还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：小升初数学知识训练
成套系列资料，整套一键下载
小升初数学知识训练之图形复习练：从立体图形到平面图形
展开
这是一份小升初数学知识训练之图形复习练：从立体图形到平面图形，共6页。
考试时间：* *分钟 满分：* *分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共8题)
1. 如图所示，该几何体的俯视图是（ ）
A . B . C . D .
2. 移动左图中的一个小正方体得到如图所示的几何体．移动前后几何体的三种视图不变的是（ ）
A . 主视图 B . 左视图 C . 俯视图 D . 主视图和左视图
3. 下列几何体中，其三视图的主视图和左视图都为矩形的是（ ）
A . B . C . D .
4. 古代中国诸多技艺均领先世界.榫卯结构就是其中之一，榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式.凸出部分叫榫（或榫头），凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用，右图是某个部件“榫”的实物图，它的主视图是( )
A . B . C . D .
5. 习近平总书记在北京育英学校考察时讲话：“新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让学生亲自动手，亲自体验，自我感悟．从动手到体验再到感悟每一步缺一不可．”如图是正方体的平面展开图，每一个面标有一个汉字，与“手”相对的面上的字是（ ）
A . 感 B . 悟 C . 验 D . 体
6. 如图，这是某几何体的三视图，则这个几何体是（ ）
A . B . C . D .
7. 如图是由一个长方体和一个球组成的几何体，它的主视图是（ ）
A . B . C . D .
8. 沿正方体相邻的三条棱的中点截掉一部分，得到如图所示的几何体，则它的主视图是（ ）
A . B . C . D .
二、填空题(共5题)
9. 如图是一个长方体纸盒的展开图，则这个纸盒的体积是____________________．（单位：cm）
10. 将如图所示的长方体用过的平面切割，得到的两个几何体是____________________．
11. 老师用10个1cm×1cm×1cm的小正方体摆出一个立体图形，它的主视图如图①所示，且图中任意两个相邻的小正方体至少有一条棱（1cm）共享，或有一面（1cm×1cm）共享．老师拿出一张3cm×4cm的方格纸（如图②），请小亮将此10个小正方体依主视图摆放在方格纸中的方格内，小亮摆放后的几何体表面积最大为 ____________________cm2 ． （小正方体摆放时不得悬空，每一小正方体的棱均与水平线垂直或平行）
12. 用一个平面去截长方体，三棱柱，圆柱，和圆锥，其中不能截出三角形的几何体____________________.
13. 如图所示的是一个正方体的表面展开图，折成正方体后其相对面上的两个数互为相反数，a-b=____________________．
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
三、解答题(共5题)
14. 某产品的形状是长方体，长为 ，它的展开图如图所示，求长方体的体积.
15.
如图是一个正方体的表面展开图，请回答下列问题：
（1）与面B、C相对的面分别是 ；
（2）若A=a3+a2b+3，B=a2b﹣3，C=a3﹣1，D=﹣（a2b﹣6），且相对两个面所表示的代数式的和都相等，求E、F分别代表的代数式．
16. 在我们的课本第142页“4.4课题学习”中，有包装纸盒的设计制作方法．下图是设计师为“XX快递”设计的长方体包装盒的轮廓草图，其中长30cm、宽20cm、高18cm，正面有“快递”字样，上面有“上”字样，棱AB是上盖的掀开处，棱CD是粘合处．请你想想，如何制作这个包装盒，然后完善下面的制作步骤．
步骤1：在符合尺寸规格的硬纸板上，画出这个长方体的展开图(草图)．注意，要预留出黏合处，并适当剪去棱角．
步骤2：在你上面画出的展开草图上，标出对应的A、B、C、D的位置，标出长30cm、宽20cm、高18CM所在线段，并把“上”和“快递”标注在所在面的位置上．
步骤3：裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒．
17. 某“综合实践”小组开展了“长方体纸盒的制作”实践活动，他们利用边长为a（cm）的正方形纸板制作出两种不同方案的长方体盒子（图1为无盖的长方体纸盒，图2为有盖的长方体纸盒）．
【操作一】根据图1方式制作一个无盖的长方体盒子．方法：先在纸板四角剪去四个同样大小边长为b（cm）的小正方形，再沿虚线折合起来．
（1） 【问题解决】若a＝12cm，b＝3cm，则长方体纸盒的底面积为 ____________________；
（2） 【操作二】根据图2方式制作一个有盖的长方体纸盒．方法：先在纸板四角剪去两个同样大小边长为b（cm）的小正方形和两个同样大小的小长方形，再沿虚线折合起来．
【拓展延伸】若a＝12cm，b＝2cm，该长方体纸盒的体积为 ____________________；
（3） 现有两张边长a均为30cm的正方形纸板，分别按图1、图2的要求制作无盖和有盖的两个长方体盒子，若b＝5cm，求无盖盒子的体积是有盖盒子体积的多少倍？
18. 按要求完成下列视图问题， 其中小正方体的棱长为
（1） 如图 一 ，它是由六个同样大小的正方体摆成的几何体 将正方体①移走后，新几何体的三视图与原几何体的三视图相比，哪一个视图没有发生改变？
（2） 如图 二 ，请你借助虚线网格 图四 画出该几何体的俯视图，该几何体的体积为____________________.
（3） 如图 三 ，它是由几个小立方块组成的俯视图，小正方形上的数字表示该位置上的正方体的个数，请你借助虚线网格 图五 画出该几何体的主视图. 题号
一
二
三
评分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
考试时间：* *分钟 满分：* *分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共8题)
1. 如图所示，该几何体的俯视图是（ ）
A . B . C . D .
