人教部编版（2024）七年级上册第三单元写作 如何突出中心一等奖ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册第三单元写作 如何突出中心一等奖ppt课件，文件包含人教部编版初中语文七年级上册写作三如何突出中心课件pptx、人教部编版初中语文七年级上册写作三如何突出中心教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

总体目标：学会突出中心。具体目标： 1. 借助课文，认识中心对于一篇文章的重要性。2. 掌握提炼中心的方法。3. 理解突出中心要做到围绕中心选材、组材、设置线索、安排好内容的主次和详略。4. 能运用以小见大的方法通过一个物品、一个场景、一件小事，表达情感和观点。
王夫之先生说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”王夫之所说的“意”，就是一篇文章的“中心”，即“中心思想”，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。一篇文章的中心就如一支军队的元帅，一个军队没有元帅将会成为乌合之众，一篇文章没有中心就会像一盘散沙。
（1）审“题干”，确立提炼中心的立足点。当拿到一道“立意”自定的作文题时，首先可以通过审“题干”确立提炼中心的立足点。
（2）审“提示”，确立提炼中心的角度。当拿到一道“立意”自定的作文题时，我们可以审“提示”，根据提示确立提炼中心的角度，然后再根据确立的角度提炼出中心。
2.突出中心的要求（1）围绕中心选材、组材。突出中心，离不开材料。为此，要围绕确定的中心选材，并对所选材料进行剪裁和加工，安排好先后的次序。（2）围绕中心设置线索。为了突出中心，需设置一条贯穿全文的线索。如《济南的冬天》，围绕济南冬天“温睛”的特点，依次描写济南的山景水色，写到的内容很多，却眉目清晰，中心突出。
（3）突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《从百草园到三味书屋》一文中，“我”人学时向先生发问的事写得详，至于“我”读书、对课的情况则写得略。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。
（1）以小见大，突出中心。如《雨的四季》一文，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了雨在四季不同的形态和“性格”。
（2）也可以在篇末点明题旨，如《荷叶·母亲》篇末写道:“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”
（3）采用铺垫、呼应、对比等技巧，突出中心，如《再塑生命的人》，作者多处运用铺垫、呼应
小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。（图示见教材）
1. 将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。2. 如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？……都可以作为确立中心的角度。
我是书包我是书包，长得不算出众，我被当作礼物送给了他，我觉得这简直就是痛苦的开始。我很单薄，但他把我当成了一个“载重机”，我的肚子里装了很多上课用得着和用不着的东西，每天都要带着沉重的东西奔跑，我很疲惫。而他到了学校后，不是把我小心地放进课桌的抽屉里，而是直接扔到地上。
当他心情好时，还会随手把我抛向空中，然后接住，我被他扔得头晕目眩，很不爽，他当然不理解我的痛苦。当他考试没考好时，我就成了他的“出气筒”：他会狠狠地踢我、踹我。他不知道我的疼，他从来不顾及我的感受。于是，我开始后悔来到这个世界上。突然有一天，我发现他好像对我大不一样了，变得温柔起来。他破天荒地给我洗了个澡，让我恢复了清秀的容颜。
从那天起，他每天上学都很小心地把我背到他的背上，虽然我不知道这是因为什么，但这让我感到了温暖。最让我意外的是，他开始每天认真整理我肚子里的书本，为我减轻了不少负担，这让我非常感动。虽然现在他的年级越来越高，书本也越来越多，但我不觉得重了，因为我觉得他的后背越来越有力量了。我和他像好朋友一样形影不离。他高兴时，我在；他哭泣时，我也在。我见证了他成长中的痛苦和快乐……
后来，我终于知道他对我转变态度的原因了：我是他的妈妈省吃俭用买给他的礼物。我是他发奋学习的动力，因为有我在，妈妈的爱便在。时光荏苒，他长大了，长成了一个英姿勃发的青年；而我老了、旧了，现在躺在他的衣柜里回忆往事。
