小学数学人教版一年级上册数一数精品教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册数一数精品教学设计及反思，共10页。教案主要包含了看图说话，数数，认一认等内容，欢迎下载使用。
课题
数一数
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.通过数数活动，初步了解学生数数的情况，使学生初步学会数数的方法。
2.感受利用生活中的情境数数，初步建立数感，学会用数学的眼光看事物，并培养学生观察能力和口头表达能力。
3.通过数数感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
重点
按一定的顺序和方法数数。
难点
准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：欢迎大家正式成为一名小学生，老师送给大家一首歌。
播放歌曲：上学歌
师：听着歌曲，大家想到了什么？
师：能说说刚到这个陌生环境的心情吗？
师：其实老师第一天上一年级时，跟大家的心情也一样。你们看！这就是老师上学第一天的照片。
课件出示：
学生听歌曲。
学生自由说说：我想到自己背上书包上学的情境……
学生：激动、高兴……

利用音乐唤起学生的共鸣，然后通过谈话沟通交流，自然引入新课，调动学生学习的积极性。
师：在这幅图中还藏着许多的数学知识，我们一起去找找好吗？
板书课题：数一数
讲授新课
一、看图说话
师：图中都有什么呢？
师：其实这幅图中还藏着1～10这几个数字呢！细心的小朋友们，你们发现了吗？
二、数数
师：为了让大家更清楚、更明了，老师整理了一下，你们看！
课件出示：
师：说得真好！这幅图中有1面红旗，可以用数字1表示。在图中，1还可以表示什么？
反馈：1可以表示一位老师。
1还可以表示一幢教学楼。
师：2可以表示什么呢？
学生独自观察，然后自由说说。
学生：我发现了……
学生独自观察，然后回答：这是1面红旗。
学生自由说说。
学生：2可以表示2个单杠。
通过看一看、说一说，培养学生的观察能力与语言表达能力。
先教给学生学习的方法，为后面的进一步数数奠定基础，同时培养了学生的有序思考。

师：是这样吗？我们一起数数。
课件出示：
师教给学生数数的方法，如按顺序从左往右数，还以用做记号的方法数数。
师：还有吗？

反馈：两个小朋友向教师敬礼。
两个小朋友在看书。
还有两个小朋友看足球比赛。
还有两个小朋友玩单杠。
师：观察的真仔细！那么3、4、5可以分别表示什么呢？
反馈：
草坪边有3个凳子； 3个同学踢足球；3个小朋友在跳绳……
花坛里有4个葵花；一共有4个垃圾桶……
旗杆前有5朵花、5个大字和5个小朋友……
师：真厉害，找到了这么多的数字呀！那么老师考考你。
课件出示：
学生跟着老师一起数一数。
学生自由说说。
学生独自观察，然后自由说说。
教给学生数数的方法，为后面数更多的物体提供方法，调动学生学习的积极性。
学生已经具备了一定的知识经验，本环节完全交给学生自主探究，不仅调动了学生学习的积极性，同时培养了学生观察、表达的能力。
师：可以用数字几表示呢？
师：现在呢？
课件出示：
师：真棒！你还能继续数下去吗？
课件出示：

反馈：有8棵树，用8表示。
有9个小女孩，用9表示。
有10个小男孩，用10表示。
三、认一认
学生独自数一数，然后回答：有6盆花，可以用6表示。
学生：有7只小鸟，用7表示。
学生独自观察，然后自由说说。
学生跟着老师有顺序的数数。
边看边数，让学生获得成功的体验，培养学生学习的积极性。
师：刚才我们找出了很多的数字，我们一起读读好吗？
师：这些数字它们长什么样的？
师：为了帮助大家记住这几个数字的样子，老师特意编了一首儿歌。
课件出示：
1像铅笔把字写，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来卖菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像葫芦能盛酒，9像勺子能喝汤，10像小棒打鸡蛋。
学生独自观察，然后自由说说。
学生跟着老师读一读。
通过说说数字的样子，培养其想想能力与数感，为后面书写数字做准备，同时极大的调动了学生学习数学的兴趣。
课堂练习
1.数一数，写出相应的数字。

2.数一数，连一连。

3.看数画○。
4.按1~10的顺序依次连一连。
学生独自完成，然后集体订正。
利用练习，加强学生对所学知识的巩固与应用，培养运用所学知识解决实际问题的能力。

课堂小结
说说这节课你有什么收获？
学生自由说说。
通过说一说，帮助学生回忆已经学过的知识，形成完整的知识体系。
板书
数 数
板书的设计凸显了本课学习的重点与难点，明确本节课学习的内容。