2. 移动左图中的一个小正方体得到如图所示的几何体．移动前后几何体的三种视图不变的是（ ）
A . 主视图 B . 左视图 C . 俯视图 D . 主视图和左视图
3. 下列几何体中，其三视图的主视图和左视图都为矩形的是（ ）
A . B . C . D .
4. 古代中国诸多技艺均领先世界.榫卯结构就是其中之一，榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式.凸出部分叫榫（或榫头），凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用，右图是某个部件“榫”的实物图，它的主视图是( )
A . B . C . D .
5. 习近平总书记在北京育英学校考察时讲话：“新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让学生亲自动手，亲自体验，自我感悟．从动手到体验再到感悟每一步缺一不可．”如图是正方体的平面展开图，每一个面标有一个汉字，与“手”相对的面上的字是（ ）
A . 感 B . 悟 C . 验 D . 体
6. 如图，这是某几何体的三视图，则这个几何体是（ ）
A . B . C . D .
7. 如图是由一个长方体和一个球组成的几何体，它的主视图是（ ）
A . B . C . D .
8. 沿正方体相邻的三条棱的中点截掉一部分，得到如图所示的几何体，则它的主视图是（ ）
A . B . C . D .
二、填空题(共5题)
9. 如图是一个长方体纸盒的展开图，则这个纸盒的体积是____________________．（单位：cm）
10. 将如图所示的长方体用过的平面切割，得到的两个几何体是____________________．
11. 老师用10个1cm×1cm×1cm的小正方体摆出一个立体图形，它的主视图如图①所示，且图中任意两个相邻的小正方体至少有一条棱（1cm）共享，或有一面（1cm×1cm）共享．老师拿出一张3cm×4cm的方格纸（如图②），请小亮将此10个小正方体依主视图摆放在方格纸中的方格内，小亮摆放后的几何体表面积最大为 ____________________cm2 ． （小正方体摆放时不得悬空，每一小正方体的棱均与水平线垂直或平行）
12. 用一个平面去截长方体，三棱柱，圆柱，和圆锥，其中不能截出三角形的几何体____________________.
13. 如图所示的是一个正方体的表面展开图，折成正方体后其相对面上的两个数互为相反数，a-b=____________________．
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
三、解答题(共5题)
14. 某产品的形状是长方体，长为 ，它的展开图如图所示，求长方体的体积.
15.
如图是一个正方体的表面展开图，请回答下列问题：
（1）与面B、C相对的面分别是 ；
（2）若A=a3+a2b+3，B=a2b﹣3，C=a3﹣1，D=﹣（a2b﹣6），且相对两个面所表示的代数式的和都相等，求E、F分别代表的代数式．
16. 在我们的课本第142页“4.4课题学习”中，有包装纸盒的设计制作方法．下图是设计师为“XX快递”设计的长方体包装盒的轮廓草图，其中长30cm、宽20cm、高18cm，正面有“快递”字样，上面有“上”字样，棱AB是上盖的掀开处，棱CD是粘合处．请你想想，如何制作这个包装盒，然后完善下面的制作步骤．
步骤1：在符合尺寸规格的硬纸板上，画出这个长方体的展开图(草图)．注意，要预留出黏合处，并适当剪去棱角．
步骤2：在你上面画出的展开草图上，标出对应的A、B、C、D的位置，标出长30cm、宽20cm、高18CM所在线段，并把“上”和“快递”标注在所在面的位置上．
步骤3：裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒．
17. 某“综合实践”小组开展了“长方体纸盒的制作”实践活动，他们利用边长为a（cm）的正方形纸板制作出两种不同方案的长方体盒子（图1为无盖的长方体纸盒，图2为有盖的长方体纸盒）．
【操作一】根据图1方式制作一个无盖的长方体盒子．方法：先在纸板四角剪去四个同样大小边长为b（cm）的小正方形，再沿虚线折合起来．
（1） 【问题解决】若a＝12cm，b＝3cm，则长方体纸盒的底面积为 ____________________；
（2） 【操作二】根据图2方式制作一个有盖的长方体纸盒．方法：先在纸板四角剪去两个同样大小边长为b（cm）的小正方形和两个同样大小的小长方形，再沿虚线折合起来．
【拓展延伸】若a＝12cm，b＝2cm，该长方体纸盒的体积为 ____________________；
（3） 现有两张边长a均为30cm的正方形纸板，分别按图1、图2的要求制作无盖和有盖的两个长方体盒子，若b＝5cm，求无盖盒子的体积是有盖盒子体积的多少倍？
18. 按要求完成下列视图问题， 其中小正方体的棱长为
（1） 如图 一 ，它是由六个同样大小的正方体摆成的几何体 将正方体①移走后，新几何体的三视图与原几何体的三视图相比，哪一个视图没有发生改变？
（2） 如图 二 ，请你借助虚线网格 图四 画出该几何体的俯视图，该几何体的体积为____________________.
（3） 如图 三 ，它是由几个小立方块组成的俯视图，小正方形上的数字表示该位置上的正方体的个数，请你借助虚线网格 图五 画出该几何体的主视图. 题号
一
二
三
评分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
相关试卷
【精品】小升初数学知识专项训练（空间与图形）- 1平面图形（1）： 这是一份【精品】小升初数学知识专项训练（空间与图形）- 1平面图形（1），共26页。
数学六年级下册32、平面图形习题： 这是一份数学六年级下册32、平面图形习题，共29页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
小升初数学知识专项训练（空间与图形）- 12空间与图形专项训练（1）： 这是一份小升初数学知识专项训练（空间与图形）- 12空间与图形专项训练（1），共32页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题等内容，欢迎下载使用。
