小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册12 低碳生活每一天 优质第二课时教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册12 低碳生活每一天 优质第二课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了复习导入，减少我们的“碳排放”，畅谈“低碳经”，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活；
2、反思自己的生活，减少碳排放，积极参加环保活动；
教学重点：
知道什么是“温室效应”，以及“温室效应”与碳排放的关系，学会低碳绿色的生活方式；
教学难点：
反思自己的生活，减少碳排放，过绿色生活，积极参加环保活动。
教学方法：讨论研究法
教学过程：
一、复习导入
1、根据上节课的学习，说说什么是“温室效应”？是怎样产生的？
2、总结：所以我们要倡导过“绿色低碳生活”。
二、减少我们的“碳排放”
1、什么是碳排放？生活中，我们有哪些“碳排放”？
2、算一算：通过计算你有什么发现？
3、不光是用电会产生碳排放，很多物品的生产都会产生“碳排放”，自己读《生产一件衣服的“碳排放”》
4、小组合作交流：生产一件产品的“碳排放”；
5、总结：看来碳排放在我们的生活中无处不在无时不在。
三、畅谈“低碳经”：
1、为了减少碳排放，我们要开始行动；
2、小组讨论：在家庭生活中我们怎样减少碳排放？
3、小组制定《家庭低碳生活新规范》，并进行合作交流；
4、有一个新名词“碳补偿”，你听说过吗？自己读课本95页，说说你了解的“碳补偿”是什么？
5、你曾经参加过哪些为地球降温的绿化活动？
6、为什么通过种植绿色植物，就可以为地球降温呢？出示《知识窗》，自己了解一下。
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树,爱护花草树木,来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活,才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
四、课堂总结
碳排放造成全球变暖，严重影响了我们的生存环境，所以我们应该积极行动起来，践行“低碳绿色”的生活方式。
板书设计
12低碳生活每一天
（绿色低碳）
温室气体
全球变暖：洪涝 干旱 高温
应对： 低碳生活 碳补偿