七年级语文上册第6单元《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》优秀教学案例

这是一份七年级语文上册第6单元《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》优秀教学案例，共3页。

七年级语文上册第六单元《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》优秀教学案例一、案例背景在我国初中语文教学中，寓言故事一直是一个重要的组成部分，它以寓意深刻、生动形象的特点深受学生喜爱。七年级语文上册第六单元《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》一文，讲述了古希腊神话中赫尔墨斯自以为是、狂妄自大的故事，旨在教育学生要谦虚、务实。本教学案例围绕这一课文，运用现代教育理念，引导学生深入理解寓言的内涵，培养他们的思辨能力和人文素养，同时激发学生对语文学习的兴趣。二、教学目标（一）知识与技能1. 让学生掌握寓言故事的基本结构，了解寓言的特点和作用，提高学生对寓言文学的鉴赏能力。2. 通过对《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》一文的学习，使学生掌握故事情节、人物形象、寓意等方面的知识。3. 培养学生运用语文知识分析、解读文本的能力，提高他们的阅读理解水平。4. 引导学生学会用生动、形象的语言表达自己的观点，提高他们的口头表达和书面表达能力。（二）过程与方法1. 通过自主阅读、小组合作、全班讨论等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事。2. 运用问题驱动法，引导学生主动探究、发现、思考寓言故事中的寓意，培养他们的思辨能力。3. 创设情境，让学生结合实际生活体验，感悟寓言故事所传递的道理，提高他们的语文素养。4. 鼓励学生发挥想象，创作自己的寓言故事，培养学生的创新意识和创作能力。（三）情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文、热爱寓言文学的情感，激发他们对寓言故事的兴趣。2. 通过对寓言故事的学习，引导学生认识到骄傲自大、狂妄自满的危害，培养他们谦虚、低调的品质。3. 教育学生要珍惜自己的优点，同时也要学会欣赏他人的长处，树立正确的价值观。4. 培养学生关爱他人、乐于助人的精神，让他们在现实生活中践行寓言故事中的道理。三、教学策略（一）情景创设为了让学生更好地理解和感受《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》的寓意，我将采用情景创设法，将学生带入一个富有想象力和趣味性的故事世界。通过多媒体展示寓言故事的动画、图片等资料，让学生在视觉和听觉上获得直观的体验。同时，结合现实生活中的实例，引导学生将寓言故事与实际生活相联系，使他们在情境中自然地感悟到寓言所蕴含的道理。（二）问题导向在教学过程中，我将运用问题导向法，设计一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究寓言故事。这些问题将涉及故事情节、人物形象、寓意等方面，旨在激发学生的好奇心，培养他们的思辨能力和批判性思维。同时，鼓励学生提出自己的问题，通过全班讨论、小组交流等形式，共同寻找答案，从而提高学生的自主学习能力。（三）小组合作小组合作学习是本节课的重要教学策略。我将根据学生的学习特点和兴趣，合理分组，让每个学生在小组中发挥自己的优势。在小组合作过程中，学生将共同完成阅读、分析、讨论等任务，共同探讨寓言故事中的寓意。此外，小组之间还将进行互动交流，分享学习心得，从而提高学生的沟通能力和团队合作精神。（四）反思与评价在教学活动的最后，我将引导学生进行反思与评价，帮助他们总结本节课的学习收获。首先，让学生自我反思，回顾自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足。然后，组织学生进行互评，让每个学生都能从他人的评价中汲取经验和教训。同时，我还会给予学生及时的反馈，针对他们的表现给予鼓励和指导，帮助他们建立自信，不断提高自己的语文素养。四、教学内容与过程（一）导入新课在导入新课环节，我将运用悬念法和联系实际法，激发学生的兴趣和好奇心。首先，我会向学生提问：“你们听说过赫尔墨斯吗？他有什么特别之处？”通过这个问题，让学生对寓言故事的主人公产生好奇。接着，我会简要介绍赫尔墨斯在古希腊神话中的地位和特点，为新课的学习做好铺垫。随后，我会联系学生的实际生活，举例说明在我们身边，是否存在像赫尔墨斯这样自以为是、狂妄自大的人。这样，学生就能更容易地进入新课的学习状态，对寓言故事产生浓厚的兴趣。（二）讲授新知在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：1. 让学生自主阅读课文，了解故事的基本情节。2. 我会详细讲解寓言故事中的关键人物、事件以及背景，帮助学生更好地理解文本。3. 分析寓言故事中的寓意，引导学生认识到骄傲自大的危害，以及谦虚、低调的重要性。4. 对课文中的重点词汇、句子和表达方式进行讲解，提高学生的语文素养。（三）学生小组讨论在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：1. 小组内共同讨论寓言故事中的寓意，每个成员发表自己的观点。2. 分组进行角色扮演，让学生亲身体验寓言故事中的人物形象，加深对故事的理解。3. 小组之间展开互动，分享各自的学习心得，互相借鉴，共同提高。（四）总结归纳在总结归纳环节，我会引导学生从以下几个方面进行：1. 回顾本节课所学的内容，让学生复述寓言故事的基本情节和寓意。2. 总结寓言故事的特点和作用，提高学生对寓言文学的认识。3. 强调谦虚、低调的重要性，引导学生树立正确的人生观和价值观。4. 针对学生在讨论过程中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。（五）作业小结为了巩固本节课的学习成果，我会布置以下作业：1. 根据课堂所学，撰写一篇关于寓言故事《赫尔墨斯和雕像者》的读后感。2. 创作一个以谦虚、低调为主题的寓言故事，要求结构完整，寓意深刻。3. 结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中践行谦虚、低调的品质。五、案例亮点1. 创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣本教学案例通过多媒体展示、生活实例引入等手段，创设了生动有趣的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事。这样的设计有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。2. 问题导向法与小组合作相结合，培养学生思辨能力和团队合作精神本案例运用问题导向法，设计了一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究寓言故事。同时，通过小组合作学习，学生共同完成学习任务，分享学习心得，从而提高思辨能力和团队合作精神。3. 联系实际生活，强化寓意教育本案例将寓言故事与学生的实际生活紧密联系，引导学生从故事中感悟道理，并将其运用到现实生活中。这种设计有助于强化寓意教育，使学生真正认识到寓言故事在生活中的指导作用。4. 注重学生主体地位，提高学生自主学习能力在本案例中，教师充分尊重学生的主体地位，引导学生自主阅读、讨论、创作等。这样的设计有助于培养学生的自主学习能力，使他们学会独立思考、合作探究，从而提高语文素养。5. 整合多元评价，促进学生的全面发展本案例在反思与评价环节，采用了自我反思、同伴评价、教师反馈等多种评价方式，帮助学生全面认识自己的学习过程和成果。这种整合多元评价的设计，有助于促进学生的全面发展，提高他们的自信心和自我认知能力。