2024年春广西柳州市部编人教版八年级语文下册期末试卷及答案

这是一份2024年春广西柳州市部编人教版八年级语文下册期末试卷及答案，共10页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列各组词语中加粗字的注音完全正确的一项是( )
2、下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是( )
A．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时， 又戛然而止，让人回味无
穷！
B．看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。
C．他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能叹为观止。
D．进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
3、下列句子没有语病的一项是( )
A．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴
趣爱好。
D．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，
而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
4、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．其岸势犬牙差互，不可知其源。
B．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的， 跟喝过酒似的。
C．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
5、下列句子排序正确的一项是( )
A．踌躇（chú)
差使（chāi）
蹒跚（mán）
潜滋暗长（qián）
B．婆娑（ suō)
记载（zǎi）
雕镂（lòu）
重峦叠嶂（zhàng）
C．濒临（bīn）
遏制(è)
纤维（xiān）
惟妙惟肖（xiā）
D．兴味（xìng）
舳舻（zhú)
作揖（yī)
不折不挠（rá）
①于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。
②现代营养专家认为， 隔夜食物并不等于洪水猛兽， 只要不是放置时间过长、食
用频率过多，就无须谈之色变。
③随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。
④凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。
⑤熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。
⑥不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。
A.②③①④⑤⑥ B.③①②⑥⑤④
C.③①②⑥④⑤ D.②①⑥⑤④③
6、默写古诗文，并写出相应的篇名。
（1） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄
鹤楼》）
（2） ，长河落日圆。 （王维《使至
塞上》）
（3） ，悠然见南山。 （陶渊明《饮
酒》）
（4） 夕阳欲颓， 。 （陶弘景《答谢
中书书》）
（5） ，贫贱不能移，威武不能屈。 （《孟子.
滕文公下》）
（6） 千里之行， 。 （《老子》）
（7） ，家书抵万金。 （杜甫
《 》）
（8） 《雁门太守行》中把来势汹汹的敌人比作天际突起的乌云，用浓墨重彩的
色调描绘战争画面的句子是“ ，
”
。
二、文言文阅读。（15 分）
弃书捐剑
项籍①少时，学书②不成，去；学剑，又不成。项梁③怒之④ 。籍曰：“书，足 以记名姓而已。剑， 一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大
喜，略⑤知其意，又不肯竟学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
（注释）①项籍：项羽，名籍，字羽。②写字 ③项梁：项羽的叔父。④怒之：
意动用法（以之为怒）⑤略：大概。
1．选出下列句中加点词的意思理解有误 的一项。( )
A．学书不成， 去 (离开,放弃)
B．剑， 一人敌 (敌人)
C．不足学(值得)
D．又不肯竟学(完毕，完)
2．下列文言虚词的含义和用法与例句不相同的一项是 ( )
例句:于是项梁乃教籍兵法
A．见渔人， 乃大惊
B．问今是何世， 乃不知有汉。
C．乃记之而去。
D．乃以宗正刘礼为将军,军霸上。
3．翻译句子
（1）书，足以记名姓而已。
（2）然终为刘所败，乃智穷也。
4．项羽年少时不肯学书学剑， 而后终为刘邦所败， 这个故事给人的教训是什么？
三、现代文阅读。（30 分）
1、好沉的一抔土
石英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为， 黄河口的土是粗糙的、 贫瘠的。 因为在我幼小时，大人们就
告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质
后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油， 却又不腻而匀和； 凑近鼻沟下一闻， 别有一种清香。 以我年轻时在老家从事农桑
的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣 鼓槌相互撞击， 没有敲出多大的声响， 却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出， 在 半空里飞旋两遭， 没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠， 像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟
的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地， 许是刚冲积成不久，还没有好好利用。
如此潮润的沃土， 瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起 一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？” 我们的老向导、 四十年的治黄专家王总工程师看出来了， 接着他以充满诗意的幽 默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全 姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里
攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理， 但究竟是科学上 的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理， 土质的某种特殊性，还有待请 教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的， 其 中不但有地理上的广阔， 更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨， 诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分 子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐
流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和 奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒
的哭泣，更有 1947 年 6 月 30 日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土， 一时竟合不得扔弃它 ——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且
攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟 的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年 以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再
来看！”
⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄
成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此， 我可以愉快地松开手了。土， 被攥成紧紧的一团， 我随手把它揉碎， 轻松地撒开去， 土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新
洲远景图……
（略有删改）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B．第⑥段王总诗意的话语， 丰富了“我”对黄河口土的认识。
C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语， 写出“我”爱土成性。
D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
2．第②段在文中有什么作用？请简要分析。
3．结合语境，按照要求赏析。
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍
鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，
