初中地理人教版（2024）七年级上册第三节 地球的运动教学ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册第三节 地球的运动教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了地理实践力，综合思维，人地协调观，区域认知，地球的运动，地球的自转，地球的公转，地球自转的基本概念，周期一天，昼夜交替等内容，欢迎下载使用。
为什么同在欧洲，有的国家是白昼，有的国家是黑夜？
夜幕降临下的欧洲和非洲
观察与记录：学生可以观察日常生活中的昼夜更替、四季变化等现象，记录并分析这些现象的变化规律，从而加深对地球运动规律的理解。模拟实验：通过模拟实验（如使用地球仪模拟地球的自转和公转）来观察和理解地球运动的过程和结果，培养学生的动手能力和实践能力。地理工具应用：在学习过程中，学生需要学会使用地图、地球仪等地理工具来辅助学习和理解地球运动的相关知识。这有助于培养学生的地理实践力，使他们能够运用适当的地理工具完成地理实践活动。
全面认识地球运动：地球的自转和公转是地球运动的两个基本方面，它们相互关联、相互影响。学生在学习过程中需要综合运用地理知识，从多个角度、多个维度来认识和理解这两个运动过程及其相互关系。分析地球运动对地理环境的影响：地球运动不仅影响昼夜更替和四季变化，还影响气候、洋流、生物分布等多个方面。学生需要运用综合思维方法，分析地球运动如何导致这些地理现象的发生和变化，以及这些现象之间的相互作用和制约关系。
理解地球运动与人类活动的关系：通过学习地球的自转和公转，学生能够理解这些运动如何影响昼夜更替、四季变化等自然现象，进而认识到这些自然现象对人类生活、农业生产、气候变化等的影响。这有助于培养学生建立人地协调观，认识到人类活动需要适应并尊重自然规律。培养环保意识：地球的运动规律揭示了自然界中物质和能量的循环与转化，通过学习这些规律，学生可以增强对环境保护的认识，理解到人类活动对地球环境的潜在影响，从而培养起珍惜资源、保护环境的意识。
认识不同地区的昼夜和季节变化：地球的自转和公转运动导致不同地区昼夜长短和季节变化的差异。学生在学习过程中可以了解这些差异产生的原因和规律，进而形成对不同地区地理环境的认知和理解。培养区域视角：通过学习地球运动对地理环境的影响，学生可以培养起从区域视角认识地理现象的意识和习惯，理解不同区域地理环境的特点和差异，以及这些特点和差异对人类活动的影响。
地球自转产生的地理现象
地球公转产生的地理现象
概念：地球绕着地轴的旋转运动
方向：自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方向自转；从南极上空看，地球呈顺时针方向自转。
从北极上空看，呈逆时针
从南极上空看，呈顺时针
我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”的作息规律，即白天活动，晚上休息，反映人们顺应与遵循着地球自转的运动规律。
产生原因：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处在白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处在黑夜，是夜半球。
晨昏线：白昼与黑夜的分界线。由晨线和昏线组成。晨昏线与太阳光线垂直
地球自转产生昼夜交替现象，从而使得太阳辐射在一天中发生变化，人们在经历昼夜交替的同时，也感受着天气的变化，特别是气温低—高—低的周期变化。
器材准备：地球仪、手电筒或蜡烛
在暗室里，用手电筒或蜡烛照射地球仪
①暗室里演示，昼夜更分明②地球仪的北极要朝向北极星方向
按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪
昼夜的分布：被照亮的一侧为白昼，未被照亮的一侧为黑夜。昼夜分界线：地球仪上的大圆，与光线垂直；由黑夜进入白昼的分界线为晨线，有白昼进入黑夜的分界线为昏线。昼夜交替状况：地球上的白昼和黑夜交替变化
图中，三点中先见到太阳的是位于东边的A点，说明A点的时刻比位于西边的B、C两点的时刻早。结论：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。
在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？
北京和纽约所在的经度不同，时间存在差异。
地方时：因经度不同而出现的不同时刻
经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟；同一经线上的各地，地方时相同；
时区的划分：全球以经度每15°范围作为1个区时，共划分24个时区
中时区的划分：以0°经线为中央经线，自0°经线香东、向西各跨经度7.5°
东西时区的划分：在中时区以东依次划分出东一区至东十二区，在中时区以西依次划分出西一区至西十区
东、西十二区的划分：东、西十二区各跨经度7.5°两者合为一个时区。东十二区的经度范围是自172.5°E经线向东岛180°经线；西十二区的经度范围是自172.5°W经线向西到180°经线
地方时、时区和区时及其计算
区时：每个时区都以本时区中央经线的地方时作为该时区的标准时，即区时
位于同一时区的各地，采用相同的区时相邻时区的区时相差1小时。每往东1个时区，区时早1小时（即加1小时）；每往西1个时区，区时晚1小时（即减1小时）东、西十二区时刻相同，但日期相差1天
时区、时区中央经线和区时的计算方法
X为东（西）经度，则n为东（西）时区
公式：中央经线度数=n*15°（n为已知的时区数）
n为东（西）时区，则中央经线位东（西）经度
中央经线度数分别加、减7.5°可得到时区的经度范围
Tm>24 ,则区时减去24，日期加一天
Tm