一段话阐释你选择的理由，与同学们分享。要求：语言简明，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】我选择的是“诚”。“诚”之于学习。唯有以诚实的态度去对待，才能真正吸收知识的精髓，化为己用。“诚”之于交往。真诚是人与人之间最宝贵的情感纽带，只有以诚待人，才能收获他人的真诚。“诚”之于人生。人生之路充满了诱惑和挑战，唯有保持一颗真诚的心，才能在风雨中坚守自己的信念。因此，我选择“诚”作为自己终身奉行的字。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：这是一道议论类微写作。
审题：首先要捕捉到题目中的核心信息：“在成人礼中举办‘一言行终身’主题活动”“哪一个字是自己应该终身奉行的”。从这些关键语句中，可以看出题目要求以“在成人礼中举办‘一言行终身’主题活动”为背景，引导学生反思并寻找那一个应该终身奉行的字。这不仅是对个人行为准则的深入探索，更是对价值追求的追问，促使学生要深入思考自身行为准则和价值追求的引导、自己在成人礼的这一时刻需要在言行上承担什么样的责任和担当。再有，“阐释你选择的理由”已经明确表明学生应采用议论这一表达方式，还有注意150字左右的要求。
写作思路：根据题目主题要求的范围，从人的准则、价值、责任、担当等方面，选择积极向上的人的品质，并将所选择的内容概括为一个字。然后，采用议论文常用的结构——总分、分总或总分总，从多个方面或角度来对所选择的那个品质进行论述。
6．（2024·北京海淀·一模）微写作。
校刊准备在今年四月“多彩神州，大美中国”特刊中，选取一张美景照片作为封面。请你推荐一处景观，对其进行描述。
要求：写出景观名字，描写生动，特点突出。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】我推荐大兴安岭林区风景。夏天山林苍郁青翠，绿色的大森林像海洋一样，连成一片。树木散发着舒心的凉爽。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层叠叠的枝叶，洒落在草地上，宛如走进了爱丽丝的梦游仙境。这里有“东北巨树”的大青杨直岔云霄，尽显纯粹的原始森林风光。还有树干洁白，树形婆娑的白桦树，迎风招展，枝叶曼妙舞动。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道描写类微写作题目。
审题：题目给出的要求是选定一张美景的照片作为推荐的封面，并描绘这张照片。题目给我们设定了描写对象，是“美景”，并且校刊会依据考生的描写推荐来决定是否要选用照片。故要写出推荐对象或优美或神奇或壮观等的面貌，才能达到被选用的目的。写作对象可联系自然美景，也可以是历史文化遗迹等，都要突出“多彩神州，大美中国”的主题。
行文指导：先要写清楚推荐的美景是什么，再描写出推荐它的理由，语言是描写抒情方向的，要通过语言让校刊的编委会深深吸引，从而选用这张照片，不要写成仅仅是为了突出其价值和意义的方面。写作时，可具体刻画山川、河流、森林、人文遗迹的形状、气息、影子、姿态、色彩、光泽、形制、材质等。可运用拟人、排比、比喻等修辞，从多角度进行描写，如动静结合、远近上下等多种视角转换以及视听触嗅多种感官描写等。
7．（2024·北京西城·一模）微写作。
西城区文旅局为更好地开发利用区内资源，向大众推荐了几条文旅路线。其中一条主题为“天地生——博物之旅”，其线路节点为：中国古动物馆—北京天文馆—北京动物园—北京海洋馆。请你围绕该主题，结合各馆特点及相互间的联系，写一段推荐语，以吸引大家深度畅游。
要求：语言简练，有吸引力；不超过150字；不透露学校及个人信息。
【参考范文】示例：认识世界不一定要去远方，北京“天地生——博物之旅”亦包罗万象。想一探古生物的神秘世界，或对宇宙奇观感兴趣，不妨来古动物馆和天文馆一游。想了解丰富的动物种类和自然景观，领略海底世界的精彩，动物园和海洋馆是你最好的选择。三馆一园，巡天探海，寻索古今生物的奥秘，这一文旅路线充满知识和乐趣！
【详解】本题考查学生的微写作的能力。
写作类型：实用类微写作。
审题：明确题干要求，围绕“天地生——博物之旅”这一主题，按照“中国古动物馆—北京天文馆—北京动物园—北京海洋馆”路线，结合各场馆特点及相互间的联系写推荐语，目的是吸引大家深度畅游，不超过150字。
写作指导：西城区文旅局为更好地开发利用区内资源，写作时应注意挖掘所给地文旅线路地资源特色，突出“天地生——博物之旅”的主题意义。如“中国古动物馆”，中国第一家以古生物化石为载体，系统普及古生物学、古生态学、古人类学及进化论知识的国家级自然科学类专题博物馆，也是亚洲最大的古动物博物馆。“北京天文馆”是中国第一座大型天文馆、国家级自然科学类专题科学博物馆，在此，可以和家人一起共享探索宇宙奥秘的乐趣。“北京动物园”是中国开放最早、饲养展出动物种类最多的动物园，在此，可以游自然之美，享动物之趣。“北京海洋馆”是集观赏、科普教育、休闲娱乐和商务会展为一体的内陆水族馆，主体建筑造型色彩以蓝色和橘红色为基本色调，代表了神秘的海洋和海洋生物无穷无尽的生命力。三馆一园，涉及“天地生”科学之旅，一次旅行就是走进了一次博物课堂。写作时要语言简练，感情真挚，推荐理由要明确，条理要清晰，突出旅游的意义，富有感召力。
8．（2024·北京西城·一模）微写作。
社区征集尊老养老宣传标语，你认为下列哪一则最合适？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露学校及个人信息。
①善待老人，就是善待明天的自己
②老吾老，以及人之老
③家家有老人，人人都会老
④孝顺父母光荣，冷落老人可耻，虐待老人犯罪
【参考范文】我认为最适合的宣传标语是“善待老人，就是善待明天的自己”。这句话简洁明了，通俗易懂，直接表达了尊老养老的重要性，同时用“明天的自己”作为比喻，强调了其与我们自身的关系，提醒人们要关注自己的未来，因为每个人都会老去。这样的标语不仅容易理解，而且能够深入人心，激发人们的共鸣，促进社区尊老养老的氛围。
