







所属成套资源:高中生物学浙科版(2019)选择性必修一课件
生物浙科版 (2019)第三节 人体通过神经调节对刺激做出反应教学ppt课件
展开
这是一份生物浙科版 (2019)第三节 人体通过神经调节对刺激做出反应教学ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了学习目标,新课导入,含草履虫趋利避害,狗狗接球,应激性,反射的概念,中枢神经系统,反射的结构基础,反射弧,分析反射弧的组成等内容,欢迎下载使用。
概述神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧
简述条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动
如果你的手指被株上尖锐的刺扎了一下,你迅速把手缩了回来,然后感觉到了疼痛,紧接看你意识到手被扎了。
讨论 1.该过程是如何发生的?分别涉及了神经系统的哪些结构?
手指被刺扎,皮肤中的感受器接受到了刺激,产生的兴奋传导到脊髓中的神经中枢,神经中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉,肌肉的协同收缩与舒张,使手缩回,同时,脊髓会将信号送到大脑皮层,产生疼痛的感觉并意识到手被扎。
讨论 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后,这有什么适应意义?
缩手在前,可以使机体迅速避开有害刺激,避免机体受到伤害,之后产生感觉,有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别,可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对,从而更好地适应环境
含羞草收到碰触,叶片合拢
反射是神经活动的基本形式
是指在 的参与下,机体对刺激所产生的规律性反应。
低等生物和植物无中枢神经系统,无反射,而是应激性
缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等
接收刺激,产生兴奋,并释放抑制类递质,使后神经元被抑制。
膝跳反射反射弧——二元反射弧
(1)感受器分布:膝盖处股四头肌 内。(2)反射弧数量: 个。(3)应答反应①股四头肌 。②股二头肌 。
感受器接受一定强度的刺激后,产生兴奋
将感受器产生的兴奋向神经中枢传导
对传入信息进行分析和综合。
将兴奋由神经中枢传至效应器
对刺激作出应答。由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成 。
反射活动需要经过完整的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损,反射就不能进行。在实验室条件下,接刺激传出神经或效应器也能引起效应器应答,但不属于反射。
反射≠反应≠感觉①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激,如用针刺脚趾引起的缩腿行为②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答,不需要完整的反射弧,如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。③感觉是在大脑皮层形成的,需要感受器、传入神经、神经中枢参与,传出神经和效应器可不参与,可不产生反应。
注意: 如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉、视觉等)都在大脑皮层形成,都不属于反射。
1.下列有关反射与反射弧的叙述,正确的是( )A.所有生物均能进行反射B.条件反射是建立在非条件反射基础上的,需要大脑皮层的参与C.反射弧是反射活动完成的结构基础,反射弧完整,反射就一定能够进行D.反射弧由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器五部分结构组成
答案:B解析:A、具有神经系统的生物才能进行反射,A错误; B、膝跳反射属于非条件反射,而“望梅止渴”等属于条件反射,条件反射提高了人和高等动物对环境的适应能力,B正确; C、反射弧完整,且刺激达到一定程度,才能发生反射活动,C错误; D、参与反射弧结构组成的是神经中枢,而不是中枢神经,D错误。
2.下图是某反射弧的组成示意图,下列说法错误的是( )
A.刺激②会引起反射 B.当②受损,刺激④能产生感觉C.③是传入神经 D.②③属于外周神经系统
答案:A解析:刺激②传出神经会引起效应器产生反应,因没有经过完整的反射弧,故不属于反射,A错误;当②传出神经受损时,刺激④,产生的神经冲动经③传入神经传至神经中枢,进而传至大脑皮层,产生感觉,B正确;③上有神经节,是传入神经,C正确;②传出神经、③传入神经属于外周神经系统,D正确。
条件反射是大脑皮层控制的高级神经活动
出生后无需训练就具有的反射
先天性、终身性、不需要大脑皮层参与,数量有限。
出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射
后天性、可建立、可消退,需大脑皮层参与,数量几乎是无限的。
1.给狗喂食,狗会分泌唾液,分泌唾液的反射是非条件反射,食物是非条件刺激。
2.给狗听铃声而不给它喂食物,狗不会分泌唾液,此时铃声与分泌唾液无关,属于无关刺激。
3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。
4.一段时间后,当铃声单独出现,狗也会分泌唾液。此时,铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号,称为条件刺激,条件反射就建立了。
说明: 条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。
条件反射和非条件反射的关系
①条件反射是在 的基础上通过 而建立的,需要大脑皮层的参与。
②条件反射建立之后还需要___________的强化,否则条件反射就会消退。
如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激,条件反射就会逐渐减弱,以至最终完全不出现,这是条件反射的消退
①条件反射的建立,是动物生存必不可少的
②使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了应对复杂环境变化的能力。
③拓展了机体对外界复杂环境的适应范围,使机体能够识别刺激物的性质,预先作出不同的反应。
1.反射是神经调节的基本方式,下列关于反射的叙述中,正确的是( )A.望梅止渴、缩手反射都需要大脑皮层参与才能完成B.一些反射可以形成也可以消失,比如学生听到铃声后急速赶往教室C.条件反射一定需要神经中枢参与,非条件反射则不一定D.高级中枢控制的反射一定是条件反射
答案:B解析:缩手反射是先天性的非条件反射,不需要大脑皮层的参与,望梅止渴是需要大脑皮层参与的条件反射,A错误;学生听到铃声赶往教室,是具体信号刺激下建立在非条件反射基础上的一种条件反射,随信号的刺激或消失而改变,B正确;非条件反射也需要神经中枢的参与,只不过是比较低级的神经中枢,C错误;高级中枢控制的反射一般是条件反射,也可能是非条件反射,如高级中枢中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射,D错误。
相关课件
这是一份浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第一节 神经调节是通过化学信号实现的调节教学ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,促胰液素的发现,神经调节,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,狗的血液,胰腺不分泌胰液,科学家的实验方法步骤,小肠感受器等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三节 人体通过神经调节对刺激做出反应备课ppt课件,文件包含23人体通过神经调节对刺激做出反应第1课时备课件精编高二生物同步备课系列浙科版2019选择性必修1pptx、23人体通过神经调节对刺激做出反应第2课时备课件精编高二生物同步备课系列浙科版2019选择性必修1pptx、23人体通过神经调节对刺激做出反应第1课时备作业-上好课2021-2022学年高二生物同步备课系列浙科版2019选择性必修1解析版docx、23人体通过神经调节对刺激做出反应第2课时备作业-上好课2021-2022学年高二生物同步备课系列浙科版2019选择性必修1解析版docx、23人体通过神经调节对刺激做出反应第1课时备作业-上好课2021-2022学年高二生物同步备课系列浙科版2019选择性必修1原卷版docx、23人体通过神经调节对刺激做出反应第2课时备作业-上好课2021-2022学年高二生物同步备课系列浙科版2019选择性必修1原卷版docx等6份课件配套教学资源,其中PPT共37页, 欢迎下载使用。
这是一份高中浙科版 (2019)第二章 神经调节第三节 人体通过神经调节对刺激做出反应备课ppt课件