作者在集合了很多同学对书包的态度的基础上，充分发挥想象，构思了这个与书包有关的成长故事。故事运用拟人手法，以书包的“感受”为线索，集中叙述了“他”对书包前后不同的态度，结尾交代了促成“他”态度转变的原因。故事虽然简短，但是对书包的态度中包含着作者的情感体验以及他对周围同学学习态度的观察。
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。
1. 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定写作内容。
2. 内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈地讨论电视节目，立意可定在展现温馨的家庭氛围上。
题目已经给定了地点——“餐桌前”，事情是“谈话”，那么时间、人物等其他的要素需自己定。动笔前要考虑这是一次什么样的谈话，所谈的主要内容是什么，然后确定一个中心开始选材、组材。
餐桌前的谈话跟随父母参加完一个我们不得不出席的应酬，我顿觉刚刚过去的时间毫无意义。现在，夜正浓，耳边终于没了虚假的嘘寒问暖，没了嘈杂无趣的谈话，没了粗俗的开怀大笑。坐在回家的车上，我老是不由自主地怀念在老家的餐桌前姥姥、姥爷和我的谈话。
记得在夏天，每到午饭时，我就在姥姥家的大槐树下放一张小圆桌，拿几个板凳，姥姥把香喷喷的饭菜端到桌子上，我们的午饭便开始了。我记得每次吃饭，姥姥总是郑重其事地嘱咐我说：“宝啊，我说的话你一定要听，不要动不动就和你妈吵架，孩子是不能大声顶撞父母的，父母是长辈，孩子就是要孝敬长辈的……”不管之前之后说了多少话，这几句话姥姥从不会忘了说，而且基本不变样儿。可我喜欢被姥姥唠叨的感觉，那话里有真诚的希望与关爱。
每次，这样的谈话总要持续很久，姥爷也一边笑着，一边拍着我说：“你要听话，你要听话……”然后，谈话中断，我们又各自想着自己的心事。周围一丝声响也没有，我们静静地享受着这难得的宁静，真正地抛开世俗，抛开虚伪，抛开烦恼，与家人进行心与心的交流，感受彼此的爱与温暖，沉淀心灵，回归纯朴。
回到老家，我总会用心去聆听最本质最朴素的餐桌前的谈话，因为这才是最美的箴言。亲爱的姥姥、姥爷，你们在餐桌前教导我的话，我一辈子都会记得。在一遍一遍地重温纯朴的餐桌前的谈话时，我在长大，在慢慢变得成熟……
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。
写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。
触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。
对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。
分享的温暖在公交车或地铁上，我们经常能看到这样的场景：人们捧着报纸、书本，看得津津有味，同时也捂得严严实实的，让身旁的人“望书莫及”。虽说这有些不太和谐，却也无可厚非。书是一个人的，当然一个人看。但我从不这样做。因为去年的某一天，我曾经感受过分享的温暖。
去年，我家正筹划着买辆车。于是，我那个一直由妈妈掌管的“小金库”急速“缩水”，这对我来说简直是晴天霹雳！过去的每个月，我都要买来各种杂志津津有味地阅读，可是现在，面对“经济危机”，我也只能在精神食粮方面过起“泡面生活”。那天上学，我无精打采地坐在地铁上，眼睛四处寻找拿着报纸、杂志的人。
由于没钱，我只得在书店和地铁上“蹭书”看，可得到的是白眼和冰冷的书脊，那一刻，我真比卖火柴的小女孩还要可怜。所以，那一天，我已经对“蹭书”不抱多大希望了。突然，我发现身旁的女孩膝上多了一本《青年文摘》。我兴奋极了，顾不得自己的面子，伸长了脖子去看那本杂志。正当我看得如痴如醉时，她把那本杂志往我这边挪了挪，我一惊，抬起头来，撞见了一双清亮的眼睛，她冲我笑了笑。
我从她那清澈的瞳仁里看到了温柔。她用手指轻轻点了点杂志。我一下子明白了：她要我跟她一起看。我高兴地点点头。于是，那一天，在那一列地铁上，我与一个素不相识的女孩分享了一本杂志。那时虽然秋风萧瑟，但在那个秋日，我感受到了分享的温暖。现在，我家的经济紧张期已经过去了，我又可以买杂志看了。但是，我始终没有忘记那个女孩，没有忘记她的眼睛，她的微笑，她的一挪、一点……她让我明白了分享的重要性，大方地分享是最温暖的行为。
这篇作文将“确立中心的立足点”锁定在与一个陌生女孩分享一本杂志的温暖时刻。作者从那一刻的感动中感悟到：“大方地分享是最温暖的行为。”作文以此为中心叙写开来。在写作过程中，作者没有忽视细节描写，抓住一个微笑、一挪、一点这些细节，将女孩的眼神、动作及自己的心理感受描写得丝丝入扣，十分动人。