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：议论类微写作。审题：明确题干要求，社区征集尊老养老宣传标语让学生选出其认为最合适，要求表明观点，写出条理清晰的理由且理由充分，不超过150字。学生在做这道题时，应选注意所要选的标语所面对的宣传对象——社区居民，从这个对象出发，就可以确定所选宣传标语应具有通俗性、易懂性、形象性这些特点，并且表意准确能突现“尊老养老的重要性”这一主题。再有充分分析这四条标语各自特点，第一条采用比喻，形象生动；第二条是引用，有很强的历史性；第三条采用对仗，句式整齐；第四条简单明了，直截了当。
写作思路：写作时，首先要掌握自己所选标语的特点，然后围绕着特点来构思自己选择这条标语的理由，因字数要求最好构思两到三点理由；在结构上最好运用议论文常用的构文结构，如：总分，分总，总分公总，使所写短文思路明晰。
9．（2024·北京石景山·一模）微写作。
“梦幻联动”指的是本来互不相干、不可能合作的双方出人意料地开展了合作，就像做梦一样，比如茶饮和运动品牌联名推出球鞋、博物院和美妆品牌联名推出口红等。你如何看待这样的现象？请写一段文字，说说你的看法。
要求：观点明确，言之有据。不超过150字。
【参考范文】示例：
梦幻联动可看成是一种营销手段，首先，它可以降低营销成本，同时还可以强化品牌形象，提高品牌价值，给用户塑造新的审美价值。其次，梦幻联动还可以拓展用户群体，增加客户来源，提高销售额。最后，联动的品牌还可以通过共同推广，形成合作共赢的局面。但需要注意合作品牌之间需谨慎选择，才能达到更好的推广效果。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本文属于议论类微写作类型。
审读题干要求，重在理解概念内涵，表述时注意字数限定，中心突出观点明确，有理有据。
首先理解“梦幻联动”这一词语的含义，题干中已明确给出答案：“梦幻联动”指的是本来互不相干、不可能合作的双方出人意料地开展了合作，就像做梦一样。然后关键在理解“联动”一词，联动，原为物理或程序方面的用语，联动在现代网络商业含义指两个或多个IP合作，联合举行活动，出剧集或出限量限定款商品。最后确定对此现象的看法，提出自己的主张、观点等。正如材料举例提到的茶饮和运动品牌联名推出球鞋、博物院和美妆品牌联名推出口红等。就一个单一的单位或品牌来说，他们在自己的领域都有着不俗的表现，但对于用户而言，他们的注意力是有限的，而对于内容新鲜度的渴求是无限的，那么“梦幻联动”正是打造新鲜感的一种途径。两个本来互不相干的双方的碰撞恰恰产生了新的亮点，这样就使双方的企业或产品产生了更大的影响力，给用户塑造了新的审美价值。另外，该策略的核心是通过结合不同品牌的优势，从而扩大客户群体和品牌覆盖面。梦幻联动的成功关键在于合作品牌之间具有共同的目标与价值观，能够形成良好的互补效应。但需要注意的是，合作品牌之间需谨慎选择，共同了解品牌特色、定位、目标群体等，从而达到更好的推广效果。写观点时可在字数允许的范围内尽量包含更多的信息。
10．（2024·天津南开·一模）请阅读下面文字，按要求作答。
文房指南北朝时期官府掌管文书档案之地。唐代以后，文人的书房雅称“文房”。自此，小空间寄寓大情怀。像刘禹锡的“陋室”、辛弃疾的“稼轩”、归有光的“项脊轩”，无不体现主人心性。
如果你有一间“文房”，请你为它命名或写它一隅一角的设计，或写其一器一物的陈设，或写在此的一个生活场景，来表明你的审美追求。要求100字左右。
【参考范文】示例：我为自己的书房取名为“简镜轩”。“简”取简单，简约之意；“镜”从“以人为镜，可以正自身”中来。希望我可以抛开外界的干扰，过简单、平静的生活；更要以人为镜，从别人的身上看到自己的不足，不断提升自我，完善自我。
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：实用类微写。
审题：材料围绕“文房”这一概念写作。材料介绍了“文房”名称的变迁，考生可据此分析现代书房的内涵和意义。书房，又称家庭工作室，是作为阅读、书写以及业余学习、研究、工作的空间。特别是从事文教、科技、艺术工作者必备的活动空间。书房，是人们结束一天工作之后再次回到办公环境的一个场所。因此，它既是办公室的延伸，又是家庭生活的一部分。书房的双重性使其在家庭环境中处于一种独特的地位。
正如材料所说“小空间寄寓大情怀”，刘禹锡的“陋室”、辛弃疾的“稼轩”、归有光的“项脊轩”，都体现主人的性情、爱好乃至品德。
写作思路：
为你的“书房”命名。从上面分析可以看出，书房的命名要体现主人性格、爱好、追求等。可以根据自己的喜好和志趣，选择一个合适的名字作为自己的书斋名。例如，如果你喜欢自然和简洁，可以选择“清莲居”或“容安馆”；如果你喜欢诗意和深远的意境，可以选择“陋室”或“草木花卉”等。要写出具体名字，并解释命名缘由。
“写它一隅一角的设计，或写其一器一物的陈设，或写在此的一个生活场景”，如写“一隅一角的设计”，首先需要用说明的方式，按照空间转换顺序介绍此处设计，还应该给出设计理念，表现自己的审美情趣。“写其一器一物的陈设”，也需要注意写作顺序，按照空间方位或者主次等，依次介绍，对于所介绍物品，要有整体造型和细节描写，并说明为何选择这样的器物，代表怎样的情趣。“写在此的一个生活场景”，注意要有“我”，可以写在这里读书或静坐思考，写环境给自己带来的审美愉悦感受，写“书房”对荡涤心灵、启迪智慧的重要意义。


11．（2022·北京海淀·二模）假设你正在策划一场以“与作家对话”为主题的名著阅读研讨会，你将邀请哪一位作家出席？请你写一封信，向他（她）发出邀请。要求：邀请事由具体，结合作家作品特点，语言得体。150字左右。
【参考范文】例文：
尊敬的铁凝老师：
您好！
