江苏省淮安市淮安区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题

这是一份江苏省淮安市淮安区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题，共3页。试卷主要包含了正确、规范地书写词语，圣贤语把警钟鸣，生活处处美如画等内容，欢迎下载使用。

(卷面100分 时间90分钟) 2024.6
一、按要求完成字词句练习。 (22分)
1.正确、规范地书写词语。 (12分)
tè shū hóu lng chéng rèn shén shèng yì shēng bù kēng

niǔ kòu zhī ma fēi chí háng xíng chū móu huà cè

2.选择题，将正确选项的序号填在括号里。 (10分)
(1)下列加点字读音完全相同的一组是( )。
A.发怔 爱憎 B.绷紧 迸裂 C.踌躇 筹集
(2)下列词语中没有错别字的一组是( )。
A.露馅 斩新 B.搔痒 撕咬 C.期负 锻练
(3)下列句中的“子”意思不同于其他两项的是( )。
A.以子之矛陷子之盾 B.稚子金盆脱晓冰 C.却看妻子愁何在
(4)根据《杨氏之子》课文内容判断，孔君平可能是下面哪个年龄?( )
A.豆蔻年华 B.而立之年C.期颐
(5)下列说法中正确的一项是( )。
A.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是秋季农忙的景象。
B.《牧场之国》中作者反复强调“这就是真正的荷兰”，只是为了加深读者对荷兰的印象。
C.讲解时，讲解员可以根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
二、语言积累与运用。(5+5+2+4+4=20分)
1.古诗句中景丰富：有村庄儿女的繁忙勤劳，“ ，村庄儿女各当家”；有牧童横牛吹笛的悠闲自在， “牧童归去横牛背， ”；有密织在衣服里的不舍与牵挂，“ ，意恐迟迟归”；有边塞的苍茫与辽阔，“ ，孤城遥望玉门关”；有盼望收复失地的复杂情绪，“遗民泪尽胡尘里， ”。
2.文言文里妙语多：①夫 与 ，不可同世而立。②孔指以示儿曰: “此是 曰: “ 。 ”儿 。 ”
3.圣贤语把警钟鸣： 《朱子语类》提醒人们： “人有耻， ”，告诫大家要有羞耻之心。 《左传》里写道： “ ，必自毙”，危害他人和社会的事千万做不得！
4.修改大师显身手：用修改符号修改下列句子。 (2处错字，1处标点使用不当，1 处语病)
孩子气极了，他的手放开了绳子和危杆，张开胳膊，摇摇晃晃地去取帽子走上横木。这时候，甲板上的水手全都下呆了。孩子只要一失足！直摔到甲板上就没命了。
五年级语文第1页(共4页)
题 号
一
二
三
四
五
等 第
正确率






5.生活处处美如画：选择一个情景(或自己写一个情景)，写出景物的动态美或静态美。
节日的大街 清晨的公园 “ 六一”节的校园 放学后的教室



三、 “广阅读”内容考查。(10分)
1.将对应的诗句连线。(4分)
运筹策帷帐之中 恰似一江春水向东流 (李煜《虞美人》)
问君能有几多愁 两山排闼送青来 (王安石《书湖阴先生壁》)
一水护田将绿绕 无人知是荔枝来 (杜牧《过华清宫》)
一骑红尘妃子笑 决胜于千里之外 (《日积月累》)
2.选择正确答案的序号，填在括号里。 (4分)
(1)下列故事不是《三国演义》中的一项是( )。
A.草船借箭 B.三顾茅庐 C.真假美猴王 D.赤壁之战
(2)《呼兰河传》中，祖母喜欢养 ( )，结果它把果树都给啃了。
A.羊 B.鸡 C.鸭 D.鱼
3.判断题，任选一题作答。 (2分)
(1)“追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀”指的是三国中蜀国的君主刘禅。( )
(2)《呼兰河传》中粉房人过河时，抛两个金子到河里，河神高兴了，就不会把他们淹死。( )
四、阅读短文, 回答问题。 (6+12=18分)
(一)手指 (节选)
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁， 让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
1.画横线的句子巧用 、 的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作 ，并用“ ”一词，风趣地凸显了中指在五指中地位 。
2.中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里?请用波浪线标出相关句子。
(二)七块红烧肉(董改正)
①我十三岁那年的正月十三，下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。我的心里充满着少年的忧伤。
②担子很重，但路上都是泥泞，母亲不能放下歇肩，她只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声，和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响，到达河边时， 已是午后一点多了。河边无船。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。
③ “姆妈，让我来。 ”我走到母亲身边。
④ “我行。 ”母亲不让。 她大声喊： “有人吗?有人吗?”
⑤岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上， 手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说： “那孩子，你先上来，帮你妈接一下! ”
⑥我走上船， 晃得站不稳。母亲说： “我行。 ”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来， 差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说： “被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫
五年级语文第2页(共4页)
嚅着， 没说话。
⑦女人不是渡船的。她不要钱，只是看着我们一连串地叹息， 目送我们走进了五校。
⑧报名很快就搞好了。我住进了宿舍。母亲帮我铺好了被子，一边铺一边流泪。被子湿了半边。她叮嘱我一出太阳就抱出去晒。她跟我同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。搞好后，她正要把我托付给同学们，他们忽然呼啦一声全飞走了。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上， 回头看着我。我拎着那袋米，双腿助夹着。
⑨ “我走了，你记得四点去换饭票啊！”我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 “你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方， 山已经苍茫了。我看见她不停地回望，但终于不见了。
⑩她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！
⑪ “你一定要吃掉，我要上课了。 ”
⑫下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的块儿。为她吃掉的三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校吃的第一次红烧肉，也是最后一次。
⑬有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了那个女子。她看着我说： “那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲拽，半天才拽下来，我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。我站在河堤上一直看着她走，我不放心。”
⑭她深深地看着我，又说： “你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。你有一个好妈妈。 ”
⑮夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… (原文有改动)
1.文中交织着“我”和“姆妈”的情感变化，请根据文章内容，找出或概括出“我”情感变化的词语写下来: ( )→开心→( ) (2分)
2.结合语境，从人物描写的角度品味下面这句话的表达效果，选择恰当的说法，填序号。 (3分)女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说： “被子湿了还能晒，人死了就死了！”
(1)“夺”、 “摁”是对女人的 描写。 A.语言 B.动作 C.神态
(2)反复品读“夺”、 “摁”和引号里的句子，能感受到女人 。
A.说话太冲、态度恶劣 B.性格强势、动作太猛 C.心情急迫，担心“我”母亲的安全
(3)女人的话从侧面反映出母亲 。 A.不小心 B.动作慢 C.为“我”护被不顾自己安危
3.读第⑫自然段，用“ ”画出呼应文题的一句话，这句话表现出母亲对“我” 。“为她吃掉的三块红烧肉，我开心得流泪。”从这句话中能感悟到“我”对母亲的 ；令“我”没想到的是，这三块红烧肉 。(4分)
4.“母亲帮我铺好了被子，一边铺一边流泪。”请联系上下文，写出母亲流泪的原因。 (1分)
5.读了短文，你觉得母亲是个怎样的人?联系文中内容说说你的感受。 (2分)


五、习作表达。 (30分)
题目： 留在我的记忆深处
提示：①成长过程中，谁、哪次经历、哪本书或者什么地方，一直深深牵动着你的心?请在题目中补充完整；②选取典型事例，写出真情实感，关注人物细节描写，字迹清晰工整；③注意不出现真实班级和姓名，如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；④不少于400字。