[语文][期末]广东省阳江市江城区2023-2024学年六年级下学期语文期末质量检测试卷

这是一份[语文][期末]广东省阳江市江城区2023-2024学年六年级下学期语文期末质量检测试卷，共3页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、基础知识(共8题；共51分)
1. 读拼音，写词语。
2. 判断加点字读音是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1） 榛子（zhēn） 白云观（guàn） 吞噬（shì） 炽热（zhì）
（2） 日晷（guǐ） 机杼（zhù） 藤蔓（màn） 哪吒（né）
（3） 急遽（jù） 擢素手（zhuó） 哽咽（yè） 黄焖鸡（mèn）
3. 形近字组词。
蓬____________________ 籍____________________ 栗____________________ 藉____________________
篷____________________ 悔____________________ 粟____________________ 诲____________________
4. 补充词语。
（1） 把下面的四字词语补充完整。
全神____________________ 衣衫____________________ ____________________非福
司空____________________ 见微____________________ ____________________而止
（2） 在下面横线上填入与加横线词语意思相近的词语。（不能重复）
节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城____________________，什刹海____________________，南锣鼓巷____________________。
5. 按要求写句子。
（1） 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。（改为双重否定句）
（2） 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。（修改病句，把正确的句子写在横线上）
（3） 我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用恰当的关联词，把两句话合并成一句话）
（4） 妈妈对我说：“我今天要加班，你自己去书店买书吧。”（改为转述句）
（5） 春天，土里钻出小草，为大地增添生机。我愿，这棵小草是我。（仿写句子）
夏天，____________________。
我愿，____________________。
6. 判断正误。用“正确”“错误”表示。
（1） “鼎”字用部首查字法查“目”字部，一共有11笔。
（2） 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《迢迢牵牛星》就是其中一首。
（3） “为是其智弗若与”“自愧弗如”与“及其日中如探汤”“赴汤蹈火”，这两个文言句子的加点字与成语中的意思不相同。
（4） 《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛一建房定居一解救‘星期五’—蓄养种植—回到英国”的顺序来写的。
（5） “孔子不能决也”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。
7. 根据所学内容填空。
（1） 《学弈》中，“一人虽听之，____________________，思援弓缴而射之”，虽与另一个人一起学习，但结果却截然不同，由此我懂得了____________________的道理。
（2） 阅读古诗，四季美景尽收眼底：早春有“天街小雨润如酥，____________________”；盛夏有“____________________，映日荷花别样红”；深秋有“____________________，霜叶红于二月花”；寒冬有“____________________，万径人踪灭”。
（3） 我们时常感叹时光美好但又流逝得太快了，看到奔腾而流的江水，不禁吟咏苏轼《浣溪沙》中的名句：“____________________！____________________。”但我想，江水是不可能倒流的，时间也是一样，年轻时不努力，老了就会后悔，正如汉乐府《长歌行》“____________________，____________________”告诉我们的道理。
8. 综合实践。
某校六年级（8）班的同学要开展关于读书的主题活动，请你按要求完成下列活动。
（1） 请你给同学们介绍两种读书的方法。
（2） 传统阅读与网上阅读都有利弊。你认为哪种方式好呢？为什么？
二、阅读理解。（19分）(共9题；共19分)
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如____，被微风吹散了，如____，被初阳____了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
9. 按课文内容在横线上填上合适的词语。
10. 画横线的句子中加点词语“痕迹”在这里是指____________________；“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里____________________，而深深自责。
11. 画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，用____________________和____________________来比喻____________________，说明了____________________。
12. 面对一去不复返的日子，我们需要怎样做呢？
____
①她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。
②喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。
③风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下一节就是语文课了。
④揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。
⑤因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。
⑥上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。
⑦在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。
⑧一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。
⑨这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。
⑩她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。
⑪那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。
⑫有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。
13. 请给短文加个合适的标题。
14. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。
15. 请找出“她”给语文老师写信原因的句子。
16. 联系上下文，下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A . 今天的书包里多了一封信，比平时重。 B . 知道语文老师调走了，她的心情很失落。 C . 信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。
17. 读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第⑫自然段的理解。
三、作文。（30分）(共1题；共30分)
18. 阅读下面的文字，按要求作文。
幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不理想时，老师一句暖心的、鼓励的话……
请以“这就是幸福”为题目，写一篇习作，注意把事件写具体，细节真实，感情真挚。450字左右，文中不得出现真实的人名、校名。题号
一
二
三
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