我校正在筹备一场以“与作家对话”为主题的名著阅读研讨会，本次研讨会拟定的研讨主题是“名著阅读与女性视角”。您的短篇小说《哦，香雪》入选必修教材，深受同学们喜爱，作品中描写的香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。同学们非常希望与您对话，期待您指导名著阅读的方法。研讨会定于5月15日在XX学校大礼堂举行。诚挚邀请您出席，期待您的光临。
此致
敬礼！
XX学校
X年5月10日
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道应用文的微写作题目。
本题要求写一封邀请信，邀请对象是一位作家，写作时注意书信体格式，还要注意称呼语、致敬语要得体。
这是一封名著阅读研讨会的邀请信，限定了研讨的主题与名著阅读有关，“与作家对话”是形式，通过与作家对话，增进学生对名著阅读的理解与交流。写作时要结合所邀请的作家的风格特点以及具体作品，写明邀请事由，如针对某个作品或某类风格进行探讨等。作为邀请信，语言表达要诚挚、得体，同时要说清楚研讨会的时间、地点，以便让作家有准备的时间。
12．（2022·北京东城·一模）作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得体，150字左右。
【参考范文】学弟学妹们，文言文是高中语文学习的一个重要内容。学好文言文对提高我们的语文素质，对了解中国文化有着不可替代的作用。那么，如何学习文言文呢？我认为读是最重要也是最行之有效的。首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。按照朱熹的说法达到这样的程度：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。其次读精，即在重点文言文学习中不要放过每个字，比如高中阶段以120个文言实词积累为主。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
题干里明确了写作的身份——高三学长，写作对象自然为学弟学妹们。写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。关于文言文学习，高中生大多有话可说，除了答案中的“读”，还可以说“背”，提供一些背诵的技巧，比如“串联背诵”“多次背诵”“联想背诵”“理解记忆”等等。也可以强调“听”，听示范，这包括听录音示范、教师朗读示范等。标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的，而且也是初步了解课文语言、感情的过程。因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读，都是字斟句酌，深入领会文章主旨进行的二度创作。这正如现在小孩会说电视广告词一样，听高质量的示范朗读甚至可能让我们在还没听讲前背诵过文言文最起码一些经典句子会记住。听讲解，就是听老师上课讲解。老师的讲解会让我们更快速更准确的理解，文字的思想内容和艺术特点，理解了、喜欢了、好爱了，当然这个时候学习就变成了快乐的事。
13．（2024·北京·三模）根据下面的漫画，联系现实生活，就这类现象发表你的看法。要求：观点明确，有理有据。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
图片
【参考范文】示例：
小鸡否定蛋壳，说它是“破玩意儿”，它忘记出身、忘恩负义、不懂得感恩。曾有位哲人说过：“向后看才懂得生活。”人生的后方，生命的源始，是我们的安身立命之所。不忘根本，不嫌弃那生养我们的“旧壳”，才不愧于良心，才能走得踏实而稳当。不管你走得多远，记得回望你的“蛋壳”，记得说一声“谢谢”，哪怕它破损与枯瘪。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类。
审题：题目材料是一则漫画，首先要仔细观察漫画内容。画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩艺儿！”。结合生物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同子宫、胎衣，它孕育过、保护过小鸡。而它刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，没有看到自己的出生曾得益于蛋壳，割裂并否定了自己与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，说它是“破玩意儿”，其实是在否定自己。这反映出社会人生的一些什么现象呢？可以就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果推而广之，当有深意，可以评说社会人生中的诸多现象。如：我们与父母亲情、家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。一言以蔽之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化，没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。就此按照题目要求任选角度评论即可。
写作思路：写作时，首先要就小鸡的表现明确自己的观点，然后阐述理由，最后进行总结。如先明确提出自己的观点——我认为小鸡的做法就是忘记出身、忘恩负义、不懂得感恩……。接着阐述理由，人生天地间，要脚踏实地，要有一颗感恩的心，没有感恩之心的人注定不会走长远，不能饮水思源，自己生命的长河早晚要枯竭……最后总结，要懂得感恩，回馈生命中一切的善意。
14．（2024·北京·三模）请向班里同学介绍你在高中阶段喜爱的一本书，或喜欢的一首歌，或自己的偶像。要求：重点突出，具体明确；不超过150字。