立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子：
(2)赏析加点词语：
4．第⑨段写“我”将土“攥得好苦”， 第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，
“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。
5．作者为什么认为黄河口的土“好沉 ”？请简要分析。
2、把自己变成一朵花，香给这个世界看
林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾
客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然 是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。
在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把 花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想 :花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢
前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生， 能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐 在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在
桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的
呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样， 努力张开， 深
情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静
中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了， 最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与 买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，
更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形 的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，
乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。 如果我们送人一颗钻石，里面的情感就 不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的 ;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝
杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世 上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业， 买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。 卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的
行业呢?
⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天
生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊， 一个
把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使 我们有最深刻的觉醒， 激发我们追求真实和永恒的智慧。 当我们面对人间的一朵 好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心
灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一朵花吧 !香给这世界看!
（文章有删改） 1．选文采用了 的表现手法， 以花为线索， 按拾花、 爱花、
的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。
2．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界， 又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛
有深思， 而在沉默里也有美丽的雄辩。
3．请赏析第⑤段画线句子。
那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间， 那深情的最后一
瞥真是令人惆怅。
4．简要分析第⑪段在文中的作用。
5．通读全文， 谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看 ”的含义。
四、写作题（40 分）
阅读下面材料，按要求作文。
母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。
因为只有在春天的时候躬身播种， 你才能最终收获满园秋色。
老师对我说： 如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不
是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。
朋友对我说： 如果你不能预知未来， 那你就要努力把握现在，因为只有珍惜
当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。
亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
要求： ①自拟题目， 自定主题， 自定文体（诗歌除外） ；②字迹工整， 书写规范，
不少于 500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
一
B
C
C
B
B
（1）日暮乡关何处是 （2）大漠孤烟直 （3）采菊东篱下 （4）沉鳞 竞跃 （5）富贵不能淫 （6）始于足下 （7）烽火连三月 春望 （8）
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开
二
1．B
2．B
3．（1）写字，能够用来记姓名罢了。（2）然而最终被刘邦打败，是智力用尽
了。
4．项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心 壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败， 这就告诉我们， 学习一定要持之以恒，
坚持到底。
三
1．D
2．紧承上文； 欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的
肥沃、清香形成对比。
3．示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写 出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。示例： “腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态； “飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟
图景增添了生机。
4．沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
5．来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有
历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。
1． 托物言志（或象征、以物喻人） 悟花 学花
2． “雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。 作者用拟人的手法， 表现了花朵平静的心态和洁净的心灵， 虽然凋落， 依然沉静
庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。
3．示例 :画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着” “深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋， 落花有情， 即使凋落， 也依然美丽。 作者爱花， 爱花的美丽， 同时也怕美丽的失去，“惆怅 ”
一词正是作者复杂心境的体现。
4．示例:过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段
的爱花因缘， 文章衔接自然， 浑然一体。
5．示例:文章托物言志， 借花寄寓了高远的人生志向:作者珍爱人间的每一朵好 花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把 自己变成一朵花。 同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开 放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把
花的“芬芳 ”“香给这个世界看”。 点拨 :联系主旨回答。作者借花抒写感悟，
希望自己具有花的品质和智慧。
四、略.