小学综合实践活动活动一 故事里的端午节优质课ppt课件

这是一份小学综合实践活动活动一 故事里的端午节优质课ppt课件，文件包含沪科版+贵州版《小学综合实践活动》四年级第二学期《故事里的端午节》pptx、沪科版+贵州版《小学综合实践活动》四年级第二学期《故事里的端午节》课件doc、新知导入mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
价值体认：通过学习端午节的历史背景和传统习俗，培养对中国传统文化的认同感和自豪感。责任担当：在庆祝活动中扮演积极角色，明白团队合作的重要性，并在家庭和社区中传承文化传统。问题解决：在活动策划与实施过程中，识别可能出现的问题，并寻找相应的解决方法，提升解决实际问题的能力。创意物化：激发在制作粽子、编写故事等环节中的创造力，将他们的创意转化为有形的成果。
端午节就要到了,你知道端午节的由来或习俗吗?
有好多故事呢!不如今年我们就用故事情景表演的方式来说说端午节吧。
关于端午节由来或习俗的故事有哪些?它们的内容分别是什么?
端午节的由来——纪念屈原 战国时期,楚国的爱国诗人屈原忧国忧民,却被奸臣陷害,愤而抱石投汨罗江自尽。老百姓为之感动,为怕鱼儿吃掉屈原的身体,人们便用竹叶苞米做成粽子投入江中喂鱼……
我们小组就表演屈原投江前的情景吧。
伍子胥的忌辰 端午节与伍子胥的故事联系紧密。据传，伍子胥是春秋时期楚国的一名贵族和政治家，他曾帮助吴国灭掉了自己的家乡楚国，后来因为得罪了吴王夫差，被迫自尽。有说法认为，伍子胥的死正是在端午这一天，因此，一些地方的端午节仍保留有纪念伍子胥的传统。
插艾草的习俗 插艾草乃端午节的一个重要习俗。相传在古代，人们认为五月是一个不祥的月份，疾病和邪恶之气最为盛行。艾草具有辟邪的作用，民间流传着“端午插艾避五毒”的说法。因此，在端午节当天，人们会在家门口或窗户上插上艾草和菖蒲，用以驱逐病鬼和邪恶，保佑家人健康平安。
根据任务的不同,我们分成了以下几个小组:
剧本组成员:小明、我任务:1.安排角色:屈原、渔夫(1人)、百姓(3人)2.编写对白:3.确定剧本动作和场景布置。计划:1.在1周内完成对白设计初稿。2.请其他组同学阅读,提出修改意见。3.根据反馈调整剧本，确定最终版本，并设计必要的舞台动作和场景布置。
表演组成员: 小明、我任务:1、根据剧本学习和排练对白。2、理解角色背景，进行角色塑造和表演练习。3、配合服装组和道具组，完成角色造型。计划:1、每天至少排练2小时，确保熟悉剧本内容。2、进行角色分析会议，讨论如何更好地呈现角色特点。3、在正式表演前进行至少三次全剧彩排。
服装组成员: 小明、我任务:1、设计并准备屈原、渔夫和百姓的服装。2、了解端午节传统服饰风格以及每个角色的社会地位，以此来设计服装。3、购买或制作所需的服装和配饰。计划:1、收集资料，确定不同角色的服装风格及颜色方案。2、准备初步的服装设计草图，与表演组商讨。3、完成服装制作，并在彩排中试穿，根据演员反馈调整尺寸和舒适度。
听一听同学们有哪些好的想法和建议。
可以看看电视上屈原那个时代的人穿什么样的衣服。
故事中要安排哪几个角色?对话怎么设计比较合适?
屈原为什么要投江?他当时的心情怎样?
从排练预演中,发现了哪些问题?怎样解决这些问题?行动指南 （1）如何形象地刻画角色从所扮演角色所处的时代、个人经历等分析角色的性格特征。 （2）根据情节的需要,设计表情、对白和动作,以此反映角色当时的心情。
从排练预演中,发现了哪些问题?怎样解决这些问题?
表情好像不符合屈原当时的心情。
正式表演时是否避免了预演中出现的各种问题?观众的反馈怎样?
表演时不要忽视个人安全!
端午节的习俗丰富而多彩，其中最主要的包括：（1）赛龙舟：源自对屈原投江的纪念，如今已成为国际性的水上运动。（2）吃粽子：象征着纪念屈原的心意，粽子种类繁多，包括甜的、咸的和各种不同馅料的。（3）挂艾草和菖蒲：这两种植物被认为具有避邪和清新空气的作用，常见于门前或室内悬挂。（4）佩戴香囊：内含香料，外形精美，既可作为饰品也能起到防蚊除虫的作用。
端午节的习俗丰富而多彩，其中最主要的包括：（5）饮雄黄酒：在某些地方，雄黄酒被用来驱除疫病，保护身体健康。（6）涂抹雄黄：特别是儿童额头或手臂上涂抹，以求健康与安全。（7）系五色丝线：代表金木水火土五行，寓意平安顺利。
我们认为剧中各个角色应该分别具有以下特点:
老师和同学们对我们小组表演的评价:精彩之处1、角色扮演各有特色，尤其是“屈原”角色的深情演绎，令人印象深刻。2、表情管理到位，能够准确传达角色的内心情感。3、舞台布置和服装设计符合古代氛围，加强了整体的历史感。4、配乐与剧情紧密结合，有效地增强了戏剧张力和观众的情感共鸣。5、百姓角色间的互动自然流畅，展现出不同的性格与立场。
老师和同学们对我们小组表演的评价:需要加油的方面1、部分对白的发音不够清晰，需要进一步练习正音与吐字。2、某些情绪转换过于突兀，未给观众足够时间感知角色心理变化。3、有些肢体语言较为僵硬，可通过放松训练来提升自然度。4、对台词的理解还有提升空间，可以更深入探讨角色背景和心理活动。5、在高潮部分，感情的爆发与控制之间的平衡有待调整。
我们小组表演的情况怎么样?(在符合的选项前打“√”)（ ）有感情地、流利地说出台词。（ ）有点紧张,忘了好几句台词。（ ）能够配上合适的表情和动作。（ ）动作过于夸张或不到位,影响了表演效果。（ ）和其他同学配合默契,表演很成功。
1、端午节的传统食品是什么，它象征着什么？ 端午节的传统食品是粽子，它象征着对古代爱国诗人屈原的纪念。
在本节课中，我们集中探讨了端午节的深厚文化意义及相关习俗。同学们分工合作，紧密协调，共同完成了有关屈原的戏剧表演筹备。通过角色扮演和剧本创作，我们不仅学习到了端午节赛龙舟、吃粽子等传统习惯，更加深入理解了中国古代文人的爱国情操与民众纪念英雄的行为。此外，排练过程中团队成员间的相互支持，针对问题的即时修改以及对安全的考量，都极大地提升了我们的实践能力和团队协作精神。这次活动是一次宝贵的文化学习与综合实践的体验。
1、描述你的端午节一天是如何度过的，包括吃的食物、活动等，并谈谈你对这个节日的感受。