【参考范文】《大卫·科波菲尔》的作者是英国文学大师查尔斯·狄更斯，它讲述了一个名叫大卫的孤儿的成长历程。这个小伙子从小就遭受各种磨难，但他从未放弃，一步一步走向了成功和幸福。小说通过众多人物的交织和碰撞，展现出了一个丰富而多彩的人生世界。我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书介绍给大家，让它帮助我们创造美好人生。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类微写作。
审题：题目要求就你在高中阶段喜爱的一本书，或喜欢的一首歌，或自己的偶像，写一段介绍性文字，向班里同学介绍、推荐一下。这需要我们把最喜欢的印象深刻的其中之一选择出来介绍给同学。选择介绍书籍，可重点介绍主要情节和人物，把打动和启发你的关键点阐述明白，号召大家阅读；选择介绍歌曲，可从创作者、演唱者、歌词、旋律等角度介绍，把最打动人心的部分呈现出来；介绍偶像重点应介绍偶像身上最吸引你的部分，或作品或人品，及对你的影响等。
写作思路：首先明确介绍对象，如介绍一本书，一般应说明作者是谁，主要讲了什么内容，有哪些艺术特色，然后说明推荐阅读此书的意义，重点要突出。写狄更斯《大卫·科波菲尔》的介绍，可在文中介绍大卫科波菲尔的艰难的成长经历，以激起同学的阅读兴趣，激发同学主动的拿起著作，去关心人物的命运。也可介绍本书的曲折的情节，以大卫科波菲尔的童年、青年等阶段的曲折经历，引发同学产生阅读兴趣。也可介绍一下以这部小说为代表的批判现实主义的特点，以让同学们在阅读中感受作品反映的英国社会的黑暗现实；同时结合作品内容指出其在文学史上的地位或价值，明确你对该作品地位或价值的看法与评价。介绍偶像或歌曲与此思路雷同。
15．（2024·北京·三模）请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
【参考范文】示例：
凝望
凝望是什么？凝望是一种正视，是一份关注，是一种思考，是一份向往。凝望青山绿水、晴空星河，凝望花鸟鱼虫、明眸笑靥，凝望夕阳西下的辉煌、旭日东升的蓬勃……在凝望中，我们感受着大自然的神奇、宇宙的浩瀚，感受着人间的真情、岁月的赐予。凝望，教我成长，我愿在凝望中发现更多美好，在凝望中感悟着生活的瞬间和永恒。
【详解】本题考查学生微写作的能力
写作类型：抒情类微写作。
审题：根据题干要求，以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。首先要理解凝望的含义。“凝望”指目光凝聚在某个物体上，引申为期望、盼望。看特点，它有凝视、注视、正视的意思。其次，凝望要有对象。凝望谁？凝望什么？哪些词语与凝望相搭最合适呢？凝望田野，凝望高山，凝望大海，凝望星空，凝望着那眼睛，凝望着历尽沧桑的手，凝望着远去的背影，凝望着脚底下走过的路，凝望时光，凝望生活……凝望，是一个美丽的词汇，它蕴含着许多情感和想法，写作时要做好理解表述。最后，结合相对应的物料，来完成命题和立意。
写作思路：生活是丰富多彩的，其中蕴含了各种滋味，但不去凝视，不用心去感悟，生活的真谛是不会浮出水面的。写一首小诗或一段抒情文字，可以着眼于生活的概貌，可以写具体的场景，可以写最近的新闻热点，也可以写容易忽略的生活细节；它可以表示对某人或某物的深深注视，也可以代表对未来或过去的憧憬和回忆；它可以是一种目光交流，也可以是一种内心的感悟。从一个中学生的角度来观察世界，领略自然，感悟生活，抒发感悟，可以大胆运用想象的能力，采用对偶、排比、比喻等手法，整散错落的句式，或铺排出凝望的对象，或专注于一个，诗歌要注意节奏感、音韵美，抒情文字要避免空洞无物，整体语言要有文采，表达真情实感。
16．（2024·北京海淀·二模）请你结合自己在高中阶段学过的一篇或两篇课文，与高一的学弟学妹们交流语文学习方法。要求：有启发性，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】示例：学语文，重在积累与运用。比如学习《劝学》，课堂上要专心听讲，理解文章深意；课后及时复习，巩固所学知识点，如掌握文言实词“劝”等的含义、理解句式“蚓无爪牙之利”等等。在语文学习中，要像荀子所说，“用心一也”，持之以恒，长期积累，方能见成效。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：本题要求“与高一的学弟学妹们交流语文学习方法”。具体写作时，要注意情境限制，是“高中阶段学过的一篇或两篇课文”；“有启发性”，是指要讲清楚道理，有助于高一学生学习借鉴；“条理清晰”，是指有观点，有事例，层次分明。
写作指导：对于高一阶段，介绍学习方法，适合的课文有《劝学》《师说》《上图书馆》《读书：目的和前提》等。具体写作时，在这些课文里面选一两篇，结合课文内容，可以适当引用课文中的经典语句，来论证自己的观点。同时注意语言的条理性和字数限制。
17．（2024·北京昌平·二模）请以“更好的自己”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
【参考范文】例文
更好的自己
如果/你当不成山巅的一棵劲松，
就做山谷里的/小树吧
但务必做比昨天/更棒的一棵小树;
当不成树/还可以做灌木，
当不成灌木/还可以做小草
但务必/做比昨天/更快乐的一株小草。
如果/你不能做大道/就做一条小径，
若是不能做太阳/就做星星；
决定成败的/不是你的大小
只要你/做更好的自己——每天进步一点点。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：要求以“更好的自己”为题目，说明题目已确定，必须以“更好的自己”作为标题。“更好的自己”是偏正结构。定语“更好的”，可以实写，也可以虚写。实写“好”，可以具体写身体、成绩、技能、等变得更好。虚写“好”，可以写品格、态度、眼界、格局等变得更好，或者目标更切实，更明确。 “更好的自己”还可以是对“情与理”的感悟。本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。
