小学语文人教部编版三年级上册语文园地一等奖课件ppt

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1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法并仿写句子。3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。
1. 读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 2.我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 3.摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 4.我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
1.小狗被车撞了，心跳声越来越弱。王老师很着急，立即跑着送小狗上医院。 2.小狗被车撞了，心跳声越来越弱，那声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚，立即飞奔送小狗上医院，远远看去，他跑得像兔子一样快。
妈妈累得 。 小刚热得 。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
发现“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的特点。
提示语：撇和捺写得舒展，字形就优美。今天我们就来重点练习撇和捺的书写。
采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，听见远处悠扬的小调儿，才知池中有人。
语文园地交流摘抄的基本方法感受“得”的用法学习撇、捺笔画的书写