2024年春人教版七年级语文下册期末试卷附答案

这是一份2024年春人教版七年级语文下册期末试卷附答案，共8页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
3、下列加点成语运用有误的一项是( )
A．学校大扫除期间,有的同学拈轻怕重,把重活儿脏活儿累活儿留给别人, 自己挑
轻的。
B．对于社会上的弱势群体,我们都不能视而不见,漠不关心,而是要用真情去温暖
他们,给予他们力所能及的帮助。
C．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中,书法
教育却被忽视,加强青少年汉字书写教育刻不容缓。
D．春天的红莲湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后,流连忘返。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出， 运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
5、下列各句所用的修辞手法，判断不正确的一项是( )
1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A．绽开（dìng） 罕至（hǎn） 倜傥（tǎng）
逾矩（yú)
B．感慨（kǎi） 和蔼 (ǎi） 惭愧（kuì)
锦簇（cù)
C．确凿（zuó) 油蛉（líng） 收敛（liǎn）
书塾（shū)
D．淋漓（línɡ) 啄食（zhuó) 奥秘(à）
企盼（qǐ)
2、下列词语没有错别字的一项是( )
A．朗润 小心翼翼 各得其所 混为一谈
B．瘫痪 尴尬 烂慢 蛛丝马迹
C．点缀 搏学笃志 众目睽睽 人迹罕至
D．荫蔽 折散 祷告 恍然大悟
A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！（拟人）
B． （长妈妈）说，先前长毛进城的时候，我全家都逃到海边去了，只留一个门
房和年老的煮饭老妈子看家。（借喻）
C．一年中，他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩山捡屋基卵石，
剩下半个月用来过年、编草鞋。（排比）
D．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“噶叽”地惨叫了一声。（拟人）
6、把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( )
①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结
②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神
③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量
④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉
⑤读书是门槛最低的高贵举动
⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。
A. ③①⑥④②⑤ B. ④②⑥①③⑤ C. ⑤③①④⑥② D. ⑤①③④②⑥
7、默写古诗文中的名句。
① , 风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)
②杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③ , 古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
④夜发清溪向三峡， 。 (李白《峨眉山月歌》)
⑤强欲登高去， 。 (岑参《行军九日思长安故园》)
⑥不知何处吹芦管， 。 (李益《夜上受降城闻笛》)
⑦子曰： “温故而知新， 。 ” (《〈论语〉十二章》)
⑧水何澹澹， 。（ 曹操《观沧海》）
⑨《〈论语〉十二章》中“学 ”与“思 ”的辩证关系的句子是： ，
。
二、文言文阅读。（15 分）
[甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨
之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人① ,日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂 苟然哉?必将有得于水之道者。 日与水居， 则十五而得其道;生不识水， 则虽壮， 见舟而畏之。 故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其
道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
1 ．解释下面句中的加点词。
（1）公亦以此自矜 矜： __________
（2）肃笑而遣之 遣__________
（3）夫没者岂苟然哉 苟__________
（4）舟而畏之 畏__________
2 ．翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
⑵日与水居，则十五而得其道。
3 ．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁观点的语 句是 。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是
。 (都用原文语句回答)
4 ．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
5．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待
自己及别人的长处。）
三、现代文阅读。（30 分）
1、倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。 一个人， 走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色
的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上， 一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳
中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白
玉兰也在燃， 花瓣舒展， 花香浓烈， 开得奔放， 落得决绝。梅种很多， 丰厚梅花、
淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。 梅是贴近女子的花， 以梅为名， 是梅的幸， 也是人的幸。花人两相映。 自然才美，
生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊 艳满树。这是一种古老的花， 也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮， 夕餐菊之落英”， 将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这 是玉兰花的幸。玉兰的香是清香， 无药味； 玉兰的花是柔软的， 即使落地， 踩上 去也不是脆的。捡拾几片落花， 摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。 她开时极盛，谢时决绝， 有一种清绝的孤勇与优雅。 唐人言“晨夕目赏白玉兰， 暮年老区乃春时”。 若女性晨夕赏阅玉兰， 嗅其芳香， 可人老心童，留驻岁月。
其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正 在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已 是蓬蓬勃勃的绿了。 它们在水边相依，在水里拥抱。穿树而过的风，是他们亲和 的呢喃吗？ 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青
色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上， 仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。
小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大， 而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以， 先得学着好好做人， 而后，学着做
一棵向着阳光的树。
⑧我不是树， 但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界 里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不
走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了， 荷花会开， 竹子也会青。
鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我 懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑， 离开书桌， 雀跃下楼， 小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。 夕阳从城市的高 楼缝儿洒进来， 院子沐浴在柔和宁静的光里， 这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉
祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子， 花树、鸟鸣、沉默的大师们。 这是小院的福气， 更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木， 生长在三月的土地上，
每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻 轻地带了一下， 带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼 的， 缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地， 教人如何不喜欢？仓促的红尘之外， 我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是 我们。 当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍； 也无需过分矜持，错失
美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
⑫这是三月草木告诉我的语言。
（选自《中国散文年选》 ，有删改）
1．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
2．结合文章内容，理解第②段“这个院子， 就是一个世界，这么小，也这么大”
的含义。
3．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得
奔放，落得决绝”。
4．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告
诉了我们什么。
【答案】
1. ①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ② 交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅
读兴趣
2．“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的
草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪
（意近即可）
3. ①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；② “燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，
节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
4. ①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草 木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的 树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍； 也无需过分矜持，错失
美意。当遵从一心， 踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
2、我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学， 早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。 带着一份喜悦对父母说： “爸、妈，我长大 了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不， 孩子，成为中学生并不代表你成为大
人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说： “爸、妈，长大了，
我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不， 孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大 ”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自
行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心， 邻家孩子的自
行车撞倒了人， 我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自 行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好， 但是，当
我要起步时， 却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的 菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，
回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，
她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责
骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着
父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫 责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中
学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大， 意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而， 能够承担责任的人却
一定是长大了。
1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。
2．文中画线句子是 描写，作用是
3．文中说： “此时， 已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有
些惭愧”？
4．文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写） ，而照顾老奶奶却是
（详写，略写） 。请从括号号中选出答案填在横线上。
5． “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而， 能够承担责任的人
却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
四、写作题（40 分）
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真 诚中， 那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中， 那么他就学 会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你
生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。
要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语， 将题目补充完整；（2）文体不
限(除诗歌外)，字数不少于 500 字； (3) 文中不能出现真实的校名和人名。
参考答案：
一
B
A
D
D
B
D
潮平两岸阔 闻道龙标过五溪 小桥流水人家 思君不见下渝州 无
人送酒来 一夜征人尽望乡 可以为师矣 山岛竦峙 学而不思则罔
思而不学则殆
二
1 ．(1)夸耀(2)打发(3)随便、随意(4)畏惧、害怕
2 ．(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
(2)(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
3 ．甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(尔安敢轻吾射?)无他，但手熟尔。 (我亦无他，惟手
熟尔。)乙文：生不识水。 (不学而务求其道)
4 ．要想学会一项技能，就得多操练。
5．示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；
对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
三
【答案】
1．希望早点进入中学早点成为大人。
2． 环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫。
3．因为我的车撞人了， 自己还想一走了之。
4． 详写 略写
5．符合题意即可
四、略.