写作思路：可以从“更好的自己”的作用着手，抒发“更好的自己”可以带给生命愉悦、成就、动力、方向……表明最爱的是更好的自己，最期待的是每一个生命阶段的“更好的自己”。也可以通过比较，依次呈现“更好的自己”才是一个生命最该有的状态，是人生最终的目标，是生命完善的最佳途径。结尾可以升华主旨：无需攀比，更好地自己就是此生最大的收获。
18．（2024·北京昌平·二模）春季是万物复苏、万木生长的季节，天地间充盈着盎然的生机。请你写一段文字发布到朋友圈，分享你见到的春日美景。要求：语言生动，有吸引力。 不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
【参考范文】春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。鸟语花香，充满生机。柳树换上了绿色的衣裳，桃花在枝头轻吟浅笑，郁金香随风轻轻摇曳……此时此刻，我走进公园里，心情无比美妙，呼吸自然新鲜的空气，更让人心旷神怡。我用欢笑迎接春天，我用眼睛寻找春天，我用行动纪念春天，让我和春天牵手，奔向未来！
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：这是一道抒情性微写作题目。
审题：要求以“春季”为话题来分享自己所见到的春日美景，所以一定要抓住特定的季节有特点的景物。首先应明确春天在万物复苏的情况下，哪些典型的景物给春天带来了生机，即最好明确抒情对象，然后视角要开阔，描写语言要细致、应侧重抒情，用一段抒情文字来表达自己的所及所感，注意情感的真挚，是发自内心的对春天的喜爱，避免假大空，抒情时要言之有物，还要注意抒发的情感基调，因为是春天，所以情绪上应是积极乐观的，体现青年一代昂扬向上的精神面貌。同时，是要求发到朋友圈，所以用于还要得体。最后注意字数的要求。
写作指导：可以是总分总的思路。先写整个春天给“我”的感受；再具体描写春天里典型的景物，如描写对象可以赞美春姑娘拿着她的生花妙笔来到了人间，可以是小河岸边的薄冰开始融化，还有鸭子在河里拍打浪花、燕子在呢喃，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光等，当然，也可以引用一些描写春天的诗句，比如，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“燕子飞时，绿水人家绕”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等；最后抒发自己的感受，重在赞美，赞美春天的生机和美丽，赞美春天给我们带来的蓬勃向上的力量。肯定我爱春天，肯定“一年之计在于春”的美好时光。
19．（2024·北京昌平·二模）微写作。
近日，有网友发现2024年与1996年的公历日历完全一样，网上便掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮。据了解，1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高。对此，你怎么看？请谈谈你的认识。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
【参考范文】老日历自带怀旧情怀，“买本旧日历过新年”也是怀念过去的一种方式。一方面，老日历见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆；另一方面，它们也具有一定的艺术价值和审美价值。热潮反映出人们对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感，有助于传承和弘扬文化传统，同时让人们感受到时间和自我的延续，提醒人们珍惜时间。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：明确题干要求，针对网上掀起的一股“买本旧日历过新年”的热潮来发表看法。从所给材料来看，掀起热潮的原因是“2024年与1996年的公历日历完全一样”，热潮的实际表现是“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”。如若谈认识，考生需要了解掀起热潮的原因，还有这种热潮带来的影响。发表看法时，首先要了解日历这一事物。日历，是一种日常使用的出版物，记载着日期等相关信息，老日历，具有艺术价值和审美价值。其次，“买本旧日历过新年”的热潮能反映什么，是肯定，是否定，还是辩证来看待，要根据材料内容做评判。要求理由充分，便是要做到议论有理有据；要求语言简洁，便是要表意明确，用最少的语言符号，尽可能多的表达出最丰富的内容。
写作思路：写作时，先明确话题，然后选取角度发表看法。从材料看，之所以掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮，是因为2024年与1996年的公历日历完全一样。由“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”可见其热衷程度。据此分析可知：对于喜欢的人来说，这些日历可能是一种怀旧的情感，和情怀有关，总能赢得关注；1996年日历不仅仅是一个普通的怀旧物件，它与2024年日历出现相似性，见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆，具有收藏价值，这也是交易量和价格高的一个因素；老日历，也是传统文化的一部分，选择老日历本质上是对传统文化的认可，反映出人们对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感。写作时可以选择以上角度立意，也可以从其他角度入手表明自己的认识，不超过150字，言之有理即可。
20．（2024·北京东城·二模）学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】主题：法治宣传进社区。
设计理由：1.目前，小区居民的法律意识比较淡泊，常会在无意之间触犯法律，同时在受到伤害时也少有通过法律维权的情况；2.活动的准备过程可以让学生进一步了解法律，增强法制观念；3.电影《第二十条》影响强烈，借此机会在社区进行法制宣传可以事半功倍。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类。
审题：考生要抓住“社区志愿服务活动”“设计一个主题，并写出设计理由”“不超过150字”等关键词，明确本题有两个任务，即设计主题和阐述理由，考生不要遗漏要求：同时要明确活动组织者的身份和活动的范围及对象。
写作指导：设计主题时要结合学生的身份特点和社区的需求，比如绿色环保、读书宣传、关爱空巢老人等等；理由可从活动的必要性和意义等角度进行阐述；此外要注意作到语言简明，条理清晰，不超过150字。
21．（2024·北京东城·二模）“文字讨好”是指线上聊天时字斟句酌地使用词汇，并外加表达感谢等情感的符号和表情。有人认为这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真诚。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】示例：
“文字讨好”是一种出于礼貌和真诚的“悦人悦己”的新型社交礼仪。活泼的文字和表情可加强语气效果，传递文字以外的信息，避免文字聊天时“词不达意”的误会。此外，对被“文字讨好”的人来说，更容易产生被尊重的感觉；对主动进行“文字讨好”的人来说，可以为自己打造一个和善、谦卑的社交形象，降低社交难度。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类。
审题：材料中介绍了“文字讨好”的概念，同时指出两种针对这种现象的观点，即“被迫讨好”“出于礼貌和真诚”，题目要求考生阐述自己的观点。所以考生可以肯定其中一个观点并进行理由阐述，也可以辩证地看待“文字讨好”的利弊，言之成理即可。
写作指导：写作时必须要观点明确，最好开门见山。如果认为其是被迫讨好，可从其改变了原有的语言习惯、“讨好”内卷的现象泛滥、不“讨好”则加大了社交难度等角度加以分析；如果认为其是出于礼貌和真诚，则可以从使用活泼的文字和表情可以加强语气效果、传递出文字以外的信息、很大程度上避免文字聊天时“词不达意”的误会、“文字讨好”悦人悦己、可降低社交难度等角度加以分析。
22．（2024·北京·三模）高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节课”“最后一次升旗仅式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写一个片段。要求语言生动，有细节；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】示例：
最后一节课上，每张书桌上摆放着班主任给我们准备的代表“荣幸”“幸运”“幸福”的3颗杏子，电视屏幕里，轮番播放着他为我们精心制作的小视频，画面里记录了我们这届学生军训、校运会、读书学习和我高三拼搏时光的点滴。教室里，几十双眼睛齐刷刷地注视着视频，泪光闪烁，脑子里闪着一个念头：回忆永存，情谊常在。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：描写类微写作。
审题：明确题干要求。表达方式为描写，关键词“高中阶段的‘最后一次’”，写作对象“场景描写”。描写顺序要合理，场景描写可采用点面结合的手法，既有整体描绘之“面”，又有单独刻画之“点”。表达方式多样，突出细节描写。如本题要描写高中阶段的“最后一次”，可以是“最后一节复习课”，抓住课堂的氛围、老师和同学的表现来体现不舍；可以是“最后一次值日”，抓住值日时候同学之间的配合来展现友情以及对校园的留恋；可以是“最后一次升旗仪式”，抓住国旗的飘扬以及同学们的表现来展现表达对国旗、国家的情感。描写的时候要能体现这“最后一次”中让人感动、深思、难忘的内容。
写作思路：先用一句话概括“最后一次”的总体场景，再重点写“最后一次”时的内容，可从语言、神态或动作等角度进行描写，最后抒发自己的情感。
23．（2024·北京·三模）请以“那是我的星空”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚；语言生动，有感染力；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】示例：
那是我的星空
一曲天籁/环绕在浩瀚苍穹/东方红，太阳升/多么优美的音色/听醉了黄河长江/搅动着五洲云风/那是第一颗中国星
从夸父追日奔跑/到嫦娥翩跹飞月/一个古老的神话穿越时空/从“神舟”飞天翱翔/到“天问”探火远航/徜徉在神奇的万里太空
仰望星空/以敬畏的姿态/把梦镶嵌在广袤的银河/挥洒青春亮丽的光影/在星辰大海中追梦前行/有他们今日探索的身影/也有我们明天追梦的传承
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：本题要求以“那是我的星空”为题目进行写作。首先要理解“星空”一词不仅仅指现实意义的星空，还应结合自己的阅读体会和生活经历，赋予其更多的象征意义。“星空”可以是一个的理想追求，可以是一个心愿，可以是一个榜样，可以是一段过往，可以是一个牵挂，可以是一个约定，可以是一片精神家园等。另外要注意“我的”的限定，所写内容要与“我”有关，或者有“我”参与。
写作思路：写一首小诗，要有主要的意象，要突出意象的特点和象征意义，要展开合理的想象，要恰当注意声音节奏。如以“航天人的星空”为主要意象，通过对不同时代航天人的追求，重点抒写航天人的精神，最后升华，引出青春的追求，“我”的追求。如果写抒情文字，可以围绕写作对象“心灵追求”，突出“星空”宁静淡然的主要特点，恰当运用比喻、排比、拟人的修辞手法，抒发“我”对宁静致远心灵的渴望。
24．（2024·北京·三模）微写作。
在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学习。请你结合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议。要求：有启发性，条理清楚；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】示例：学习《论语》时，可先从了解孔子生平及时代背景入手，理解其思想背景。其次，逐章阅读，注重理解每句话的内涵，并结合生活实例加以思考。同时，可尝试与其他经典对比阅读，拓宽视野。最后，定期回顾总结，将所学应用于实际生活中，不断加深理解。如此，既能提高阅读效率，又能真正领略《论语》的智慧魅力。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类微写作。
审题：试题首先指出情境，高一同学们对于《论语》整本书阅读感觉难度较大，不知道如何学习，也就是说，他们没有好的学习方法进行对应的整本书阅读。由此，题目进一步给出写作任务，对于《论语》的整本书阅读给出有启发性的、可实施性的学法建议，帮助学弟学妹们掌握学习方法、提升学习能力。对此，要注意选择那些适合整本书阅读的方法，入知人论世法、分条缕析法、总结回顾法等等，体现“整本书”综览与精读的权衡。
写作指导：具体写作时可以先概括读书方法，再结合相应的例子来举例说明，这样就不会显得空洞，也便于学弟学妹理解。比如，我们知道《论语》是孔子及其后传弟子所作，也就是说，这部作品最重要的作者便是孔子，因此我们首先可以用知人论世法，了解孔子生平及其时代背景，从而对其有一个大概的了解，不至于完全陌生。或者，也可以谈谈自己的一些个性化阅读方法，如人物成长轨迹法（比如颜回、子路等人物在不同章节中的不同性格、观点等）、比较法（不同人物之间的比较）等。写作时一定要注意力求方法具体，条理清晰。
25．（2024·北京·三模）微写作。
请以“苏醒”为题，写一段抒情文字或小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字。
【参考范文】示例：
苏醒
一芽春色
刺破冬日的荒凉
一瞬间
大地穿上翠绿的衣裳
苏醒的力量
背负着岁月沧桑
千万年亘古的酝酿
仿佛无声的惊涛骇浪
绵绵不断地
让每个干瘪的心房
都沐浴着春的芬芳
轻轻抖落满身的迷茫
张开臂膀
任和风在指间流淌
掬起一捧暖阳
遥寄远方
愿这温柔而坚韧的力量
苏醒你冰封已久的梦想
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：首先明确标题“苏醒”的内涵及外延。春天来了，自然界万物苏醒。我们在迷茫中迷失了自己，需要苏醒；在困境中失去了信心，需要苏醒；在成功中无法自拔，需要苏醒；……。无论是哪一种情况，“苏醒”都是我们必须要做的事情。因为苏醒意味着要清醒地认识自己，苏醒意味着要清醒地认识社会，苏醒意味着要清醒地认识人生。那么，什么是苏醒呢？苏醒不仅仅是从睡梦中醒来，更是一种精神上的觉醒，一种心灵上的觉悟。高中生活，我们面临着更多的挑战和困难，更需要苏醒。
写作指导：写作时，以“苏醒”的主体展开，可以先从大自然的苏醒写起，引出人的苏醒，然后着重从苏醒前的迷茫困惑，写到苏醒后的轻松执着。手法上，可运用拟人、比喻、排比等修辞手法，增强语言的生动性和形象性，或以真挚热情的语言、瑰丽的想象来营造“苏醒”的氛围。
26．（2024·北京·三模）微写作。
请以“凡是过往，皆为序章”开头，写一段高三毕业典礼的主持人开场白。要求：符合情境，有感染力；不超过150字。
【参考范文】示例：
凡是过往，皆为序章。今天，我们齐聚一堂，怀着激动和感慨的心情，共同见证这个特殊的时刻——高三毕业典礼。在这充满希望与梦想的校园里，我们一起成长、蜕变。此刻，让我们以热烈的掌声，为这段青春岁月画上一个圆满的句号，也为即将踏上新的人生征程的同学们送上最真挚和最诚恳的祝福。下面，我宣布，高三毕业典礼正式开始！
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类（发言稿类、开场白）微写作。
审题：
试题要求写作一段开场白，情景是“高三毕业典礼”，发言的对象是高三毕业生。发言的开头有所限制，以“凡是过往，皆为序章”开头。“凡是过往”意味着应当有对于过往高中生活的回顾、思考，而“皆为序章”则说明还应有对于未来的展望。因此，发言的具体内容可以包括：发言者此刻的心情、对高中三年的简单回顾与总结、对同学们未来的祝福等。
写作思路：
先简单交代并形容在这个特殊场合的心情，如激动、兴奋、感叹等；然后照应“凡是过往”，“过往”即过去的三年，大家满怀希望与梦想，激烈拼搏、悄悄成长、得到蜕变……而后总结，“既是过往，也是序章”，人生之路还很漫长，祝福大家在新的人生征程中继续拼搏，取得更多的惊喜与收获。
27．（2024·北京海淀·二模）请以“这是一场奔赴”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，有形象，有文采。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】示例：这是一场奔赴，一场向着梦想与希望的奔赴。我们穿过时光的隧道，越过困难的险峰，只为抵达心中的那片圣地。每一步都充满力量，每一刻都闪耀着光芒。我们拥抱风雨，亲吻阳光，让心灵在旅途中得到洗礼和升华。这是一场奔赴，也是一场生命的赞歌，我们愿意用全部的热情和勇气，去追逐那最美好的未来。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作
审题：题干要求“写一段抒情文字或一首小诗”，那么在写作时，注意要抒写真挚的情感。题干要求以“这是一场奔赴”为开头，但是没有规定“奔赴”的方向、目标。写作时，可以把这个目标具象化，也可以抽象化，但要注意表达出对所“奔赴”的理想的赞颂。而且“奔赴”的过程，也不一定一帆风顺，可以突出人的意志的坚定、百折不挠等等。
写作思路：紧扣“奔赴”来抒发情感。无论是诗歌还是抒情文字，都需要有意象来支撑，可以想象“奔赴”的路上那些障碍，表达“奔赴”远方理想的激情、无畏的精神。或者写奔赴路上的美丽风光，表达对美好未来的期待。可以运用排比等修辞手法，或整散结合，使文句富于文采。

28．（2024·北京西城·二模）微写作。
今天是5月6日，已是花落春归、芳菲将尽的时节。而即使春花已落，春天也许还在。请以“花落春仍在”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字。不透露学校及个人信息。
【参考范文】 示例：
花落春仍在
花瓣轻舞，春归何处寻？岁月匆匆，芳华渐逝影难寻。枝头残红，诉说着别离的哀愁，似那佳人泪眼，凝望远方无尽头。然春风不解愁滋味，依旧拂过千山万水，将绿意播撒，让生命在希望中苏醒。看那绿草如茵，繁花似锦如绣，生命的律动，在春风的吹拂下欢歌。花开花落，本是自然之道，而春天，却永恒地存在于我们心间。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：题目“花落春仍在”是一个富有诗意和哲理的短语。首先，从字面上看，“花落”指的是花朵的凋零，通常象征着季节的更替或时间的流逝，而“春仍在”则表明春天的气息或精神依然存在，不受外在表象的影响。这种对比和转折，构成了一种深刻的意象，引发人们对生命、时间、自然和人生的思考。
在审题时，我们需要注意题目所蕴含的多重含义。首先，“花落”可以看作是自然界的一种现象，代表着一种自然规律，即万物生长都有其周期和规律。其次，“春仍在”则表达了即使面对变化和消逝，生命的活力和希望仍然不会消失的主题。这种主题可以引发我们对生命、时间和自然的感悟，也可以引导我们思考如何在变化中寻找不变，如何在消逝中保留希望。
写作思路：在写作时，我们可以从多个角度来展开论述或描述。例如，我们可以从自然界的视角出发，描绘花朵凋零后春天的生机和活力；我们也可以从人生的角度切入，探讨在面对困难和挫折时如何保持希望和信心；或者，我们还可以从文化的层面进行解读，探讨“花落春仍在”所蕴含的文化内涵和哲学思考。
29．（2024·北京西城·二模）近日，北京市西城区荣获“2023中国最具幸福感城区”荣誉称号，“西城生活”公众号征集网友感言汇集发表，请你结合自己的体验谈谈在西城生活的幸福感。要求：真实具体，表达得体；不超过150字；不透露学校及个人信息。
【参考范文】在西城，我深切感受到浓厚的文化底蕴与现代化的交融。漫步在古老的胡同，仿佛能听到历史的回声；而现代的建筑又展现了这座城市的活力。公园绿意盎然，邻里和睦，公共服务完善，让人倍感安心。西城不仅提供了丰富的物质生活，更营造了一种温馨、和谐的生活氛围，让我真切地体验到了“最具幸福感城区”的魅力。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：说明类微写作。
审题：
本题目的核心在于“谈谈在西城生活的幸福感”，它要求作者基于个人的真实体验，具体地描述和表达在西城区生活的幸福感。审题时，我们需要注意以下几点：
首先，明确“幸福感”的含义。幸福感是一种主观的情感体验，它可能来源于生活的各个方面，如环境、文化、社会氛围、公共服务等。因此，在描述幸福感时，我们需要从这些方面入手，展现西城区的独特魅力。
其次，强调“真实具体”的要求。这意味着在描述时，我们需要避免空洞的套话和泛泛而谈，而是要用具体的例子和细节来支撑自己的观点。例如，可以具体描述某个公园的美景、邻里间的温暖互动，或者对某项公共服务的满意之处等。
写作指导：先点明所写的西城区具有的特点，然后具体写自己的有关西城区的所见所闻——最好物质方面和精神方面的都要提及，以印证在开头所写的西城区的特点，最后得出在其中生活会充满幸福感的结论。
30．（2024·北京东城·二模）请以“穿越时光”为开头，写一首小诗或抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【参考范文】穿越时光，我寻觅那遗失的足迹，岁月如河，流转不息。风轻轻拂过，携带着往事的温馨，我试图捕捉，那些曾经的片段。指尖轻触，感受到历史的厚重，眼前浮现，过往的欢声笑语。心中涌起，那份无法言说的感动，时光啊！你能否为我停留片刻？让我再看一看，那熟悉的身影，再听一听，那久违的声音。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情性微写作。
审题：要求以“穿越时光”为开头，限定了开头语。“穿越时光”是一种回顾，是一种回忆，以此为开头，后面内容可以是对往昔的回忆和反思，可实可虚，实可以想回到童年美好时光、回到亲人还在世的岁月、回到历史上激动人心的时刻……虚可以和古人后人为友，可以参与兰亭盛会，可以穿越改写历史……不管选择哪类穿越，注意要感情真挚，语言生动，有感染力。写小诗要注意诗歌语言的特点，诗行的摆放等。
写作指导：首先明确“穿越时光”后想做什么，比如想寻找遗失的岁月、回顾往日的温馨时刻，接着用抒情方式表达具体内容，以前的岁月有哪些让人流连忘返，有哪些让人刻骨铭心，都可作为“穿越时光”后的抒情内容。或者写穿越到古代或未来，如穿越古代后见到先贤圣人，以苏轼为例，多想和苏轼一起游赤壁，赏那山间的明月，听那醉人的箫声，聆听苏子教诲，以清风、明月为人生最大财富……抒情内容和选择对象要契合，注意传达的情感应积极向上，抒情自然真挚。